篇一：小学领导班子建设方案
中小学校领导班子及其成员
任期考核工作方案
为了做好全县各中学、镇中心学校、九年一贯制学校、县直属小学（含幼儿园）校、县职业学校等单位领导班子及其成员任期考核工作，根据《xx省教育厅关于印发我省中小学校长选拔任用与管理暂行办法的通知》（x教〔2005〕10号）精神，结合实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观重要思想为指导，深化教育人事制度改革，坚持党管干部、实事求是、客观公正、群众公认、注重实绩的原则，对学校领导班子及成员的政治业务素质和履职、廉政建设情况进行考察、核实、评价，通过考核进一步加强全县中小学领导班子建设，提高中小学校长队伍的整体素质，为我县基础教育改革与发展提供坚实的组织保证。
二、考核对象和考核内容
（一）考核对象
各中学、镇中心学校、九年一贯制学校、县直属小学（含幼儿园）校、县职业学校等单位领导班子及其成员。
（二）考核内容
1、校领导班子考核内容。
-1-
⑴思想政治建设。包括理论学习，贯彻执行党的路线、方针、政策，执行民主集中制，班子团结协作情况。
⑵组织领导能力。包括统揽全局、科学决策、求实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力。
⑶工作实绩情况。包括近三年（即2011年9月—2014年5月）工作目标、主要任务完成情况；认真落实整改措施，切实解决存在的突出问题的情况。
⑷廉政建设情况。主要是贯彻落实领导干部廉洁自律的情况。
2、校长考核内容。
以《xxx中小学校长近三年考核量化测评表》（见附件5）中的考核测评内容。主要是办学目标、德育工作、教学工作、管理工作、财务管理、安全工作等方面工作完成情况。
三、考核方法
采取“两考一评”（即定性考核、定量考核和综合评价）的方法进行考核，最后给予评定等次。
（一）定性考核。县委组织部、县教育局派出考核组深入到被考核对象所在工作单位，广泛接触群众、了解情况、查阅材料、个别座谈，征求所在单位教职工意见，调查了解被考核对象在履行岗位职责中的德能表现，学校所取得的成绩中个人的实际贡献等。
（二）定量考核。考核组根据《领导班子民主测评表》（一）、-2-
《单位主要工作完成情况民主测评表》（二）对班子进行民主测评。根据《xxx中小学校长近三年考核量化测评表》对校长进行量化考核测评。
（三）综合评价。根据定性考核和定量考核情况，综合三年来的实际表现确定考核等次。
四、考核的基本程序
（一）考核准备。各单位要写好本单位近三年工作总结，个人要按照考核内容写好《个人任期述职述廉报告》。要做好各种测评和有关统计报表的制作工作。考核对象要填写好《任期考核登记表》。县教育局组织考核组进行考核工作培训。
（二）述职与测评。
1、考核组主持会议，向参加考核大会的教职工和被考察对象说明考核的目的、意义和考核工作的内容和程序等，使大家充分认识考核的重要意义，以积极、认真、严肃的态度参加考核。参加考核大会人员：各镇中学、县直属小学全体教职工；各镇中心学校全体教职工及下属乡村完小校长、教导、教学点负责人。
2、述职述廉。先由学校领导班子主要负责人代表领导班子述职、述廉，接着由校长作个人述职述廉报告，时间限于20分钟。其他成员提交书面述职报告。
3、组织测评。由参加测评的教职工按《领导班子民主测评表》、《单位主要工作完成情况民主测评表》等规定的内容，-3-
逐项予以测评。（见附表）。
（三）召开座谈会或个别了解。通过座谈及个别了解，从不同侧面了解群众对学校班子及成员的评价。同时，征求所在地镇党委、政府的意见。
（四）实地考察。考核组对被考察单位全面建设情况进行实地考察，就述职中提及的工作实绩进行核实。
（五）查阅资料。考核组查阅有关文字资料。
（六）汇总计算。组织汇总计算被考核对象的总分值。
（七）反馈。考核组向被考核单位反馈情况。
（八）综合评价。领导班子的考核结果分为好、比较好、一般、差四个等次。校长的考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。考核等次评定在定性分析的基础上，要把量化测评结果作为重要依据。对思想政治素质、领导能力方面存在突出问题，不能胜任本职工作；在班子内闹无原则纠纷，影响班子团结；有以权谋私、不廉洁问题；工作渎职造成较大损失，一般应定为不称职。
（九）研究确定。评定考核结果由教育局考核工作领导小组根据各考核组在综合分析的基础上提出意见，报局党组会议讨论决定。考核等次将以适当的方式向被考核对象作反馈。促进领导干部进一步转变工作作风，提高管理效能。
五、考核结果的使用
考核结果记入个人档案，作为续任、免职或续聘、解聘、-4-
奖惩的重要依据。本次考核的情况，同时作为被考核对象2013—2014学年度考核结果。
六、考核纪律和监督
考核人员要全面准确、详细地了解、客观公正的反映所考核单位和校长的情况。考核组工作人员与考核对象如符合回避要求的，实行回避制度。被考核单位和校长要正确对待组织考核，如实汇报思想，客观反映情况。
如有违反以下纪律要求的相关人员，将视其情节给予严肃处理：
一是不准凭个人好恶了解或反映情况；二是不准借考核之机谋取私利；三是不准泄露考核机密；四是不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；五是不准搞非法组织活动；六是不准设置障碍、干扰或妨碍考核工作；七是不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；八是不准对反映其问题的人打击报复。
七、成立考核工作领导小组
县教育局成立考核工作领导小组，下设办公室。
组
长：xxx（教育局党组书记、副局长）
副组长：xxx（教育局局长、党组副书记）
xx（县委组织部副部长）
成
员：xx（党组成员、教育局副局长）
办公室设在县教育局组织人事股，主任由xxx纪检组长担-5-
任，工作人员由相关股室抽调，负责考核的具体工作。
八、考核时间安排
考核工作从2014年7月1日开始。各考核组要事先通知有关单位做好准备工作，如应参加考核大会对象、印制各种表格及考核时间安排等。各考核组所撰写的考核材料及考核对象的相关表格等相关材料（一式二份）于7月20日前送教育局人事股。
附件：1、任期考核工作人员分组情况表
2、任期考核登记表
3、领导班子民主测评表（一）和单位主要工作完成情况民主测评表（二）
4、2011.9—2014.5学年度本单位及校长相关工作获奖情况统计表
5、中小学校长近三年考核量化测评表
6、中小学校长任期考核测评表（一）（二）（三）（四）
-6-
附件2：
任期考核登记表
（2011—2014学年度）
单位：
填表日期：2014年
月
日
姓
名
政治面貌
任现职时间
分管工作
性
别
学
历
出生年月
现任职务
-7-
个
人
总
结
-8-
个
人
总
结
本
单
位
评
鉴
意
见
审
核
机
关
意
见
签名
盖章
年
月
日
经组织该校
名教职工参加测评，该同志测评平均分
分，综合评价任期考核为。盖章
年
月
日
签名
盖章
年
月
日
被
考
核
人
意
见
备
注
-9-
附件3：
领导班子民主测评表（一）
班子名称：
好
测评意见
比较好
一般
差
单位主要工作完成情况民主测评表（二）
单位业务工作完成情况
民主集中制建设
项目
比比一一等
好
较差
好
较差
般
般
次
好
好
评
价
情
况
-10-党风廉政建设
比较好
一般
党组织党员队伍建设
比较好
一般
好
差
好
差
附件4：
2011.9—2014.5学年度本单位及校长相关工作获奖情况统计表
填报单位：
年
月
日
奖级
获奖
情况
序号
国家有奖励
授奖内容和部门（单位）
省级奖励
授奖内容和部门（单位）
县级奖励
授奖内容和部门（单位）
注：表后附相关证书复印件。-11-
附件5：
序号
项目
分值
xxx中小学校长近三年考核量化测评表
测评内容及评分标准
奖（罚）分理由及奖（罚）分标准
评分方式方法
查阅相关资料等
得分
备注
1、有学校发展规划.规划能充分体现全面贯彻教有下列情形之一的扣1分，没有其中两项的扣3分，扣完51办学目标
育方针，面向全体学生，积极推进素质教育，符分为止
5合学校发展实际（1分）；
2、有学校年度工作计划(2分)1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，积极推进素质教育，不以升学率作为评价教师的唯一标准。（2分）
2、重视德育工作，措施得力，学生日常行为规范，养成教育成效明显。（2分）
3、重视教师队伍建设，教师爱岗敬业，师德高尚，工作积极。无体罚或变相体罚学生的现象，1、没有学校中长期发展规划的；
2、没有学校年度计划的；
3、有完成学校年度工作计划的相关总结（2分）
3、没有学校年度总结的。
有下列情形之一的扣1分，情节严重的扣2分，特别严重的扣3-5分，15分扣完为止。
1、义务教育阶段学校仍以考试成绩作为评价教师、学生唯一标准的；
2、未认真开展德育教育活动或学生养成教育效果不明显的；
查看相3、未认真开展师德教育活动或有体罚学生情况的，教师中有关资料、违反规定补课或从事有偿家教的，教职工中有违反计划生育个别访政策的(以局纪检监察室、计生办监控记录为准)；
谈、察看
2德育
工作
15学校人员无违反计划生育政策的。（4分）
4、采取有效措施，开展家庭、社会、学校三结4、家长学校未开展家长培训工作或家校联系脱节引起学生或师生精合教育，形成家庭社会学校教育合力。（2分）
家长上访并造成不良影响的；
神状态5、重视普法和依法治理，积极开展法制教育进5、教师或学生在学校内进行宗教宣传，影响学校稳定的；
等
学校活动，杜绝师生违法违纪行为。（2分）
6、未认真开展普法、依法治理、法制进学校工作或教职工、6、重视综合治理和平安建设工作，并取得一定学生因违法受到拘留以上处罚的；
成效。无越级上访现象发生。（1分）
7、因工作不到位，引起教职工群体上访、越级上访的；
7、重视育人环境建设，校园文化氛围浓厚。（28、校园育人环境差或缺少校园文化氛围的。
分）
-12-
此项以xxx教学质量评估细则内容为依据。
1、领导状况：含办学理念和决策、参与教学活动、教学常规管理等。（2分）
2、教师状况：含教师的备课、上课、获奖情况等。（3分）
3、学生状况：含课堂、作业、练习与测试获奖情况等。（3分）
教学4、教研活动：含教研计划
、活动记录、课堂研此项以每学年度教学评估结果转换得分，取三年转换得分的353究、网络教研、装备管理、经验交流、设备应用平均值为最终得分。
工作
等。（3分）
5、教学资源管理及应用：含装备管理、设备应用、资源应用。（2分）
6、培训状况：含计划策划、培训管理、检查奖惩等。（2分）
7、毕业会考测评、教学质量。（15分）
8、深入课堂听课、评课，参加教研活动。（5分）
以每学年度教学质量评估结果作为评价依据
1、重视班子建设，班子凝聚力强，职责分明，团结协作，决策民主。定期召开班子会议。（3有下列情况之一的扣1分，情节严重的扣2分，扣完15分为分）
止。
2、教代会作用发挥良好，每年召开1次。（2分）
1、没有定期召开班子会议的。
3、实行校务公开制度，设有校务公开栏，一年42．学年内未召开教代会的；
查看相次，每季度1次。（2分）
3、无校务公开栏或未按要求认真实行校务公开的；
管理关资料、4154、贯彻执行上级文件得力，收发及时、归挡齐4、未按规定按时上报学校规划、计划、总结或信息的；
工作
个别访全。（2分）
5、学校贯彻上级文件不力或文件管理混乱的；
谈等
5、重视教研工作，教研材料收集管理规范。（26、未认真开展教教研活动的；
分）
7、有乱收费、乱办班、违犯规定订购教辅用书情况的；
6、学生学籍管理规范，学生成长档案健全。（28、公物有不同程度损坏且未及时维修的；
分）
9、档案建设工作不重视，无专人管理学校档案的。
7、学生资助工作材料归挡齐全。（2分）
-13-
1、财务管理规范，经费预算合理，无违规和乱有下列情形之一的扣1分，扣完5分为止
收费现象，按规定实行财务公开。（1分）
1、财务管理不规范，没有经费预算的，支出不合理的；
2、重视教师专业成长，支持教师参加各种业务培训，查阅相2、有违规和乱收费现象的；
教师培训经费投入达到办公经费的5%及以上（1财务关资料、3、不按规定实行财务公开的；
55分）
4、财务支出方面，有向上级举报现象的；
工作
个别访3、学校大项经费支出，经校班子讨论或教代会5、学校大项经费支出，没有经过班子会或教代会讨论通过的。
谈等
通过决定的。（2分）
6、教师30%奖励性绩效工资发放没有方案，不按程序操作，4、教师30%奖励性绩效工资发放有实施方案，按教职工有异议的，造成一定影响的。
程序操作，教职工无异议的。（1分）
1、校园有每天安全工作值班安排并落实到位的有下列情形之一的扣1分，扣完5分为止
实地查（2分）
1、不重视校园安全工作，没有校园安全工作值日安排或落实看、查阅安全652、重视安全卫生工作，制度健全，制定各类活不到位的；
资料、个工作
动安全预案（2分）
2、制度和各种应急预案不健全的；
别访谈3、学校及食堂无重大安全事故（1分）
3、有重大安全事故发生的；
等
1、论文发表：县级1分，省级1。5分，国家级奖励2分。
7项目
102、学校受表彰：县级1分，省级2分，国家级3此项奖励分最高得分10分。
分。
3、县级规范化学校2分，省规范化学校级5分。
民意8测评
5教职工对校长的综合评价。（5分）
查看相关资料
按A5分，B4分，C3分，D2分计算出平均分即为评价得分。
测评
局领导班子成员、各股室对校长的综合评价。（5按A5分，B4分，C3分，D2分计算出平均分即为评价得分。
测评
分）
总分
10-14-
附件6：
中小学校长任期考核测评表一（校长分表）
德执行民主集中制领导科学发展抓班子带队伍能勤绩完成工作任务廉长远与基础建设
评价姓
名
意见
理想信念大局意识坚持原则道德品质依法办事维护稳定精神状态工作作风解决重大问题
廉洁自律履行廉政职责总体评价任用意见
好
[][][][][][][][][][][][][][][][]较好
[][][][][][][][][][][][][][][][]
优
秀
提拔使用
[][]称
继续留任
职
[][]基本称平级交流
职[][]不
称
降职使用
职[][]
一般
[][][][][][][][][][][][][][][][]差
[][][][][][][][][][][][][][][][]
注：请在各测评项目中，选择其中一个测评意见等次划“√”，多划无效。
-15-
理姓
名
评价意见
想信念
A好
BC小计
A较好
一般
BC小计
ABC小计
A差
BC小计
中小学校长任期考核测评表二（校长汇总表）
德坚持原则道德品质领导科学发展抓班子带队伍能勤依法办事维护稳定精神状态绩工作作风完成工作任务廉长远与基础建设廉洁自律执行民主集中制
大局意识解决重大问题
履行廉政职责总体评价任用意见
优秀提拔使用继续留任平级交流降职使用
小计
称职小计
基本称职小计
小计
小计
小计
不
称职
小计
小计
发出票:张；
收回票:张；
有效票
张；
弃权票
张。
计票人:唱票人：
监票人:-16-
中小学校长任期考核测评表三（副校长分表）
德姓
名
评价意见
能勤绩完成工作任务廉
党性修养大局意识坚持原则道德品质政策水平组织协调业务能力精神状态工作作风解决复杂问题基础工作廉洁自律总体评价任用意见
优
秀
[
]称
职
[
]基本称职[
]不
称
职[
]提拔使用
[
]继续留任
[
]平级交流
[
]降职使用
[
]好
[
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
]较好
[
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][
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][
][
][
][
][
][
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][
][
]
一般
[
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
]差
[
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
][
]
注：请在各测评项目中，选择其中一个测评意见等次划“√”，多划无效。
-17-
中小学校长任期考核测评表四（副校长汇总表）
德坚持原则道德品质政策水平能组织协调勤业务能力精神状态绩工作作风完成工作任务廉基础工作
姓
名
评价意见
党性修养大局意识解决复杂问题廉洁自律总体评价任用意见
A好
BC小计
A较好
陈奕海
BC小计
A一般
BC小计
差
AB
优秀提拔使用继续留任平级交流
小计
小计
称职小计
基
称职本
小计
不称职
小计
小计
降
用职使
-18-
C
小计
小计
小计
发出票:张；
收回票:张；
有效票
张；
弃权票
张。
计票人:唱票人：
监票人:-19-
xxx教育局党组办公室
2014年6月27日印发
-20-
篇二：小学领导班子建设方案
宣堡小学学校领导班子作风建设工作计划
指导思想：
根据市局的要求和当前形势任务在深入学习实践科学发展观活动中，我校按照教育局的要求，进一步加强学习，注重提升学校领导班子的凝聚力和战斗力，把学习实践活动与加强领导班子思想作风建设紧密结合，在解决全校师生最关心、最直接、最现实的利益问题上创新思路、创新实践，创新发展，让全体教师和学生真正普受惠，常受惠，得实惠特制定本计划：
目标要求：
一是解放思想，拓宽视野，提升班子的学习力。认真总结学习实践活动中的有效做法和经验，建立完善党组中心组学习制度、领导成员个人自学制度，制定系统性、针对性强的学习计划。继续深入学习科学发展观的理论体系，学习其他组织的先进理念和经验，善于甄别借鉴、取长补短、为我所用，切实提升学校领导班子的学习能力。
二是团结进取，善于凝聚，提升班子的领导力。积极倡扬“勤勉敬业奉献为本、强学力行创新为本、情系师生服务为本、和谐奋进创优为本”的精神，开展团队建设。营造开放和互相信任的团队环境，以班子成员的真诚、坦率、平等和热忱感染全体师生，注重沟通、善用激励、合理授权、有效指导，切实提升班子的领导能力，激发学校干部的工作热情和发展潜能。
三是改进作风，强化服务，提升班子的执行力。要把全体领导班子放在全面发展的“服务者”的位置上来思考和定位。切实改进作风，密切联系群众，进一步完善领导成员联系基层制度，使基层和师生关注的问题、意见第一时间得到了解掌握、最早得到解决落实。要加强对教育教学的分类指导，增强统筹协调，促进工作全面协调可持续发展。
四是廉洁自律，率先垂范，提升班子的“免疫力”。
认真贯彻民主集中制，加强集体领导。
步骤措施：
按照市局要求，结合我镇开展加强领导干部作风建设年活动要与深入学习实践科学发展观活动紧密结合，同研究、同部署，与学习实践活动的阶段安排要求同实施。
（一）扎实抓好学习调研
结合学习实践活动，重点抓好学习调研和思想讨论两个方面：
1．开展学习调研。结合学习实践活动，领导干部要采取多种形式，征求基层、群众对领导干部作风建设的意见和建议，查找作风建设方面存在的突出问题。
2．组织讨论活动。结合解放思想讨论活动，要将作风建设要求纳入讨论的重要内容，引导领导干部进一步提高认识，明确目标要求，进一步增强加强作风建设的紧迫感和使命感。
（二）认真开展分析检查
结合学习实践活动，重点抓好参加领导班子专题民主生活会和形成个人整改措施两个方面：
1．参加专题民主生活会。围绕“加强作风建设，推动科学发展”主题召开领导班子专题民主生活会，查找存在的突出问题。
2．明确整改措施。针对查找出来的问题，要认真进行梳理，结合学习实践活动所提出的整改要求，在领导班子分析检查报告中要明确作风建设中查找出来的问题，要制定具体的整改措施。要在一定范围内公布整改措施，自觉接受群众监督。
（三）切实抓好整改落实
1．集中进行整改。按照所明确的整改措施，下大力气解决好存在的问题。明确时限，尽早整改。
2．健全体制机制。
期望全体领导班子成员恪守勤政廉政要求，用高标准、严要求对照自己的思想和言行，淡薄名利，当好表率，自觉抵御各种不良思想的侵蚀和诱惑，以实际行动塑造宣小干部的良好形象。
宣堡小学
2012-3-29
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