脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，使我们学校各方面能够得到持续、快速、健康地发展，我们的学校一定会更稳定、更和谐，更具魅力和活力。
作为一名乡村学校教师，作为一名基层共产党员，面对新的形势，我要不断的更新观念，改进工作方法；要勇于创新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，学习更加主动，使我们学校的思想和工作达到新的的境界。我要坚持与时俱进，弘扬创新精神，充分发挥党员的模范作用，从现在做起，立足本职岗位，爱岗敬业，认真做好各项工作，为家乡的教育事业和经济发展做出自己的贡献。
不忘初心立足实际努力提高教育教学质量
桑落墅镇希望小学林学军教育教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展的永恒主题，教育教学质量的高低与否直接影响学校的发展。
首先向各位领导汇报一下我们学校的现状：目前学校共有11个教学班，在校学生416人，专任教师30人。教师平均年龄为：47.6岁。今明两年即将退休的达10人，30岁以下教师仅有2人。教师队伍老龄化非常严重，缺少新鲜血液的补充，这是当前学校面临的一个
最大的现状。面对如此现状，如何提高教育教学质量确实是一件很头疼的事。
一、认真落实教学常规，实施精细化过程管理
“常规——过程——细节”可以说是当前教学质量提高最实在、最有效的方法。在实践中，我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改、检测是提高教学质量的手段。为此，我校对备、讲、辅、批、考、评、补各环节的工作提出明确的行为和量化、要求，并严格执行，使教学常规管理更具人性化、规范化。
近年来，我校注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次全面检查（分管领导牵头，教师代表参与，检查与展示相结合，提高检查的可信度与监督力）、一周一次抽检和分管领导抽查相结合，有检查必有总结，有总结必有通报，在检查与通报中，使每位教师看到成绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量，并把每次常规检查的结果与教职工综合考评挂钩，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质量。
二、根据课堂教学改革，打造高效课堂，向40分钟要质量
1.开展听评课研讨活动
提高教学质量的成功与否，关键在课堂，所以我们将针对语文课的识字教学和阅读教学、作文指导课、讲评课教学及数学课的应用题教学、数学广角教学等开展听评课研讨活动：备课、讲课、听课、说课、评课。评出校级优质课，校级名师。通过该活动的开展，老师们
认识到自己课的优点和不足，明确了努力方向，提高了教师的素质，提高了课堂教学效益，打造了高效课堂。
2.典型引路，开展示范课活动。
我们采取了名师带动、示范、人人展示的一系列举措，由点到面全面开展。所谓名师带动就是由学校名师或县级骨干教师（杨红霞、
张芳、张敏、韩霞、高学丽、王连俊作业批改：考后100分多次受到县教研室领导李法刚主任、曹波主任的好评，所教班级平
均分及优秀率在全镇名列前茅、成倩倩）担任说课、讲课、评课的主讲，除自身上好观摩课外，还要做好其他教师的指导工作，发现典型，培养骨干，树立课堂教改新秀。所谓骨干示范即评选和确定一部分课改成效显著的教师定期担任示范课主讲，推广他们的先进经验。所谓人人展示即要求每位教师每学期至少上两节能够体现教学方式转变的公开课。学校组成指导小组，一个一个进行评价，肯定成绩，指出问题，计入教师考评档案，促进课堂效益革和教师素质的提高。（年龄偏大且身体欠佳的老师发挥特长，尽量少的要求他们，让他们专心自己的教学，他们也同样做出的很好的业绩，比如陈方礼、季先国。）这样，年轻教师开始走出去上高效课、优质课，高学丽、张敏、成倩倩、马玲玲在县获一、二等奖。
本学期，力争给老师们搭桥，给年轻老师们创造机会，让他们走出去充电，学习更新的教学理念和教学方法，提高课堂效率，从而不断提高教学质量。
三、加强过程性质量检查与分析，切实做好培优补差工作
质量检测是教学过程中的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。除学校领导随堂听课，对课堂教学效果进行监控外，还加大力度进行期中、期末检测分析，每位教师要针对试卷情况进行分析，由教导处组织召开质量分析会，通报数据，明白位次，分析会上，成绩优秀者说经验，落后者找原因，制定整改措施，学期初、学期中、学期末学校领导跟踪视导，确保教学质量稳步提升。
四、以活动为载体，全面提高教学质量
近年来，我们关注学生的个性特点，开发学生的潜质，使每个学生能够充分地学习和发展。我校将定期开展不同形式的活动，给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台，在丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。根据小学生的年龄特征和教材特点，结合各年级的实际情况，开展英语口语交际比赛、书写比赛、朗读比赛、作文比赛、数学竞赛、作业展评及广播体操比赛、趣味运动会、拔河比赛、乒乓球比赛、足球比赛、节假日手抄报比赛（学雷锋、植树、清明节母亲节、父亲节、儿童节、中秋节、国庆节，先班评，再班级评比）等丰富多彩的活动。通过这些活动的开展，使学生的素质得以提高，同时也激发学生的学习兴趣，继而全面有力提高教学质量。
五、教研兴校，多渠道提高教师素质
根据校情，我校围绕“教研兴校”开展工作，建立由学校教研领导小组→各年级各科教研组→各实验专题小组→教研实施组组成的立体化、全方位、多层次、多渠道的教科研网络，以此提升教师的整体素质。
至今，我校已有孙宏林老师主持的两项课题结题：主持惠民县教育科学“十二五”规划课题《农村小学生习作诱导策略与措施研究》(编号X-2011-E)，2014年3月结题。市级课题《小学教师课堂评价用语的现状调查与对策思考》（编号BZJXXJ030X），于2016年9月也已圆满结题，参与教师达10人。桑落墅镇希望小学校本教研组并评为滨州市小学优秀教研组。
六、抓好后勤工作，解除师生教学后顾之忧。自新餐厅投入以来以来，我们积极探索新的管理模式，聘请年轻厨师专业厨师，积极改善学生菜品，追求色香味，达到大锅菜小炒范的目标。积极申办食品卫生许可证，主动接受上级食药监局的管理与监督。自己蒸馒头、包子、包子，食品质量得到进一步保证。尝试米饭、馅饼，以更多花样满足不断提升的师生需求。开放早餐，自制幼儿加点，延长对师生的服务链条。推行“食不语”的就餐模式，将食堂当做课堂，培养师生的良好就餐习惯，培养学生身上应有的文明气息。
一句话，我们学校上下同心，力求将教育教学效益最大化。通过反思，我认为学校管理重在理而不是管，管得住人可能管不住心，故而只有理得好，才能风清气正，运转顺畅、执行到位，工作高效。
提高教学质量，创办一流学校，办人民满意学校，是我们的责任和义务，我们将会在教委的正确指导下，在全体教师的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教学的中心位置，不忘初心，立足实际，真抓实干，务实创新，努力提高教学质量，办人民满意的学校，让领导放心，让社会满意。
2017.2.22