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前段时间，闺女推荐了一部电视连续剧给我，叫《外科风云》。在这部剧里，白百何饰演的女主陆晨曦让我印象尤为深刻。
她是一个优秀的胸外科大夫。论医术，她是全科室手术做得最好的;论医德，无论何时何地，她总是把病人的利益放在第一位。可就是这样一位德艺双馨的优秀外科大夫，却是科室主任最想排挤走的人，也是接到病人家属投诉最多的人。
为什么?
因为她太不会说话!
她在全院医生会议上毫不留情地质疑科室主任与医疗器械商之间的利益勾结;她本着为病人着想的初衷，主观臆断地拒绝向患者家属提供医疗器械使用的选择权;她因为自己艺术精湛，就毫不留情地嘲讽其他总是出状况的实习医生;她总是用自己的专业认知去对待病人家属，拒绝与他们做非专业知识以外的沟通……
半部剧看下来，心里对这个女孩真是又爱又恨。一个人的率真善良固然可贵，可如果到了三十岁还是分不清什么话该说，什么话不该说，那就不是率真，而是一种沟通障碍症了。
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海明威说，我们这一生，用两年的时间学会说话，却要用一辈子的时间学会闭嘴。与人沟通，是一辈子的学问。
在一期相亲节目中，一对男女嘉宾互相留灯到最后，无论从相貌还是彼此的学识和工作，他们都非常般配。就在大家都觉得他们的牵手应该是顺理成章的事情的时候，在最后的表白环节，男生说了这样一句话：我希望我们牵手以后，无论什么时候，只要我需要你，你都能出现在我身边!
结果那个女嘉宾犹豫了一下，只说了一句“对不起”，就拒绝了他，独自离场了。男嘉宾一脸的懊恼，不明白她为什么突然间就变卦了。
现场嘉宾对他说：小伙子，你刚刚那句话要是改成“无论什么时候，只要你需要我，我都会出现在你身边”，你觉得会怎么样?
同样是对爱情的渴望，是给予?还是索取?你的语言里无意中流露出来的自私，已经出卖了你最真实的内心，又怎能不让刚刚萌芽的爱情望而却步?
做老师那会，每到学期结束，最让人头痛的就是给学生写评语了。
那些各方面表现都很优秀的孩子还好说，实事求是，各种表扬和夸赞，皆大欢喜。可那些又调皮捣蛋又不爱学习又体现不出明显优点的孩子呢?你是断然不能太实事求是地总结的，你得挖空心思让一切批评和教育显得委婉含蓄，不至于伤到孩子和他家人的自尊心。更主要的是，你不能让孩子觉得他在你心里是个一无是处的人。
所以，我一直觉得，能恰到好处地写好学生评语，是最能体现一个老师语言表达能力的技术活。
前几天，我买了两束百合，并把其中的一束剪好插好摆在了办公室的会议桌上。一位同事一边把花瓶扭来扭去地端详，一边对我说：这花瓶里的水放得太多了，这样的话根会烂得很快，还有这花叶是不是留得多了，还有……
没等他说完，我所有的好心情便一下子成了炮灰，我半开玩笑地对他说：我这满腔热血的，都让你一盆冷水浇了个透心凉，我好歹也是为办公室带来了一点生机，你就不能说两句夸奖的话吗?他也笑着说：都这么熟悉的人了，还用得着说那些恭维话哄你开心吗?
是啊，因为彼此之间太熟悉，便会觉得一切付出都是理所应当的，一切优秀也是习以为常的，以至于连一句赞赏的话也习以为常地说不出口了。
因为太熟悉，你看不到父母为了给你准备看似简单的饭菜花了多少心思;因为太过熟悉，你看不到屋里屋外整洁的背后妻子牺牲了多少休息的时间;因为太过熟悉，你看不到你的同事每一份成绩的背后付出了多少努力……你说不出那句赞赏的话，不是你懒得说，而是你真的没有看到。
一言而非，驷马勿追;一言而急，驷马不及。说出的话，犹如泼出的水，“白圭之玷，尚可磨也，斯言之玷，不可为也。”如果你还没想好怎么说，那就不如沉默吧，因为说话是银，但沉默是金。