小学英语教师工作总结2020年
转眼,一个学期又要划上句号,回收本学期的工作,我感觉一年级老师不容易,面对这些朝气蓬勃、活泼好动,自我表现欲强的学生,感触很多,为此,我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。
一年级学生,走进课堂时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规范听课,养成良好的学习英语的习惯,成了我的首要工作。为了培养学生英语学习兴趣,我规范了课堂常规,如想回答问题,先要举手,规范后才有机会回答问题;采取小组机制,培养孩
子们合作意识和竞争意识,集中孩子们听讲注意力并提高学习兴趣。
认真备课,做好课前充分准备。不但备学生而且备教材教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在
培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,对每一颗都做到“有
备而来”。每堂课都在课堂做好充分的准备,并制作各种利于吸引
学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做总结。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上充分考虑每个层次的学生的学习需求
和学习能力,让各个层次的学生得到提高。
营造语言学习氛围,力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教学,绝大多数学生实用英语唯一的方式和场所都在学校,所以我
觉得更应该注重传达学生欣喜的接受形式,为学生营造良好的学习
语言的环境。
用英语授课时,尽量采用学生学过的词汇,在用英语介绍知识时,辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等,借助板书形式加以说明。
由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,在今后的教学过程中我会继续加强对教材的钻研,逐步改正和完善教育教学方法,让学生学得更轻松,争取更大的进步。
转眼间,我在xx小学已经工作x年了。回顾这学年来的工作,
本人积极投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校的三至
六年级英语教学工作,因为我是学习英语教育的,再加上之前也从
事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的
英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的成绩。
当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习,日益侵蚀,使教学有时无法进行。于是,在教学中,我注重培
养学生的“兴趣”,爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学
生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教
学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情
和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做
到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动
活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而
提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学
中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的
信心,提高对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,
会默写单词,会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每周抽出一定时间让学生开口读英语,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指
导培养好科代表。在课堂上,让学生既要学习新知识,又要巩固旧
知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为
对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心
中有数,提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意培养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以
后的学习才能顺利通过。
总之,今后继续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,让学生学得更轻松,真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大进步。
时光荏苒,岁月如流。仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英
语工作。在这半年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起
品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过
程中,原来收获颇丰。
本学年,每个英语教师都是在忙碌中度过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学
生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学年的学
科教学工作总结如下:
一、思想方面
坚持党的四项基本原则,全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的
政治理论学习。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯
穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名
教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非
常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面
教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂的气氛和学生的积极性,一堂准备充
分的课,会令学生和老师都获益非浅。因此,平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容
及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学
方法。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然
气氛。这样,授课就事半功倍。
三、在课堂教学中
1、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、
手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重师生
互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲
及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
3、在课堂或课后,及时培养学生良好的学习习惯,课前多朗读,课堂35分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂,不
是似懂非懂。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成
绩好的学生请教。调动优生给差生补课,取得了不错的成效。
四、自身的学习
虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍然避免不了的两极分化的严重性,尤其是后进生工作,以致于严重的已经跟不上,因
此在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,不
断的学习,不断地反思自己,以丰富自己的自身的水平,争取迈上
一个新台阶。
一、钻研教材,分析学生,抓住重点,积极教学
学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解
学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂
生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上
了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出
来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而
教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前
根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。以后,要
渐渐克服这一点。
二、全心投入,讲求方法,精神百倍,丰富课堂
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需
要多应运。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,
多练。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及
时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照
顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自
己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并
且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的
水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取
有利方法解决课堂中的问题。
三、具体分析,因材施教,培优转差,快乐教学
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英
教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课
气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教
学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事
求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据
实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自
信心。提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难免有失败和弯路。不过我坚信,只有不断创新和实践才
能有进步,才能不断完善教育教学,这是我一学期来的教学总结和
感想,希望大家能给我宝贵的意见和建议。
时光飞逝,转眼之间期末已至,回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张,也有着许多收获和感触。为了今后能更好地
开展我们二年级的英语教学工作,促进我们的英语教学水平,最终
提高我们的教学质量,现将这学期的教学工作进行简要总结。
这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点
一、提前做好教学准备,合理安排学期教学工作。
在开学伊始,我们二年级的英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度,根据教学大纲拟出了重点句型和词汇,并分发给每一个
学生,使学生在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模
块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判,使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备
的前提下,我们注重每一课的教学准备,例如在作业布置时总会有
预习新课对新课文进行听并试读,在早读时,教师也会带领学生读
一读新课文,使学生对新课有一定的了解,学习时感觉更容易;我
们都认真备课,利用教研活动说教材,共同确立每个模块的教学重
难点以及要采用的活动课设计方案,集全体教师的智慧科学设计每
节课,使课堂能更有效。
二、积极开展教学研究,努力提高英语教学水平。
本学期,我们进行了十次以上的教研,大家在教研活动中一起探讨教育教学问题,共同思索教学方法。本期我们进行了课题研究,
对活动课教学进行不断实践、总结、反思,教学更能激发学生的英
语学习兴趣;我们互相听课、评课,在教学中去吸取经验,改进教学,教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析,一起解决
学生两级分化问题,共同商讨时态教学方法,在教师们的共同力量
下一切教学难题都迎刃而解,大家的教学科研能力都进一步的提高了。
三、注重学生知识的掌握,学练结合,定期测试。
在这一学期的教学中我们更注重了学与练的结合,在每个模块学完后,我们会让学生做练习来检查该模块知识的掌握情况,同时根
据练习结果进行教学的及时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生
能学一课懂一课。考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法,也是我们了解学生学习情况的常用手段。这学期我们在每个月都对
全年级学生进行定时月考,在期中时进行了半期测试,并认真分析
和总结了每一次月考以及半期学生的成绩情况,根据学生英语水平
对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进
行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握,他们就能及时进
行再学再练,达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况,针对试卷进行重难点知识的再次讲解,最终提高学生考试成绩、提高教学质量。
四、不足之处。
首先是在制定学期进度安排表时,时间上有一定的误差,没有考虑到复习时间的不足,因此,期末时教学时间较紧张,复习时亦显
得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够理想,虽然确
立了一对一优扶差的帮扶制度,但在具体的操作中,没有完全落实
到位,导致部分后进生的学习进步甚微,成绩依然落后。
今后在教学中,我们要保留我们好的做法、好的经验,吸取教训、改进方法、弥补不足,把教学工作做得更好。
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