我校党支部全面落实区教育工委2021年党建工作要点。现将一年来履行党建工作情况报告如下，请予评议。
一、履职情况
（一）落实党建日常工作。认真学习党建考核细则，年初有计划，年末有总结。学校党支部全面落实党建工作，带头实施“一岗双责”，带头严格执行“三重一大”5余次，落实“三会一课”、“两学一做”，深入学习增强“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”、实现“三个确保”。学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，提高政治站位，坚决彻底肃清孙政才恶劣影响和薄熙来、王立军流毒，发展积极健康的党内政治文化，弘扬忠诚老实、实事求是、清正廉洁等价值观。开展丰富的主题党日活动12余次，制作宣传简报12期。全年召开党员大会6次，上党课4次，党员教师相互开展谈心谈话10余次，每学期对意识形态进行研判1次，开展专题师德师风学习10次。慰问退休老党员罗安金，大走访慰问留困学生送温暖2次，并在永川日报进行刊载；
组织党员开展志愿者活动5次；
组织党员教师和少先队干部到养老院献关爱，义务打扫街道，清理校园卫生死角，开展小手拉大手活动，宣讲垃圾分类；
与江永小学党支部开展主题党日暨课堂教学研讨1次；
校门口义务值班等20余次。
（二）组织开展第十九届五中全会精神宣讲活动。11月末拟定印发了《粉店小学党支部开展第十九届五中全会精神宣讲活动方案》，3个党支部委员结合区教育工委的宣讲提纲，认真备课，根据学校实际修改宣讲稿，共宣讲了3场，面向全体师生，重点以习近平总书记在党的十九届五中全会上的重要讲话精神和全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》为重中之重，宣讲“十三五”时期决胜全面建成小康社会取得的决定性成就等，落实党建专干负责宣讲活动的宣传报道，及时撰写宣传信息，教师个个撰写心得体会。
（三）贯彻落实习近平总书记视察重庆重要讲话精神。贯彻落实中央、市委以及区委关于基层党建重要会议重要文件要求。在决战决胜脱贫攻坚、常态化疫情防控、着力解决“两不愁三保障”突出问题，发挥辐射作用，大走访3次摸排，开展每周一次一对一送教上门，控辍保学，不让一个孩子落下。
（四）查摆突出问题，分析产生问题根源。学校党支部采取自己找、群众提、集体议、上级点等方式，广泛听取、收集意见建议。通过教师提、自查收集到党支部18条，通过党员自己找、对照党章党规检视个人问题26条，所检视的问题包含了各个方面：主题党日学习做形式、党员不发挥示范作用、缩边边等。党支部本着边学边查边改的方式开展主题教育，其余的集体和个人的问题均建立台帐，及时整改和长期坚持。12月31日开展民主生活会，党员相互揭短，红脸出汗，书记逐一点评，民主评议了潘昌良、谢应兵为优秀党员。
（五）加强教师师德师风教育。组织教师学习《中小学教师行为十准则》、《中小学教师职业道德行为》、《侵害未成年人案件强制报告制度实施办法（试行）、《中小学生教育惩戒》试行，每位教师签订的承诺书，提醒教师惩戒不是惩罚，更不是变相体罚的另一种形式，进一步规范教师从教行为;严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。坚决治理教师队伍中违反师德的行为，杜绝有偿家教，净化教书育人环境。要求广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。12月15日开展“榜样示范，追逐前行”的主题教育，邀请了区优秀教师张艳燕、李小英、刘世娥进行宣讲1次，用身边的人和事感染教师，全体教师多少有一些感触，制作专栏一期，推送学校微信平台，并用横幅和led进行大肆宣传；
开学际签订师德师风责任书26份，评选校级先进师德师风个人7名，并颁发荣誉证书。发挥榜样引领，传递正能量，净化校园，办人民满意的教育。
二、存在的问题及原因
1.理论学习不深入，支部组织党员理论学习缺少系统性，党员理论学习的主动性和自觉性不强，学习效果不好，对学习内容理解不深，熟悉程度、灵活运用程度不够，未形成浓厚的学习氛围。原因：工作作风不务实，原则性不强，学校对干部的考核管理、考核力度不够。
2.检视问题不深刻。具体表现在，党员同志在检视问题中，少许党员不敢红脸、出汗，不敢逗硬、较真，不敢触及灵魂。有的只谈表面现象，不谈深层次原因。原因：党员存在“三化”现象，敷衍了事，平时以工作忙为借口，支部放松了要求，没有“硬”起来。
三、下一步的打算
1.结合学校工作实际，完善学习制度，强化学习教育。要在学习中注意解决支部内存在的主要问题；
要注意及时纠正学习中出现的拖、拉、散以及夸夸其谈，坚持求真务实的工作作风，不断激发党建活力。
2.进一步加强师德师风建设，扩大身边先进典型好教师、好学生的影象力。同时通过宣传，带动其他师生创先争优，宣传正能量。
3.落实开展好“三会一课”，建立完善监督、检查、考核、评价工作机制，全面从严治党，落实责任与担当。
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