小学数学教研组工作计划202220篇

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小学数学教研组工作计划202220篇小学数学教研组工作计划2022  小学数学教研组计划(2022)  小学数学教研组计划篇1为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质下面是小编为大家整理的小学数学教研组工作计划202220篇,供大家参考。

小学数学教研组工作计划202220篇

篇一:小学数学教研组工作计划2022

  小学数学教研组计划(2022)

  小学数学教研组计划篇1为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范

  化,教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。

  3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

  1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材,熟悉教

  材的’知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。

  2、每月一次集体备课,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

  3、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。四、活动安排如下:二月份:1、制定本学期教研工作计划。2、第一次教研活动。3、第一次教学常规检查。三月份:1、第二次教研活动。2、第二次教学常规检查。四月份:1、第三次教研活动。2、第三次教学常规检查。

  五月份:1、第四次教研活动。2、第四次教学常规检查。六月份:1、第五次教研活动。2、第五次教学常规检查。小学数学教研组计划篇2一、指导思想本学期,我校教学工作,将以课程改革为主线,以课堂教学为重点,扎实开展校本研修,不断规范教学常规,努力提高教学质量,推动学校教学工作的整体提升。二、具体工作尽职尽责,落实好教学常规,以细致的工作促进教学质量的提高。1、课程管理。严格执行课程计划,按课程表上课,保证开齐、开足、上好每一门课程,完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理,教师因事如需调课,要书面报给教导处,坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动,保证学生每天一小时的体育活动时间,促进学生健康成长。2、教学计划。开学初,每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要,制定详实的个人教学工作计划,(内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、

  同步或配套的教改实验和课题研究等),一份附于教案首页,一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处,有序推进、扎实开展教学工作。

  3、备课。一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动,做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容,积极参与备课讨论,提高集体备课的效果。二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚,修改补充充分,要有必要的引#工作计划#导语、过渡语和总结语,使备课更具实用性。要认真落实好二次备课,至少每学期4次,以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合,充分备课。注重学习优秀课例,借鉴他人的经验,不断提高备课质量。4、上课。每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念,落实“有效教学,高效课堂”的要求。一是要保证教学时间,做到提前候课、按时下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任,认真授课、细心指导,尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效,要注重讲练结合、精讲精练,做到省时高效;要善于引导、调动学生,让学生积极积极动脑动口动手,主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基,启发思维,提高能力。

  5、听课。每位教师要以提高课堂教学能力为目的,主动互相听课,互助研讨交流。每学期听课不少于20节,其中学习优秀课例不少于3节,校内听课不少于15节。6、作业。对于作业,要做到“四精”:精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。作业书写,以书写规范、布局合理、页面净洁为标准,加强要求与训练,开学初要高标准严要求,为每个学生确立参照的起点,学期中要持之以恒、始终如一地严格要求,逐步使学生养成规范书写的习惯。7、辅导。既面向全体学生,又要关注个体。对于全体学生,要通过集体反馈、作业讲评的方式,对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评,讲评要讲求时效,突出重点,使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体,就是要加强对学困生的重点辅导,采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式,帮助他们解决学习中的困难,逐步提高学习成绩。8、教学检测。加强监测,有效调控,提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作,层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈,第一时间掌握学生课堂学习状况,及时弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作,及时进行对比分析,采取措施。

  

篇二:小学数学教研组工作计划2022

  2022年秋季小学数学教研组工作计划样本一、工作思路和目标:以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、___备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。2、继续坚持___备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在___备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生

  是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持___备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真___教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程

  下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

  2022年秋季小学数学教研组工作计划范文一、指导思想:本学期,我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见,以深化数学课堂教学结构改革,创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质教育的有效实施,提升本教研组的教研活动品位,提高我校数学教学质量,狠抓教师教研活动和学生数学学习活动,努力开创我校数学教研工作的新局面。二、本期工作目标1、以生为本,开展学生数学学习方面的研究,创新学生数学学习活动,增强学生数学学习兴趣,提高学生数学素养和数学成绩。2、扎实开展数学教研活动,提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。3、深入开展课题研究,继续深化数学“学堂”研讨。4、做好教研活动的组织、记录与反思工作,积累教研工作经验。三、本期工作重点:1。开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式,鼓励电子备课),围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。2.配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。

  3.做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。

  4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。

  5.配合教导处做好教学常规管理,组织数学骨干教师参与教学月检查工作。

  6.创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。

  7.配合教导处组织数学教师外出学习交流。

  【数学教研计划】

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二、主要工作思路

  课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。

  继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作与措施

  (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

  1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  

篇三:小学数学教研组工作计划2022

  2022小学数学教研组工作方案15篇

  小学数学教研组工作方案15篇光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了

  今后更好的工作开展,是时候开始制定方案了。我们该怎么拟定方案呢?下面是我为大家整理的小学数学教研组工作方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学数学教研组工作方案1一、指导思想本学期,我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指导下,以

  课堂教学改革和课题研究为核心,关注数学疑难问题,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。为了更深入地实践课改,本组继续发扬奉献和合作精神,成立以经验丰富的教师为主的数学“师徒帮助组〞,以青年教师为重点培养对象,给予他们锻炼的时机,让他们多开设公开课,再在“师徒帮助组〞的倾力支持和帮助下,提出课堂中存在的问题,并出谋划策提出改良方

  案,再让他们吸取精华,苦练教艺,通过屡次施教,以提高青年教师的教学水平,向课堂要质量。

  二、工作重点(一)开展多种形式的教研活动,提高课堂教学质量。树立质量观念,深化课程改革。坚持在每双周周四中午积极开展数学教研活动,采用理论学习,座谈交流,网络研讨,集体备课研讨,课题活动,公开课等形式,充分发挥我组教师的优势,发挥资深教师的引领作用,围绕教师在教学中出现的困惑、问题和需求,开展学术研讨,加强我们数学组的互动之风,提高教学质量。(二)进一步抓好教研组的建设。1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思要素要齐全。每位教师编写试卷,并认真地进行试卷分析,发现问题,以便在今后的教学中进行改良。青年教师上好汇报课。期初教师确定好公开课、汇报课的时间和地点,并认真、及时的开课。2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排,每双周周四中午是

  我们数学组的活动时间,组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展,发挥集体的智慧,解决教研活动中遇到的问题。

  3、严格作业管理,切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精〞(即:精选、精讲、精练、精批)和“四必〞(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用ABC制,有批改日期:有对学生错题指导订正痕迹,有对学生作业鼓励评价)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。4、加强听课制度,教研组长每学期听课20节以上,初级教师听课不少于20节,中级教师听课不少于15节,所有教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改良教学方法,取长补短。(三)进一步增强教科研能力。

  我们教研组将进一步组织教师学习,鼓励教师积极撰写论文、随笔,提高数学教师的教育教学科研能力,真正促进教师教育教学科研能力的提高。

  1、鼓励并催促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览,形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,加强业务培训和专业成长,努力形成个人教学特色,以不断提高教师素质。

  2、加强数学课题研究活动,培育浓郁的教科研气氛。积极开展有关的课题研究,撰写教育随笔,教学论文,为课题研究积累资料,形成自己的研究特色,争取早出成绩,出好成绩,要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比,使教师在参加比赛的过程中有所收获,提升科研能力。

  三、主要活动二月份:1、学习本组教研方案,明确工作任务。2、教师制定教学方案,教研组检查。

  3、集体备课活动。4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)三月份:1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)2、集体备课活动。3、作业本检查。?统计?4、教研课活动。邵金波?统计?四月份:1、各年级进行期中成绩检测。2、集体备课活动3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)4、师徒常态课听课活动。五月份1、集体备课活动。2、三四五六年级数学竞赛。3、组内教研活动。(暂定)4、撰写教学反思、数学论文。

  六月份:1、认真做好期末复习研讨工作。2、期末复习课展示活动。3、教学五认真检查4、教研组工作总结。1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思要素要齐全。每位教师编写试卷,并认真地进行试卷分析,发现问题,以便在今后的教学中进行改良。青年教师上好汇报课。期初教师确定好公开课、汇报课的时间和地点,并认真、及时的开课。2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排,每双周周四中午是我们数学组的活动时间,组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展,发挥集体的智慧,解决教研活动中遇到的问题。3、严格作业管理,切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精〞(即:精选、精讲、精练、精批)和“四

  必〞(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用ABC制,有批改日期:有对学生错题指导订正痕迹,有对学生作业鼓励评价)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

  

篇四:小学数学教研组工作计划2022

  2022年秋季小学数学教研组工作计划一、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。三、工作重点:1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于___节。四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有___地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。五、活动安排___月1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度2、学生暑假作业检查并小结3、教学常规检查,规范备课和作业批改。4、___教师开始读书学习活动5、学习新课标。___月1、作业批改检查。2、教学常规检查。3、学习新课标。4、开展互学互研、互帮互助活动。___月1、期中考试及质量分析2、校级公开课3、教学常规检查,学习新课标。4、数学竞赛。(口算、解决问题)

  ___月1、教学进度、备课、作业检查。2、月考质量分析,学习新课标。3、写学习新课标的心得体会、论文。4、有效复习研讨。___月1、常规检查。2、___优秀教学案例评比活动。

  2022年秋季小学数学教研组工作计划书一、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于___节。四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  

篇五:小学数学教研组工作计划2022

  2022年小学数学教研组学期工作计划新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造阳光高效的数学课堂,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动,小学数学教研组工作计划。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

  4、进一步加强教研工作:(1)认真开展“双备双上”,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念,建构完善阳光数学课堂的教学模式,展示阳光教育的精品课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排:___月1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。3、开展___备课活动。___月1、开展“双备双上”教学研究活动。2、检查教师备课、学生作业。3、开展公开课教学研究活动。___月1、检查教师备课、学生作业。

  2022年小学数学教研组学期工作计划范文

  一、基本情况:

  数学教研组___年级有___个教学班,由___位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,现代教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

  二、指导思想:

  继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

  三、目标任务:

  1、发展上期数学教学成果,提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。

  3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、根据量训工作要求,合理安排时间,积极参加学校组织的《教学技能》培训工作,全组教师力争考核中人人合格,并正确,适时运用于教学工作中。

  5、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量。

  四、主要措施:

  1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,严格执行计划,杜绝挤课、占课,提前下课的现象发生。

  2、开展数学教师的赛课活动,提高教学水平。

  3、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况,定期进行"六认真"检查,尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于___节,教师互相听课不少于___节。

  4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。年轻教师学会自制课件。

  5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

  6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

  小学数学教研组主要工作安排九月1、各数学教师拟定教学计划2、教研组长拟定数学教研组工作计划3、教案作业初查十月1、教研组学习教育理论2、协助教导处进行教案,作业检查3、评比优秀作业和教案4、参加教学技能培训全组成员5、教师赛课活动十一月1、教学观摩活动2、教师赛课3、期中教学成绩总结

  十二月1、教学"六认真"检查2、作业教案评查。3、教育教学理论学习一月1、组织期末检测,成绩评定2、教研组工作总结3、教师进行各学科总结

  小学数学教研组学期工作计划范文(二)一、指导思想:以学校工作计划为指导,依托课改的深入推进,积极探索教育质量的内涵发展,以促进教师、学生的可持续成长。二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅,但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习,本学期

  的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念,学习优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。

  组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动,适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录。

  

篇六:小学数学教研组工作计划2022

  2022小学数学教研组工作计划

  小学数学教研组工作安排1新学期起先了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,

  提高我校数学老师的课堂教学实力和水平,促进老师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想仔细实行党的教化方针,以学校教育处教学工作安排要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教化理念,改进教化方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以“如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学探讨活动,强数学课堂改革力度,主动开展教学竞赛活动,提高现代化教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。3、主动开展教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常

  规工作。4、尝试举办数学活动周,以数学思维训练为主题,以激发学

  生对数学学科的探求欲望。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课

  要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中,要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育,做好辅优帮困的工作。

  3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参与校内外的教学沟通和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到15节以上。

  4、进一步加强教研工作:(1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。坚持每周五的教研活动,采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+沟通+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——探讨评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教化教学水平。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节实践课,课后要进行

  反思,并写出教学体会。教研组要刚好整理材料,结合本学期探讨状况,整理出公开课的阅历、成果。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,刚好对所上的课进行教后分析和反思。

  (3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的实力,激励老师运用,切实全面提高数学老师的信息素养。

  5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关切和爱惜,信任每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成果的合格率。

  6、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育,养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神,形成有安排、有条理的工作作风。(1)书写习惯:养成书写规范,保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确,不随意运用橡皮。(2)作业习惯:培育学生独立作业的习惯,做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。(3)听课习惯:上课集中留意力,仔细思索,理清解题思路,

  找到解题方法,对学习中的疑问要勇于质疑问难。(4)口头表达习惯:回答问题声音洪亮,语言规范,能够比

  较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。(5)审题习惯:学生做题时,至少读两遍,看清题意。(6)抄题习惯:一抄二对。(7)验算习惯:养成口头验算和笔头验算的好习惯。

  小学数学教研组工作安排2一、指导思想我校数学教研工作,在教育处的干脆指导下,以《数学课程

  标准》理念为指导,以全面实施素养教化和科研兴校为目标,树立“为了每一个学生的发展”的思想,优化课堂教学,全面推动素养教化,全面推动数学新课程的实施,主动探究新课程理念下的数学课堂教学,构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善,使学生得到全面、和谐、健康地发展。开展“务实教研,教研务实”,塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学老师群体,努力提高我校数学教学质量,为进一步彰显省I类标准化学校和温州市示范学校的特色而不懈努力。

  二、教研目标加强教研组建设,总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创建力,努力使数学教研组在有朝气、有创新

  精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。三、详细做法:(一)加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵教研组探讨和个人自学相结合;学习课改主要精神,数学学

  科教化改革行动纲领,数学新课程标准外,我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍,从中吸取丰富的养料,并进行内化,每周仔细研读一篇教化教学文章并做好摘录,使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要主动积累阅历,每2周写一篇教学反思,为第15周的瑞安市年度论文(案例)评比活动做好充分的打算,力争获得好成果。

  (二)按时有效地开展教研组活动1、教研活动除了规定的周四下午这一时间外,组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通,同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。2、加强集体备课,注意个人修改,充分做好课前打算工作。3、以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变,注意对动手实践,合作沟通为主的教学模式进行探讨,注意作业内容的探讨,把基础性和开放性的探讨作为家常探讨。4、结合教研组自身特点,组内老师多听随堂课,相互取长补短。平常多吸取其他教研组的优点,努力把教研活动搞得绘声绘

  色。5、提倡利用校内的局域网和因特网进行教研活动,将平均积

  累的优秀教案、案例、课件上传到学校网站。主动参与学校组织的电脑操作达标验收,提升个人利用信息技术实力,主动主动去接触优秀的思想网站与教化论坛,自主拓宽人文视野,主动参与网上探讨、研修,加强教化教学阅历和思想的沟通。

  

篇七:小学数学教研组工作计划2022

  2022小学数学教研组工作计划

  小学数学教研组工作安排1新学期起先了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程

  理念,提高我校数学老师的课堂教学实力和水平,促进老师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导,以新《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点,以探讨和改进课堂教学为重点,以促进老师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教化理念,改进教化方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学习,转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、仔细学习新教材,针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所变更,养成良好的学习习惯。三、详细措施1、接着坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿,要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突

  出,三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和老师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

  3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励,以此来促进学生的进一步的发展。

  4、坚持每周四下午一次的教研活动。接着实行相互听课制度。全体数学老师参加听课,评课。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术。

  5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

  6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学探讨活动,着力变革老师的教学方式,提高老师的课堂教学水平。小学数学教研组工作安排2

  一、基本状况本学期我校共有17个教学班,数学老师17人。在以往

  的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果,但在把理念转化成行为的过程中,更偏重于学问育人,而缺乏文化育人。

  二、指导思想本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心,以“探讨课堂,高效课堂”为主线,以发展观为指导,突出“目标清楚化,过程精细化,成果化”的管理思想,站得高,看得远,想得深,做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,转变教化理念,改进教化方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。三、工作目标1、在教研活动中注意校本培训,让数学组成为一支学习型、敬业型、探讨型的集体。2、规范教学常规管理,制定好集体备课制度,优化集体备课活动,提高教学实效。3、狠抓课堂教学,主动开展常态下的教研活动,促使老师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨,从而提高老师的教学水平。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的爱好,增加数学在生活中的体验,促进学生特性和谐发展。5、重视课堂教学,做好培优转困工作,以评价提高质

  量,使学生在成果、实力等方面有较大的提高。6、仔细开展课题探讨,深化数学教学改革。四、详细措施(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、仔细学习新课程标准,严格执行新标准的指导思想。

  开学初将组织老师学习课标,领悟课标,对每个学习领域的基本要求,把握好所教尺度。

  2、学习课程改革理论。组织老师学习在课程教改中涌现出来的先进教化思想和教化方法,学习各种胜利的优秀案例,不断加强自身的教化素养,增加教学实力。每次学习支配了负责人,负责人必需在开教研活动时打算好学习材料,组织大家学习。

  3、要让学生“人人都能获得良好的数学教化,不同的人在数学上得到不同的发展”,老师必需加强教材的深化探讨,领悟教材的编写意图和特点,比照新课程标准要求,仔细分析数学内容、目标、重难点,提出详细可行的教学方法。因此,各年级在每周必需支配好一节探讨课,利用集体备课时间集体协商,形成一份预案,然后由做课老师展示,再进行评议,提出更合理的教学方案,再在另外一个班上上,其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用,加强新老老师的合作,提高青年老师教化教学水平。

  (二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。

  1、集体备课:对集体备课所教内容进行研讨,重点学问提出有价值的教学策略,并将探讨结果干脆记录在数学教材上。

  2、听课:每周一节,要边听边思,刚好评注。(三)重视“三课”活动,相互学习,共同提高。本学期,将接着进行“三课”活动。详细要求是:全体老师先集体备课再上课。讲探讨课的老师要仔细打算、仔细上课,上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主子,激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题,学习解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践实力、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材,听时要用心,做好听课记录,评讲要实在,多提改进看法。总之,每次探讨活动包括:“说课--上课--反思--议课”4个环节;研讨的方式依据每位老师教学特长和不足开展三课活动。有效促进老师在教学实践中相互学习,取长补短,同时为老师营造了良好教研氛围,体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。渐渐形成“学习--探讨--沟通--分析--探讨--反思”的教研氛围,引导老师教中研,研中学,让教研真正为教学服务。(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动,提高学生综合素养。本学期针对各学生的爱好及特长,开展一些竞赛活动,

  如:口算竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。(五)重视课堂教学,做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节,课堂是老师的阵地,

  是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量,注意课堂教学的实效性,全面提升教化教学质量。不仅要注意优生的培育,还要加强学困生的辅导,加强学生良好习惯的培育,要求进行培优转困的老师要有转化目标和详细的转化措施。小学数学教研组工作安排3

  

篇八:小学数学教研组工作计划2022

  2022年小学数学教研工作计划为了更好地落实学校教务处工作计划,让数学高效课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:一、指导思想:本学期,我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,并结合本校特点:“从学情出发,改进教师教学行为”,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,努力提高全体学生的数学素质。二、工作重点:1、开展有计划有主题的教研活动,期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。3、___一次有深度的课例研究活动,一次___微教研活动。4、本学期,结合”一师一优课”晒课活动,人人上好一节教研课。开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、评课,加强教学研讨交流,取长补短,不断提高自己的教学艺术。5、继续加强数学特色活动。(核心素养有效训练单)6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷。三、具体安排___月份:1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、进一步规范备课和作业的具体要求。3、开展教研活动:期初教材培训和期初教研工作布置。4、第一次教学质量调研。5、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)___月份:1、结合”一师一优课”晒课活动,教研课开始。2、开展教研活动:核心素养训练单设计研讨。3、___第二次教学质量调研。4、六认真工作检查。(重点作业)___月份:1、___一次有深度的课例研究。2、___第三次教学质量调研。3、六认真工作检查。(重点上课)___月份:1、___一次___微教研。2、开展教研活动:期末试卷编制研讨。3、___第四次教学质量调研。4、六认真工作检查。(教研手册记载)___月份:认真___复习,迎接期末考试。

  2022年小学数学教研工作计划范例

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二、主要工作思路

  课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。

  继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作与措施

  (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

  1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识

  是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

  1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

  3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

  4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

  5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于___节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

  四、具体安排

  九月份

  1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。2、各任课教师制定教学工作计划。3、教研组长制定教研组工作计划。十月份1、领导深入课堂听课、检查、指导。2、组织教师观看优质网络课。3、教学常规工作检查。十一月份1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动。2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。3、征集优秀案例、试卷。4、教学常规检查。十二月份1、教学示范课。2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

  

篇九:小学数学教研组工作计划2022

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  2022年小学数学教研工作打算

  2022年小学数学教研工作打算打算是在行动之前制定的,它以实现今后的目标,完成下

  一步工作和学习任务为目的。不妨看看相关内容!

  一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,主动投身课程改革,坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改良教研方法,优化教研模式,主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。依据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决方法,集思广益、沟通探讨,促使广大参与教师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,留意

  发挥每个教师的才智,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。

  (二)连续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期,国标本苏教版教材的试验也已进入二年级,应当看到,不管是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有确定转变,但也应认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍旧要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标:1、数学课程理念:突出表达基础性、普及性和进展性。2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和力量的进展。3、数学学习理念:动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。观看、试验、猜想、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的仆人,教师是数学学习的组织者、引导者与合。5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与看法;挂念学生认识自我,建立信念。6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并留意进展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理力量。教师教学时必需认识到,在组织学生活动

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  时,不仅要关注学问、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续进展上。

  (三)提高教研实效,营造深厚的教研气氛。1、探究评价新方式,努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键,也是教学改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和进展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进进展、强调多元”注重过程,就是把学生的学习看作一个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并准时对学生学习状况提出努力方向、改良措施,转变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进进展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生进展的理念,把学生的`学习过程看作是一个进展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元,就是避开单一的评价方式和手段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同进展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关注一个核心,即你

  的课堂教学是否表达新课程标准的理念,有效促进学生进展。对学生考查,应有利于切实进展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、

  应用意识和推理力量,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓舞算法多样化,避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的表达“算理”。

  2、抓好课堂教学改革,努力表达新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式,让学生主动主动进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动,感悟学问、经受过程、领会学问,使学生真正成为学习的仆人,鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,进展实践力量、探究意识与创新意识。

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篇十:小学数学教研组工作计划2022

  2022数学教研工作安排六篇

  数学教研工作计划篇1一.指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,

  以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,以课堂教学不断创新为动力,以教学质量的稳步提高为主线,推进素质教育和课程改革工作,开展校本教研,构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围,团结一致,协助教务处细化措施、扎实工作,提高数学教研效率。

  二.主要工作1、强化常规管理,优化集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量要做到"深"备课,做到不备课不进课堂;"实"上课,注重学生获得知识的过程;"精"作业,有针对性的训练强化,及时反馈;"活"教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作,做好新试行备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为

  数学课堂服务,体现其有效性。2、加强常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良

  好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。

  3、开展形式多样的数学活动要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。(1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。(2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!(3)落实集体备课。我们将以周周有课听为依托,加强集体备课,提高教师研讨课的质量。备课时通过集体讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。(4)抓作业辅导。制定作业目标。控制作业总量,规范作业批改。要求做到全批全改,无漏批、误批,有批阅日期,有激励性评语。三.教研安排九月份:1.制定本学期的教学进度、教学计划。

  2.教师暑期读书交流会,目的提升教师教学理论水平。3.周周有课听《位置》研讨(主讲人:xxx)十月份:1.主题教研:如何培养学生口算能力。2.周周有课听《0的认识和有关0的加减法》研讨(主讲人:xxx)3.周周有课听《认识图形》研讨(主讲人:xxx)4.周周有课听《8、9的认识和加减法》研讨(主讲人:xxx)5.周周有课听《连加、连减、加减混合》研讨(主讲人:xxx)6.教学常规工作检查。十一月份:1.综合实践活动课《数学乐园》展示。2.期中考试复习方案、期中教学质量分析会。3.周周有课听《20以内的进位加法》研讨(主讲人:xxx)十二月份:1.作业检查、教学常规工作检查。2.教师“读好书、助成长”读书交流会。3.教师反思交流会。4.教研组制定期末总复习计划。一月份:

  1.本学期教学工作总结。2.迎接期末考试。数学教研工作计划篇2为了更好地落实学校教导处工作计划,让数学课堂充满勃勃生机和活力,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:一、工作思路和目标:以学校教导处教学工作计划要点为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,确立使学生“会学、乐学”的教学理念,以提高课堂教学实效为重点,加强校本教研。采用多种措施,多种教研形式,致力于“导学案”课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施:1、加强“导学案”教学的“六认真”,扎实做好常规教学工作:(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次感,重在落实,实现“天天清,周周清,月月清”,讲究实效。(2)做好天天练工作。

  2、加强“导学案”教研工作。(1)继续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。(2)本学期数学组全体教师每人上一节公开课,组内成员人人参与听课评课,取长补短;全体数学教师要善于有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为,共同促进教师自身的专业成长。(3)教师在集体备课和独立备课的基础上,把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。(4)落实好“培优辅差”工作,每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析,制定改进措施。三、规范“导学案”数学教学常规管理1、要加强管理,做到没有教案不进课堂,备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定的弹性。提倡多写教后感想,加强教学反思。2、作业布置与批改:(1)、布置作业目的明确,侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。(2)、作业设计要难易适度,不同层次的`学生应分别

  布置作业,以达到都有发展的目的。(3)、作业量要适当。(4)、教师对学生作业要严格要求,培养学生认真按时

  完成作业的习惯。(5)、作业批改及时认真,要给予评价,做好批改记录。3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专

  心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成,采取切实的措施经常抓、反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷,我们要加大对命题的研究,努力做到“依标脱本,活用教材”,切合新课程理念,有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划,特别重视提优补差工作。

  四、以促进教师专业化成长为核心,切实加强队伍建设。教师的专业发展离不开学校的专业氛围,更离不开教师自身的钻研,离不开自主研究,因此,教师要在日常教学中善于发现问题,研究问题,通过自主研究和同伴互助来解决问题,在问题解决中积累提高,在研究问题中产生智慧。1、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实,也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成,抓好学生解决问题能力的培养;高学段要着重抓好

  

篇十一:小学数学教研组工作计划2022

 秋季小学数学教研组工作安排1

  一、指导思想:

  以养成教化为特色;以立足课堂搞科研,搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教化理念,充分挖掘师生潜能,主动推动基础教化课程改革,面对全体学生,促进全面发展。

  二、上期工作回顾:

  上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下,结合本校教学实际,主动主动地探寻小学数学的课改之路,全组老师坚持学习教化教学理论,主动开展各项教研活动,完善和改进教化教学方法,为我校教化教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力,得到了社会的认可;我们的成果,得到了家长的首肯;我们的教化,促进了学生的发展;我们以行动,诠释了校内的风貌,提升了学校的知名度。

  (一)理论学问学习。

  问渠哪得清如许,为有源头活水来,老师假如不学习,教研活动就会成本无本之木,无源之水。为加强修养,提高素养,我们组织老师仔细学习新课程标准,广泛阅读古今中外教化经典,切实转变教化教学观念,为教化注入了新朝气、新活力。

  (二)业务学问探讨。

  为了提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。听课老师做到细致倾听、仔细记录,互动评课。在备课、听课、评课的过程中,相互学习,不断改进。为全体数学老师供应互动的平台。切实提高了每一位老师的教学业务水平。

  (三)以科研促教研

  不断学习、反思、总结是提升老师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间,组织老师学习教化理论、学习现代信息技术,学习博客教研,激励老师主动撰写教研教改文章,很多青年老师还参与了学历进修,提升自已的文化素养。

  我们本着学无止境、教无止境、研无止境的思想,努力学习,教书育人,主动研讨。一分耕耘,一分收获,在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的成果。

  1、老师都能依据教学须要设计简洁的教学课件,电子化备课实力显著提高。

  2、数学组进行了现代教化信息理论、电脑实际操作、课件制作等。

  3、组织老师观看了优秀青年老师的课堂教学实况录象,使老师们从精彩的课堂教学中吸取精华,促进自身教学水平的提高。

  4、对全校数学老师的作业批改进行了检查与反馈。

  三、本期目标:

  1、发展上期数学教学成果,提高数学教学质量,使各年级数学成果超过上级规定标准,领先于部分兄弟学校。

  2、在数学学科教研教改中注意素养教化,努力使本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍,充分发挥现代教学设备的作用,采纳先进教学技术,促进教学质量的不断提高。

  3、狠抓养成教化,加强数学课堂改革力度,主动开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风,共同提高教化科研水平。

  6、帮助教育处抓好抓实毕业班教学探讨工作,提高毕业班教学质量。

  7、组织本组老师主动参与学校及市教研室组织的各种业务学习和教研活动。

  8、坚持做好学生作业的常规检查。每个年段的作业格式统一,作业整齐美观,正确率高,批改刚好,订正到位,抓好学生学习习惯的养成教化。

  9、努力探究培优补差的有效途径,使差生学有所得,优生学有所悟,并力争在各种数学竞赛中取得优异成果。

  四、详细措施:

  1、主动协作学校,以养成教化为办学方向,以课堂教学为突破口,严格执行教学安排,使学生在课堂上学会学习,学会发展。

  2、开展45岁以下(含45岁)数学老师开课、听课、评课活动3、帮助教育处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查,教研组老师每学期听课不少于15节。

  4、实行请进来与走出去相结合的互动教研方式,充分利用当地资源,尽可能地组织老师多听评优秀老师的课,通过与优秀老师零距离的接触,提升自己的教化教学水平。

  5、组织本组老师学习教研、教改理论,树立正确的老师观、学生观。

  6、各数学老师仔细制定教学安排和培优辅差安排。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育,激励学生大胆创新,与学生同等沟通,创设和谐开心的学习氛围,不卑视、挖苦学生。

  7、加强信息技术学习,提升现代教化技术素养,增加应用现代信息技术的意识和实力。

  五、活动宗旨:

  在学校领导的支持和激励下,通过数学教研组活动,提高全体老师专业素养,促进教化理论的升华,全面提高教化教学质量,使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。

  秋季小学数学教研组工作安排2

  为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造实效课堂,提高我校数学老师的课堂教学水平和实力,促进内涵发展,锻造教研新常态,特制定本学年的教研安排如下:

  一、指导思想

  本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念,以新课改理念为指导,以实效课程建设和老师队伍建设为核心,以培育学生的数学核心素养为中心,坚持以夯实教学常规为基础,扎实推动课程改革与项目建设,以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手,有效提高学生学习爱好和效率,从而全面提高数学教化教学质量。

  二、主要工作和措施

  1、加强学习,提升素养。

  随着教化理念的不断更新和发展,我们深深相识到老师假如不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动,实行多种形式的专业培训,组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台,学习最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程,实行阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》,激励老师读写思行结合,把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思索,仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得,每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时,组织部分老师参加录播教室培训与学习,实施推动“一师一优课”和微课活动。

  2、依托项目实施与管理,着力打造实效课堂。

  本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案,以校级项目——“数学学习模式的创新”为主阵地,用时间限制结构,用结构变更性质,推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学模式,实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报,生生评价在数学课堂中真正生根发芽,达成自主、开放课堂的建设。作为老师,我们要充分信任学生,激励学生勤思索、多表达,从而有效提升学生的核心素养。

  

篇十二:小学数学教研组工作计划2022

 2022年数学教研工作计划8篇

  数学教研工作计划篇1

  一、工作思路

  在国家、省、市有关教育法律、法规指导下,进一步确立以人为本的理念,研究学科教学规律和学生的身心发展规律,依据数学课程标准实验稿,结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动,总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验,深入研究、反思实施过程中出现的问题,共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法,提升各自的研究水平和能力,进一步提高我市小学数学教师的整体素质,追求课堂实效,为学生的发展服务。

  二、主要工作

  (一)加强教研组建设,提高教师队伍素质

  1.各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况,集思广益,在总结经验的基础上,深入反思存在的问题。依托理论学习,首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题,充分考虑教师们的需求,整体规划学期理论学习活动,提高理论学习的针对性与系统性。

  2.各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度,注重对学科责任人的培训和指导,引导教师进行有效的教学行动研究,使数学校本教研规范化,制度化,有实效。在整个过程中,进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。

  (二)重视教学常规管理,夯实课程实施基石

  1.各单位要结合教学常规调研,引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议(常规)》,为深度推进新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理,在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议,使之有利于师生的共同发展。

  2.各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学,坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件;同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系,确保基本学习要求的有效落实,为学生的健康成长打下扎实的基础。

  (三)组织教学专题研讨活动,提高课程实施水平

  1.加强对各种课型的研究,开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍

  由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动,在市教研室认可的情况下,组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神,本学期市级公开活动以“具体的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作,在总结计算教学取得成功经验的基础上,具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开(具体时间、地点另行通知)。

  2.以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干,围绕学科教学改革中存在的共性问题,通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动,深入反思、及时总结,形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。

  (四)加强青年教师培养,提高青年教师业务素质

  1.组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动,注意加强校际之间的交流与合作,以点带面,提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平,加快青年教师的专业发展。

  2.组织常州市小学数学教学评优活动(具体时间、办法另行通知)。积极准备,群策群力,参加省优质课评比活动。

  (五)有序推进课题研究,深化数学教育教学改革

  1.各辖市(区)校已立项的各级各类教育教学研究课题,要继续扎实抓好研究过程的落实,有条件的要在认真做好阶段小结的基础上,及时推广成功经验,以提高研究效益。

  2.在教学中积极推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”,特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步,积极探索,努力实践,提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力,探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略,同时以“优化学生的学习方式,提升学生的学习能力”为核心,培养学生的创新精神与实践能力,为学生的后续学习打下扎实的基础。

  3.在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改实践,撰写教育教学论文,积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”20__年论文评比(截稿时间10月30日)和召开市小数年会(具体时间另行通知)。

  三、日程安排

  八月份

  1.各年级教材分析(由各区安排)。

  2.各区、校教研计划交流。

  九月份1.教学常规调研活动。2.市“整数计算教学”专题研讨活动(一)。3.直属小学数学教学评优活动。4.上报省苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人材料(截止日期9月10日)十月份1.教学常规调研活动。2.市“整数计算教学”专题研讨活动(二)暨苏教版教材实验经验交流。3.市小学数学教学评优活动(高段)。4.省课堂教学观摩活动(10月中旬)5.市“小数会”论文评比(截稿时间10月30日)十一月份1.教学常规调研活动。2.市青数会活动。3.省秋季苏教版教材培训(整数计算教学研讨会)。

  十二月份1.教学常规调研工作及总结。2.学科基地展示活动。3.召开市小数年会(具体地点、时间待定)。一月份学期总结工作。

  数学教研工作计划篇2

  一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。在全面实施新课程过程中,加大教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

  2、加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平,形成我校数学课堂教学的特色。

  3、结合新课程标准的实施,鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还鼓励教师积极开展教学研究,探索新颖有效的教学方法,倡导“科学、严谨”的教学风气,做好差生的转变过程,努力提高学科质量。

  三、具体措施

  1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。

  2.各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

  3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

  4.积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。

  5.创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。为开拓全体数学教师的视野,提高教师们的业务水平,学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

  6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。四、具体工作安排九月份1、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。2、专题研修活动——学习新课标。3、随堂听课。4、校本培训(电子白板应用)。十月份1、青年教师公开课。2、专题理论学习。

  3、组内教师教研课研讨。4、教学常规工作检查(作业教案)。十一月份1、备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法2、合并单元过关。3、搞好期中考试复习工作。4、专题研修活动——学习新课标。十二月份1、1——6年级口算过关。2、3——6年级计算过关。3、专题研修活动。4、教学常规检查。5、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。一月份1、搞好期末考试复习。2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。

  3、收交资料,量化考核,工作总结。

  4、撰写教学论文。

  数学教研工作计划篇3

  一、指导思想

  本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,立足课堂,以打造高效课堂为目标,提高教学有效性,培养学生技能,培育学生创新能力为着力点,深入开展“少教多学”课堂教学模式研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

  二、具体工作安排:

  (一)加强学习、提高认识。

  1、本学期,数学组全体老师将重温课标,并围绕“少教多学”课堂教学模式研究,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

  2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

  (二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。

  1、备课:包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等。

  2、上课:

  (1)上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。

  (2)讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“课程教学资源”的运用。

  (3)课中要明确目标和重难点,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。

  (4)通过课堂测验落实教学目标。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作,各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6、听评课:本学期各教师积极参加听课、评课活动,积极参加学校组织的各项教学活动。

  三、具体工作安排九月份1、一年级新生入学,转学生考试编班。2、学生暑假作业收交批阅。3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。4、专题研修活动——学习新课标。5、教学常规工作检查(作业教案)。6、随堂听课(常态课诊断)。

  7、校本培训(电子白板应用)。十月份1、接受区课堂教学评估。2、青年教师公开课。3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。4、随堂听课。5、教学常规工作检查(作业教案)。十一月份1、青年教师培训——两笔字讲座。2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。3、合并单元过关。4、随堂听课。5、专题研修活动——学习新课标。6、教学常规检查。十二月份1、1——6年级口算过关。

  2、3——6年级计算过关。3、随堂听课。4、接受区学科调研。5、专题研修活动。6、教学常规检查。7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。8、收交课题研究论文。一月份1、教学常规工作检查。2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。3、收交资料,量化考核,工作总结。

  数学教研工作计划篇4

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二、目标任务

  1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

  2、开展以“如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

  3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  三、主要措施

  1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

  3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

  4、进一步加强教研工作:

  (1)认真开展“双备双上”,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。

  (3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息技术素质。

  5、培养学生良好的学习习惯

  学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。

  四、各月活动安排:八月1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。2、开展集体备课活动。九月1、开展“双备双上”教学研究活动。2、检查教师备课、学生作业。十月1、开展公开课教学研究活动。2、进行期中考试。3、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。十一月1、检查教师备课、学生作业。2、教师交流教学经验。十二月1、各年级制订期末复习计划。

  2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

  3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

  4、做好教研组工作总结。

  数学教研工作计划篇5

  一、指导思想

  本学期,数学教研组以学校教学处教学工作计划、教科室工作计划为依据,深入学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点;改进学生的学习方式,不断深化课堂教学改革,全面提高我组教研工作水平。

  二、工作目标:

  1.以学生发展为本,本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课计划,完善数学组集体备课的环节,充分发挥集体的力量,提高学科的教学效率和质量。

  2.加强各年级教学质量的全面分析管理,坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制,加强对各年级薄弱班级的质量分析,防

  止各年级进一步分化及教学质量的滑坡。突出九年级的教学质量自查工作。

  3.各年级根据自身特点搞好校本教研活动;重视青年教师的培养;提升数学教师科研素养,促进教师专业成长与发展。

  4.结合学校“三课两会”的机会,认真贯彻落实“激情课堂”十条要求,通过各老师的自觉主动听评课,逐步完善丰富课堂教学经验,更好的促进教师专业水平提高。

  5.落实作业批改制度,加强作业实效性的研究,让学生的减负和学业提高并重。

  三、具体工作:

  1.从初一集备组开始试行23中讲学稿。结合全区大集备,逐步完善,争取形成23中特色的讲学案。

  2.10月-11月,各集备做好“三课”的准备和实施工作,把激情课堂十条溶入其中,为青年比武最后决赛做好准备。

  3.充分利用每周二的教研活动,发动教师积极参加听课活动,通过丰富的活动方式,加强组内团结,提高教师研究教学的氛围。

  4.结合__区的教学研究分组,切实保证教学模式研究、课题学习、课件等组的活动落实,为本校的教育教学提供资源和帮助。

  5.加强青年教师的培养工作,通过听课指导,参加区里的培训等有实效的活动,加快青年教师的成长。

  数学教研工作计划篇6

  一、基本情况我们组有六名数学教师组成,都有了一定的教学经验,有较好的业务水平,且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。二、学科特点三年级作为承上启下的年级段,在整个小学阶段的数学教学中,起着承上启下的作用,是基础教育数学中重要的一环。于20__年入学的现三年级学生,在数学学习上有一个特殊的经历,使用人教版六年制教材。本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程,体现开放性的教学方法等特点。三、教研要点学习教育教学理论和数学课程标准的精神,加强数学课堂教学的研究,培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心,提高教学质量。提倡反思性教学,继续开展“新课程背景下的有效课堂教学研究”的课题研究,促进专

  业化成长。以钻研教材为途径,开展“同组互听互评”的活动,用集体的智慧和力量来提高课堂教学的质量。

  以教育教学质量为生命线的意识,切实打好学生的学习基础,培养良好的学习习惯,强化以教学质量为生命线的意识,创造性地开展工作。

  四、具体措施

  (一)精心组织好周交流活动。

  (二)组织本组教师听课、评课活动。每一位老师授课后都利用下次的教研活动时间进行参与式评课。

  (三)随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来,每周至少写教学随笔或札记一篇,每学期至少写出三篇高质量的教学反思,每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类__向上级教育单位主办的刊物投稿。

  (四)提高学生的作业质量,加强作业评语改革,重视评语的针对性、激励性。

  数学教研工作计划篇7

  一、指导思想:

  认真学习、贯彻教育工作会议精神,结合学校实际,体现“以学生发展为本”教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

  根据课改精神,聚焦教学,关注教学,提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。

  加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、具体措施:

  1.切实做好“4个一”

  一节课:35周岁以下教师在学期内开设一节课,突出体现新基础理念、二期课改的理念。要求每个备课组定时、定地、定人,组织好组内教师的听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式意见,上课教师写好教后反思。

  一次论坛:教研组长制定方案,注重教研与科研相结合,营造研究式的工作习惯与氛围,提升教师的理论水平,促进教师向

  学习型教师、研究型教师发展。本学期的论坛主题结合读《给教师一百条建议》开展。

  一个课题:每个教研组开展好新基础教育推广性实验子课题的研究,加强课题的过程管理与评估,在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。

  一次特色竞赛活动:为了激发学生学习数学的兴趣,展示学生的数学特长,提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。举行“寻找身边的数学”自编小报评比活动。定于五月中下旬进行。

  2、优化课堂教学策略:

  ①坚持“两练习、一探究”每堂课规定,前5分钟进行基本计算、记忆、应用能力的训练培养,后面20分钟左右的时间进行新知的探究学习,课尾10~15分钟的时间进行练习,完成当天的作业。

  ②灵活运用“先学后教,当堂训练”的教学模式。不同年级,不同学科,不同内容,不同基础,适当调整。该少讲的不多讲,但必须保证学生足够的自学时间、练习时间。

  ③合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵”,精诚合作,在兵教兵中,差生弄懂了教学内容的疑难,优生增强了对

  知识理解的能力,合作互相提高。教师给学生自学的锦囊妙计,为学生谋划自学策略,每个学生教有自己的自学方略,开始是自控的,逐渐地形成了习惯,养成了良好的自学习惯是教学成功的主要因素之一。

  ④教师精心备课,设计好课前的基本能力训练题,课中的探究点拨处、以及复习中的疏通整理处,课尾的反馈练习及个性练习提高处。教师的形象、气质、基本功,教学艺术,潜移默化地影响学生。

  三、具体工作:

  本学期围绕“解放学习力”一文,着力探讨适合本校特点的课堂教学模式,在减负中增效,真正的提高课堂教学质量,让教师解放出来,把学习主动的权力真正让给学生,因而本学期我们数学组的工作着力围绕以下几个方面开展:

  1.开展好教研活动,每两周的年级教研活动集中讨论研究以下几个问题:

  ①讨论下两周课前训练的题目;

  ②如何引导学生自学最有效?共同研究下一周各课时的教学方案;

  ③确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求,这五确定是统一的;

  ④自学可能遇到哪些疑难问题?

  ⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题?

  ⑥如何引导学生自我解决这些问题?

  ⑦讨论下两周每天的个性化作业。

  2.本学期35周岁以下的教师教研课我们结合学校的教研课题、数学课堂教学模式采取同年级同课异构的形式,老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学中学生自学、教师引导的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。

  4.组织教师积极参与课题的研究,围绕教学实践中的资源有效反思,为新一轮的“教海探航”论文评选做好准备。

  5.关注青年教师培养。各教研组应关注青年教师尤其是新教师的成长,做好师徒结对工作,让青年教师快速成长起来。

  6.本学期我们将在“玩转数学”这一主题下开展丰富多彩的数学活动,(说理、数学故事论文的创编、数学手抄报的评比等,各年级教研组围绕本学段的特点开展一些益智益趣的活动),使学生感受学习数学的现实意义。

  四、具体工作安排

  三月份:

  1.根据学校工作意见,制定本学期数学教研组工作计划。2.召开各教研组长会议,布置新学期教研工作,商讨确定数学课堂教学模式。3.各年级组结合本组实际举行关于《给教师的建议》后的小型读书沙龙。4.数学小故事、论文素材的准备收集。5.各教师结合自己的教学实际确立“教海探航”论文的选题,并进行撰写修改。6.书头备课检查。四月份:1.各年级组35周岁以下的教师专题研讨课的评课及讨论活动。2.数学教研组举行大组《给教师的建议》读书汇报。3.数学趣味故事、论文的创编、评比。4.在边城中心小学进行三校联谊的活动。5.作业检查。五月份:

  1.期中练习,并做好质量分析。

  2.各年级组35周岁以下的教师专题研讨课的评课及讨论活动。

  3.数学趣味故事、论文的讲述比赛。

  4.大组学习(针对教研课中课堂教学模式运行中的疑惑及收获之处进行交流)。

  数学教研工作计划篇8

  一、指导思想

  本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。

  二、本学期主要工作:

  (一)加强学习,提高教学素养

  教师都要认真学习《数学课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要学习研究近三年中招数学试卷,熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。

  (二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。

  组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。

  1、重点抓好各年级教师备课时的交流

  2、各年级要研究个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;

  3、组织各年级教师研究教材,多讲公开课,将两校间的合作与竞争延续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。

  4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的'有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。

  总之教师们共同讨论教材的重点,拟订教案、练习,探讨教学方法,真正做到取长补短,资源共享,改变过去那种单兵作战,

  闭门造车的教学方法,每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体讨论一至二次,做好集体备课笔记

  (三)围绕学科教学,开展课题研究。

  开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案和一篇论文。

  (四)利用数学兴趣小组,开展教学活动

  为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,以年级为单位建立中心校数学兴趣小组,由专人负责。活动时间由各年级老师制定,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

  总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。

  具体工作安排如下:

  十二月份

  1、建立健全中心校教研组教研活动制度;2、组织学习07-09年中招数学试卷,掌握初中阶段各年级间的纵向联系!(可组织进行全中心校数学教师以07-09年中招试卷为主的笔试)元月份各年级新课已近尾声,本月将以复习为主,重点提高教师对复习课的重视,检查教师的复习课教案及布置的相应练习,习题应有所选择,不要布置自己未做的作业。二月份期末考试、假期三月份:1、3月上旬,两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合)2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。3、3月下旬,七年级公开课。(两课一评)四月份:1、各年级教师举行数学解题模拟竞赛。

  2、4月下旬,八年级公开课。(两课一评)3、检查培优进展情况,各年级开展数学竟赛五月份:1、5月上旬,九年级“专题复习”公开课。2、非毕业班教师做好期末复习、考试。3、5月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。六月份:1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,完成一个教学案例。2、通过实验研究,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学经验得与失。

  

篇十三:小学数学教研组工作计划2022

 2022年小学数学教研组工作方案5篇

  2022年小学数学教研组工作方案一、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改

  革,以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分表达新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,标准教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:1、标准教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识稳固率100%。3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐开展。5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。三、工作重点:1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差〞工作,建立优秀生与后进生的档案。

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  4、通过城区“小教办〞和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。四、工作措施:〔一〕落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生开展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材〞为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。〔二〕强化常规管理,优化备课,提高教学质量。1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室〞,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要标准,并有批改记录。4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商〞的教育,做到措施得力,成果显著。

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  5、考核:改良评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  〔三〕加强质量监测,及时反应,提高教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争气氛。3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。〔四〕通过多种渠道,加强师资队伍建设。1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组织教师外出听课,并作好反应工作。3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。五、具体安排九月份:1、制订数学教学方案及教研方案。2、学习新课程标准。3、期初工作检查。〔重点:备课〕4、开展教师帮扶结对子。

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  5、第一阶段教学检测。十月份:1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。十一月份:1、与灯塔小学开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、教学开放周。4、座谈开放周课堂教学实例。5、常规教学检查。十二月份:1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测。元月份:1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。2022年小学数学教研组工作方案新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地开展,更快地成长,

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  为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案如下:

  一、工作思路和目标:以科学开展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长〞的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面开展,致力于教师的专业成长,力求教研工作得以有效落实。二、方法措施:1、继续坚持每周三的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细那么》进行量化考核,并记于教师个人教研积分,作为教师教研先进个人的评选依据之一。2、严格执行备课制度。继续坚持周前备课。教案的备写要标准化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,实行推门听课、跟踪听课、点评交流,对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

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  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必〞,即“精选、精练、精批、精讲〞和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠〞。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。

  5、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。2022年小学数学教研组工作方案

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造阳光高效的数学课堂,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作方案要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改良教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、目标任务

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  1、继续开展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

  2、探讨建立阳光数学课堂教学模式,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

  3、积极开展“双备双上〞、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  三、主要措施1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学方案。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动,4、进一步加强教研工作:〔1〕认真开展“双备双上〞,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。〔2〕全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。〔3〕学习阳光课堂的相关教育教学理念,建构完善阳光数学课堂的教学模式,展示阳光教育的精品课堂。5、培养学生良好的学习习惯

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  学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有方案、有条理的工作作风。

  四、各月活动安排:九月1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学方案。2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。3、开展集体备课活动。十月1、开展“双备双上〞教学研究活动。2、检查教师备课、学生作业。3、开展公开课教学研究活动。十一月1、检查教师备课、学生作业。2、教师交流教学经验。十二月1、各年级制订期末复习方案。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。2022学年小学数学教研组工作方案本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案。

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  一、工作思路和目标以科学开展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长〞的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面开展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新〞,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正

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  表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必〞,即“精选、精练、精批、精讲〞。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

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  2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。

  3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。

  4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深开展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型〞向“专家型〞转化。

  5、加强教师的培养,为教师的开展创造环境,为其提供学习、培训的时机和展示的平台,在教师中进行“一帮一〞的拜师活动,通过“传、帮、带〞的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

  6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  二、工作安排【九月份】1、各教师制定教学方案、教学进度表,撰写教学教研方案2、教材研讨3、上学期数学质量分析【十月份】1、理论学习、教育着作阅读分享2、授课、评课活动

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  3、检查教师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析【十二月份】1、集体备课研讨2、结队教师相互听课活动【元月份】1、各教师拟写教学总结、论文或案例2、准备领导集体备课质量考核3、期末考试、试卷分析2022年实验学校小学数学教研组工作方案一、指导思想:继续以课程改革为中心,以拓展、探究型课程为核心,以夯实根底为始终,

  以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存,特色求开展〞的方针,使我校的教学质量稳步提高。

  二、主要工作:1、努力实施新课程改革,以拓展、探究型课为核心,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。2、加强常规教学工作,在优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价上下功夫,切实提高教学质量。3、强化质量意识,认真做好阶段性检测及教学质量分析,逐步标准学生作业,教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革。

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  4、进行中青年教师〔拓展、探究课的教学评比活动〕5、注重学生的学习方法的研究,促进教学的有效开展。三、具体工作:1、继续加强学习二期课改的理论与课程。组织教师进行理论学习和研究,更新教学观念,务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。〔1〕加强学习和宣传《新课改课程标准解读》。〔2〕学习执行《小学生学习习惯16条》。〔3〕学习讨论《怎样评课》。2、加强业务学习,重视教研活动,继续二期课改的课堂教学实践活动。〔1〕进行“备、说、听、评、思〞的教研组活动模式,组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。〔2〕开展以“走进拓展课、探究课〞为主题的“六个一〞活动,内容包括:①写好一篇教案;②制作一个课件;③写一篇教学反思〔或教后记〕;④做一个小课题;⑤上一堂能表达拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课;⑥一篇在教学中落实拓展课、探究课改理念的总结或论文。3、备课注重实用性,有风格和特色。〔1〕备课要做到备教材、备学生、备教法。〔2〕要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有练习设计、板书设计。

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  〔3〕教研组要做到定时集体备课,要有充分准备,充分讨论,统一目标、统一重点、难点,进度和作业要求。

  4、作业检查,作为日常工作:〔1〕作业格式统一,用笔统一,书写标准。〔2〕结合学校制定的《作业要求》,教研组学习讨论,统一思想落到实处。5、做好培优补差工作,充分发挥师生的主动性和创造性。6、组织学科活动,培养学生能力。开展丰富多彩的学科竞赛活动,提高学生的学习积极性,倡导学生的学习钻研性,鼓励学生的学习创造性。一、二年级——口算比赛,计算比赛三年级——计算题比赛,根据要求自编应用题比赛。四、五、六年级——简便运算比赛,应用题比赛。四、具体工作安排:时间内容相关事项二月份:1制定教研组、备课组方案。2配合教导处第一次备课检查。1定方案、定时间、定中心发言人。2检查备课量和教师随笔。三月份:1学习讨论《怎样评课》2学习执行《小学生学习习惯16条》。1作好摘抄、交流体会、网上跟帖。

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  2确定本学期重点:低年级专心倾听等习惯;高年级书写标准、合理使用草稿本等习惯。

  四月份:1各备课组开展“备、说、听、评、思〞的活动模式。2第十周制定期中方案,进行期中练习,并做好期中质量分析。1作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。2备课组活动模式汇报。3做好考试情况分析,找出缺乏,提出改良措施。4阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。五月份:1开展拓展课、探究课教学评比,“六个一〞活动内容展示。2开展各年级学科竞赛。3骨干教师上汇报课。1交流体会。2全校展示评价。3各年级单项知识能力情况调查。六月份:1第二次备课检查。2课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。3备课展示交流。4制定期末方案,出好试卷。5一学期教研组工作的回忆和总

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篇十四:小学数学教研组工作计划2022

 2022年小学数学教研组工作计划

  《2022年小学数学教研组工作打算范文》内容如下:

  一、指导思想仔细贯彻训练局和学校的工作要点,在学校教育处工作打算的指导下,

  立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开

  展训练教学活动。教研活动连续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反应—调整—再实践为

  根本模式,深入常态课堂,跟踪质量,仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同

  进展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路:本学期连续加强学习相关理论文章,做到理论与教学实践相结合。课

  堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要动身,从教材内容的特点动身,落实学

  生必需把握的学问和技能,努力锻造课改精品课,注意提高课堂教学的水准。连续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置

  与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等根本内容的教

  学常规治理。三、主要工作与措施:(一)、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。1、备课:要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进展检查。2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前预备工作,在教学中要注意现代化手段的运用,特殊是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时要留意师生活动时间的安排,要准时反应教学效果。3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所掌握,更要留意质的精当。批改要正确、准时,字迹要端正,书写格式要标准。4、辅导:连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。5、检测:改良检测的方法,对学生进展多方位评价,形式和手段可

  以多样化。留意运用各种方式考察学生对数学学问的掌握状况和数学力量的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等

  方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考察学生的学习状况,培育学生学习数学的兴趣。

  单元教学完毕后要准时进展查漏补缺工作。6、听课:本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节,要边听

  边思,准时评注。(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。1、依据学校教学打算,制定切实有效的教研打算,落实教学常规和

  教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做

  好具体记录。3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求,我们将采纳敏捷多

  样的教研活动方式,在加强教研组的建立的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与

  教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论,围绕课题讨

  论与学习资源,以提高教师参加活动的乐观性、主动性,并要求教师仔细预备、乐观发言,切实提高教学效率,连续深化我

  校数学教研之风。

  5、依据学校教学打算,安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达10节以上。)促使每位教师的教学理念

  和教学技能得到更新与提高。6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长,在探究中提高,在进展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。四、详细安排3月份1、教研组长制定教研组工作打算,2、各任课教师制定教学工作打算。3、教学常规工作检查。4月份1、结合理论学习,各任课教师做好教学随笔及课后反思。2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。3、教学常规工作检查。5月份1、结合理论学习,各任课教师做好教学随笔及课后反思。

  2、教学常规工作检查。3、组织期中检测。6月份1、各任课教师结合教学反思进展提炼总结,形成论文或课题。2、教学治理重点检查月,常规执行状况检查。3、各任课教师做好期末复习工作。7月份1、做好期末的复习工作,迎接教学质量测查。2、各任课教师仔细完成教学总结。3、完成教研工作总结。4、仔细填写各种表册.

  

篇十五:小学数学教研组工作计划2022

 2022学年度第一学期小学数学教研组工作方案

  一、指导思想以新课程理念为指导,在全面施行新课程过程当中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与开展创新与质量的关系,继续探究符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建立,通过开展带徒活动进步数学老师的整体素质,促进数学教学质量的进步。

  二、工作目的:积极学习新课程标准,尽快转变老师角色与教学行为。围绕“理念、理论、反思〞这方面进展重点研究,组织老师深化的学习课程改革与学习主题构建这本书,并能用先进的教学理念来指导教学理论活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励老师积极开展教学研究,探究新颖有效的教学方法,全面进步教学质量。结合新课程标准的施行,建立中心教研组,强化教研过程,给青年老师压重担。鼓励老师留心搜集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面进步老师的业务素质。同时还为老师积极搭设展现自我的舞台,倡导“科学、严谨〞的教学风气,做好差生的转变过程,努力进步学科质量。

  三、主要工作及措施:1、倡导“科学、严谨〞的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改标准、数量齐全、训练量合理〞的学生课堂作业本。期末要进展交流。

  2、为了迎接市教学大比武活动,教研组与教诲处将精心组织训练,通过各种方法进步老师的评课程度,从中挑选优秀的老师参加比赛,努力争获得分。为校争光。

  3、鼓励老师积极撰写教学论文、教学案例与反思,积极投稿,争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修〞,从而进步我校老师的知名度。

  4、积极开展围绕“理念、理论、反思〞为主的系列化教研活动,做到人人参与,研讨气氛浓,活动纪录详细,总结资料齐全,实在进步教研活动的质量。

  5、加强青年老师的培训工作,结合校本培训,认真学习?学习课程改革与主题构建?,汲取先进的教学理念和教学策略,并积极付诸于理论。

  6、为开拓全体数学老师的视野,进步老师们的业务程度,学校安排外出听课的老师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

  7、开好期末复习交流会议,力求一套行之有效的复习方法。8、做好差生的转化工作,充分利用小组的作用,努力进步全体学生的学习成绩。四、活动安排:九月份1、制定学科方案,年级组内互相交流。2、参加实验小学课改研讨活动。3、新老师上课执教者:卓昂杰、蒋海雷〔第四周〕

  4、自学?新课程改革与主题构建?第一单元十月份1、?课程改革与学习主题构建?学习手册并分发2、看录像、写评课稿〔每周一次〕3、教研课汪杰3、一月一研讨〔第十六周〕4、复习,进展学生计算才能检测注:每次教研活动要点名,并上交纪录。

  

篇十六:小学数学教研组工作计划2022

 小学数学教研组计划(2022)5篇

  小学数学教研组计划篇1为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范

  化,教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。

  3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

  1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材,熟悉教材的'知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。

  2、每月一次集体备课,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

  3、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。四、活动安排如下:二月份:1、制定本学期教研工作计划。2、第一次教研活动。3、第一次教学常规检查。三月份:1、第二次教研活动。2、第二次教学常规检查。四月份:

  1、第三次教研活动。2、第三次教学常规检查。五月份:1、第四次教研活动。2、第四次教学常规检查。六月份:1、第五次教研活动。2、第五次教学常规检查。小学数学教研组计划篇2一、指导思想本学期,我校教学工作,将以课程改革为主线,以课堂教学为重点,扎实开展校本研修,不断规范教学常规,努力提高教学质量,推动学校教学工作的整体提升。二、具体工作尽职尽责,落实好教学常规,以细致的工作促进教学质量的提高。1、课程管理。严格执行课程计划,按课程表上课,保证开齐、开足、上好每一门课程,完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理,教师因事如需调课,要书面报给教导处,坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动,保证学生每天一小时的体育活动时间,促进学生健康成长。2、教学计划。开学初,每位教师要根据学校教学计划

  和本学科教学需要,制定详实的个人教学工作计划,(内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改实验和课题研究等),一份附于教案首页,一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处,有序推进、扎实开展教学工作。

  3、备课。一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动,做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容,积极参与备课讨论,提高集体备课的效果。二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚,修改补充充分,要有必要的引#工作计划#导语、过渡语和总结语,使备课更具实用性。要认真落实好二次备课,至少每学期4次,以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合,充分备课。注重学习优秀课例,借鉴他人的经验,不断提高备课质量。4、上课。每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念,落实“有效教学,高效课堂”的要求。一是要保证教学时间,做到提前候课、按时下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任,认真授课、

  细心指导,尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效,要注重讲练结合、精讲精练,做到省时高效;要善于引导、调动学生,让学生积极积极动脑动口动手,主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基,启发思维,提高能力。

  5、听课。每位教师要以提高课堂教学能力为目的,主动互相听课,互助研讨交流。每学期听课不少于20节,其中学习优秀课例不少于3节,校内听课不少于15节。6、作业。对于作业,要做到“四精”:精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。作业书写,以书写规范、布局合理、页面净洁为标准,加强要求与训练,开学初要高标准严要求,为每个学生确立参照的起点,学期中要持之以恒、始终如一地严格要求,逐步使学生养成规范书写的习惯。7、辅导。既面向全体学生,又要关注个体。对于全体学生,要通过集体反馈、作业讲评的方式,对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评,讲评要讲求时效,突出重点,使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体,就是要加强对学困生的重点辅导,采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式,帮助他们解决学习中的困难,逐步提高学习成绩。8、教学检测。

  

篇十七:小学数学教研组工作计划2022

 2022数学教研组计划5篇

  数学教研组计划篇1一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教

  学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

  树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

  二、活动时间:每周五第七节课。活动地点:三楼东头办公室。三、主要措施(一)加强理论学习,提升教师素质。按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:①三维目标明确。②精心选择例题。③作业布置要精选与分层,要有针对性。

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:①辅导的目标要明确。②要研究考题,针对考题进行辅导。③要认真分析考试的成绩,及时改进教学。

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

  3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  4、加强毕业班教学研究(1)要研究考题,把握考试方向;(2)加强分层,强化双基,确保合格率;(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  (三)加强教研教改,开展校本教研。1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。4、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。5、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

  数学教研组计划篇2一、指导思想认真学习、贯彻上级教育工作会议精神,结合学校实际,体现“以学生发展为本”教育理念,为学生供给优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。围绕“追求有效教学,促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神,改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手,认真落实常规教学各环节,力争做到精细化,全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改善不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、基本情景我校共有九位数学教师,九个教学班。教师年龄结构比较合理,学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度,练习,考试及评价。各教师之间相互学习取长补短,和睦相处,和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。三、工作重点及具体措施

  聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的主角。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样经过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。

  数学教研组计划篇3一、指导思想:二年级数学教研组将以岱庙教办工作意见为指导,以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量为根本,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据教办教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:二、教研目标:1、为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个研讨平台,组建好岱庙二年级数学大教研组。2、继承和发扬我组的优良传统,并在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索、总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

  4、使教学资源、教师智慧得到共享,使教师在教研活动中有所得。

  三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。1、结合远程研修认真学习课程标准,研究新课标。全组教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、磨课。为落实新课标,组织全组教师进行磨课,把具体的任务分配到每位教师,使教师积极参与到磨课中,打造一节高质量的课,使教师们在磨课过程中有所提高。(二)实行教研请假、签到制度,以制度保证教研活动的有效开展。为了确保教研活动的有效开展,每次教研活动提前通知,有事情要请假;若大多数教师有事情,则将教研活动改期进行;参加教研活动的教师都要签到,有事没来的,让同校教师传达教研活动内容。(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。1、采用集中学习、教师自学的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的

  

篇十八:小学数学教研组工作计划2022

 2022年小学数学教研工作方案

  一、指导思想以校本教研为根底,以学科基地为阵地,以网络教研为形式,以减负增效为打破口,以推进课改为重点,以促进学生全面开展和老师专业成长为目的,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升学科品位,全面进步学科质量。二、工作要点1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路〞、“自我反思〞、“同伴协助〞、“联片互动〞、“专业扶持〞等形式,在全体小学数学老师中广泛、深化、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进全体老师的专业开展,尤其是促进农村小学老师的专业开展。2、认真抓好教学视导。对全市小学的进展认真视导,通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织老师和学生座谈等形式,总结教学经历,发现和解决教学问题,推动教学研究,进步教学质量。3、发挥学科基地作用。充分利用学科教研基地,广泛、深化开展数学新课程领域的相关问题研究和讨论,推动全市小学数学教学研究工作。本学年研究重点为:如何推进网上学习和网络教研。4、实在改革考试评价。要指导学校建立新的评价考试制度,大力改革考试内容和形式,使之符合新课程的新要求。要通过考试,发现学生的潜在才能与缺乏,判断学生的开展方向,促进学生的知识与技

  能,过程与方法,情感态度价值观和培养创新精神与理论才能的全面和谐开展。

  5、加强农村课改指导。本着求真务实的态度,研究在乡村老师、教学设施条件较差的情况下,如何有效地促进课程教学改革,推进乡村课程改革顺利施行。

  6、开展网研骨干培训。在培训对象上,要加强对各校网研骨干的培训;在培训内容上,要结合教学改革的需要组织培训;在培训的方式上,要多采用参与式、互动式等方式。要实在通过培训,进步网研兴趣和才能。

  三、活动安

  

篇十九:小学数学教研组工作计划2022

 双减下小学数学教研组工作计划

  (2022-2023学年度上学期)

  一、指导思想双减背景下,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对服务对象有一种感染力,接受服务的对象,可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到20节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,

  认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

  (四)加强学生学习习惯的养成教育。1、重视学生的课前准备习惯的培养2、重视学生的思维习惯的培养。(五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。1、及时检查业务笔记和听课笔记。2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要

  求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,书写规范。

  3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

  4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

  三、工作具体安排:九月份1、各年级制定教学计划,制定教研组工作计划。2、成立年级备课组,并责任到人。3、开展“互学互研,互帮互住”活动。十月份1、请优秀老师介绍备课经验。2、选定年轻教师,开展“一课多轮”的教学活动。十一月份1、继续开展“一课多轮”教研活动。2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。3、期中考试质量分析。4、教案与作业检查。十二月份1、“一课多轮”资料汇总。2、撰写论文、反思等。

  一月份1、教案与作业检查2、期末考试质量分析。3、教学工作总结。

  双减下小学数学教研组工作计划

  (2022-2023学年度上学期)

  一、指导思想双减背景下,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  

篇二十:小学数学教研组工作计划2022

 2022小学数学教研组工作计划(集合15篇)

  小学数学教研组工作安排1一、指导思想:本学期,我校数学教研工作将遵照东方市教研室工作安

  排和学校教学教研安排,在学校干脆领导下,以数学新《新课标新教材课》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升老师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,主动推动素养教化,努力提高全体学生的数学素养。

  二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、仔细学习领悟新标准、新教材,主动开展新教材探讨工作,充分发挥骨干老师的示范作用,加强校际沟通与协作,提高老师的业务素养和教研实力。3、深化进行课堂教学探讨,确保学生课堂学问的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的爱好,增加数学在生活中的体验,促进学生特性和谐发展。三、工作重点:

  1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。

  2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织老师进行集中学习,定期开展教学常规检查,刚好发觉问题,刚好整改,力求实效。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

  4、主动组织参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动,调动青年老师自发苦练教学基本功,促进数学老师整体素养的提高。

  四、工作措施:(一)加强学习、提高相识。1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度,加强理论学习的指导,仔细组织好切实有效的学习探讨活动,用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。2、本学期要组织老师接着仔细学习《数学新课程标准》,以及上级有关课程改革的材料,本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校老师的专业成长。

  3、在学习理论、总结阅历基础上,组织老师进一步开展教改反思,撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文

  (二)加强教化教学常规管理,提高教学质量。1、接着加强集体备课制度教研组将定期检查备课状况。主动提倡“同课异构”,备出优质课,好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周实行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间支配进行有专题的集体备课。老师们要做到:上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生,备教学资源等。督2、上课老师要做好课前打算工作,在教学中要注意现代化手段的运用,特殊是讲课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与学生时间的比大约是1:2),要刚好反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的试验课,发扬门户放开,随堂听课的优良传统。3、作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所限制,更要留意质的精当。批改要正确、刚好,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、推行随堂听课制度本学期每位老师要参与听课总节数不少于15节,要边听边思,刚好评注。实施“推门听课”制度。主动开展以教研组为单位的中心组听课活动,共同探讨真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力,逐步变更教加强常规管理制度.。5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要留意运用口试和操作等方式,考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培育学生学习数学的爱好。老师要擅长利用评价所供应的大量信息,适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测。每个学期实行月考、期中、期末的质量检测,对考后状况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教化教学工作,查漏补缺工作。6、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛,创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系,接着以扎实的基础学问,激发学生学习爱好为动身点,开展各年级的学生竞赛等活动,激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行,做到形式多样,内容丰

  富,学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。7、每月进行单元常规检查(包括老师的备课、反思、

  学生的作业。)期中、期末进行全面常规检查。(三)教学辅导务求高效,切实提高学生的数学素养。1、加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点,形成:“学会倾听,擅长表达、

  敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、发展爱好。分年段在课堂教学中体现三个特点:低年级--在“做做玩玩”中学;中年级--在“比比练练”中学;高年级--在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学习的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力,让课堂激情燃烧。

  2、接着开展培优补差工作。针对学校实际状况,为了使每一个学生都能学有所用、学有所长,我们将每个年级的学生按其学习特点,进行长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定安排、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作;做到措施得力,效果显著,并做记录。提优工作有安排、有内容、定时间、有实效。(四)发挥教研群体作用,提高教研实效。主动开展学校数学教研活动,做到教研活动常常化、专

  题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年老师与教研活动相结合。

  1、教研活动常常化。依据数学教研组的详细状况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”,老师间相互听课评论沟通,促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于8节。

  

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