自开展新教育实验以来,在上级领导的大力推动下,全县上下在积极探索新教育实验的发展路径,现已走过二个月余,回顾前情,很有必要和大家一起总结、探讨今后我校如何更有成效地开展好新教育实验,以达到事半功倍的目的。
1.学生发展目标:学生总体成绩有较大提高;
学生人均阅读量和阅读能力有较大提高;
学生的写作能力有较大提高;
学生的口头表达能力有较大提高;
学生有积极向上的精神风貌,快乐自信、大方儒雅、求知欲强;
学生文体成绩有较大提高;
学生创新思想和创新能力有较大提高;
学生交流合作意识有较大提高。
2.教师发展目标:全体教师对职业的认同感极大提升,教师工作积极性大大提高,工作热情高涨,全体教师的幸福感、生活意义感、生命价值感有较大提高,榜样教师的数量逐年增加;
教师人均阅读数量与阅读能力有较大提高,教师人均写作数量与写作水平有较大提高,教师教研数量及水平有较大提高。
这两个多月来,我们发现:
(1)工作态度方面。有部分教师富有责任心,比较有激情,积极进行新教育的探索,有部分教师处于观望、被动推动的状态,甚至有的教师还没有行动,只是停留在语言交流层面。
(2)工作成效方面。做得较好的行动有书香校园建设、晨诵、午读等,卓越课程有等做得较好,家校合作共育有朱亚平等做得较好。
(1)工作的连贯性还不够。上学年共有20个新教育实验班级,多数班级本学期未发现有什么更好更深地推进举措,也许是我们没有发现。
(2)工作的整合性还不够。从大家制作的美篇来看,目前已开展的新教育实验比较散,没有集中、持续开展。新教育实验不是一锤子买卖,不是一蹴而就,讲求的是长期探索,久久为功。台湾作家张晓风说:“学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”也就是说,我们三小开展新教育实验,追求的是在六年的新教育实验过后,要把三小的孩子培养成能读会写、能说会道、快乐自信、大方儒雅、健康向上、体魄强健、善于创新的三小少年。
(3)工作的积极性还不够。新教育实验十大行动中其中的一项重要行动就是构筑理想课堂,强调学业成绩的提升。从目前的情况看,部分教师还是只注重抓分数,对开展新教育实验的热情度不够高,但如果只抓分数,没有出路!有一句话说得好,“没有分数,过不了今天;
只有分数,过不了明天。”上个星期,教科体局下发了《2019——2020学年度小学教育质量综合评价奖励方案》,大家在讨论稿中可以发现,总分300分中新教育实验就占95分,由此可见,新教育实验是全校所有教师的教育行为,提高学校教学质量是每位教师共同的责任。
(1)一间教室,应该有完整的文化构建。文化是活出来的,构建班级文化就是通过文化来改变班级学生的思维方式、话语方式和行为习惯,就是通过阅读来达到以文化人的目的,就是每个班级有自己鲜明的价值追求。教室文化包括班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺;
包括教室装饰(教室装饰最重要的是师生的作品);
包括班级课程、班级故事、班级庆典、班级活动、班级共读共写共生活。
(2)一间教室,应该以民主的方式生成自己的游戏规则;
(3)一间教室,应该有自己的道德人格系统,更好地形成学生的道德人格,新教育的道德人格发展三境界六阶段学说是缔造完美教室最重要的元素。我们应引导学生以此去理解整个世界,同时以此指导学生在教室中的共同生活。
(4)一间教室,应该要有教师自己的独特风格。
(5)一间教室,应该要有自己的生命场。
(6)一间教室,应该有自己的班级日历。
(1)如果有好的做法,鼓励大家做好美篇宣传,以便互相学习互相提高;
(2)强调大家在日常工作中做好家访,积极和学生谈心,多花时间做课程,把注意点放在学生的均衡发展上,不能只盯着尖优生,多用心做好家校合作共育,尤其是家校共育、家长进课堂工作,这是开展好新教育的一个重要支点,请大家务必高度重视!大家要注意平时的图片、文字、音频、视频等资料的积累,在电脑中保存好,以便今后要开展的教育叙事;
(3)每周的读书分享内容以学校微信公众号的形式推送。
查清病症找对点;
补好钉牢促成效。
在新教育交流群中说到:我始终虔诚地相信,理想的教育需要三样东西:爱、激情、人文。这三样东西是每个教育者每天必须携带的三件宝。我觉得正是如此。期待下一阶段,我们三小的新教育更精彩!学生更受益!