中等职业学校毕业生就业情况分析报告3篇

中等职业学校毕业生就业情况分析报告3篇中等职业学校毕业生就业情况分析报告　　关于中职应届毕业生就业问题的调研报告　　一、调研背景中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重下面是小编为大家整理的中等职业学校毕业生就业情况分析报告3篇,供大家参考。

篇一：中等职业学校毕业生就业情况分析报告

　　一、调研背景中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。鹤壁技师学院是一所公办高等职业院校，前身是鹤壁市机电信息工程学校。作为国家级人才培训基地、国家中等职业教育改革发展示范校、省雨露计划培训基地、省技能人才公共实训鉴定示范基地、省电子商务实训基地，自1959年开办以来，现已发展成为专业领先、功能齐全、层次多样、前景广阔的职业培训学校，培养了一大批高、中、初级技能人才，涌现了大批优秀的毕业生。作为鹤壁技师学院18级网页美术专业班主任，现就全班36位学生的实习就业情况开展一系列追踪调查。此次调查规模小，并且只调查了应届毕业生，因此只对应届毕业生的就业问题有一定参考价值。二、调查对象及方式（一）调查对象。鹤壁技师学院1812班网页美术专业36位学生。（二）调查方式。通过问卷调查、QQ、微信等方式与学生沟通，并结合与实习企业以及学院就业指导老师交流。此次调查，发放36份调查问卷，收回34份，并与28人进行微信沟通，调查结果真实可信。三、调查情况

　　（一）调查问卷显示1、已就业人数28人，占比77.8%，未就业人员8人，占比22.2%。2、已就业学生中，从事本专业相关工作10人，占比27.8%；从事加工类9人，占比25%；从事酒店服务类5人，占比13.9%；自主创业4人，占比11.1%。3、有升学意愿的15人，占比41.7%.4、仍在学院推荐实习单位工作的0人。（二）企业反馈。1812班学生被学院安排推荐到鹤壁市遵古电子有限公司实习。该公司是电子商务类公司，与我班学生所学专业有所差异。学生刚进入企业接受了综合培训，我与相关负责人进行交流时，企业方面表示学生有活力，干劲足，但是一段时间之后，陆陆续续的有学生给我反映想要另谋出路，也有的学生反映被公司辞退了。我又同其他班主任老师一起到企业咨询，企业方面表示学生在工作了一段时间之后，有一部分学生感觉不太适合自己，想要另谋出路，另外有一部分学生也被影响到，思想动摇了，导致工作不认真，没有完成考核。四、问题对策（一）调研梳理发现，应届毕业生就业主要存在以下问题。1、心理问题（1）眼高手低，不能正确认识自己。没有什么特别的技能，似乎什么都会，又似乎什么都不会，不知道自己应该

　　做什么，又不甘心做太简单的事情，总想找一个既轻松、薪水又高的工作。

　　（2）缺乏脚踏实地的敬业精神。很多同学对自我的期望值很高，但缺乏吃苦耐劳的精神和艰苦创业的心理准备。当今社会是一个竞争激烈的社会，找一份工作不容易，大学生找工作都比较困难，没有踏实肯干的态度，在社会上是立不住脚的。

　　（3）缺乏一定的心里承受能力。我班离开实习单位的同学当中，有一半都是因为看着其他同学的离去，心理产生了浮动，总觉得他们离开的原因似乎也能用到自己身上。有一部分学生在工作的过程中，因为自己会的东西不多，逐渐产生了自卑心理，进而常常会表现出焦虑和急躁，缺乏自我控制，烦躁不安。

　　2、专业选择问题。现在中职院校普遍存在招生难，招生混乱的现象。很多招生老师在给学生推荐专业时，往往只重点关注专业是否热门，就业前景是否好，容易忽略与学生自身相结合。我班学生刚入班时，有一部分学生学习计算机就是来玩游戏的，有一部分学生没有任何计算机基础，甚至没有接触过计算机，学习专业知识后，造成很多学生学不会，不想学等问题。

　　3、综合素质问题。-在分数决定命运的升学考试中，中职生已经狠狠地跌了一跤。其中不少同学在初中，甚至小学由于学习成绩长期不理想，已经被老师放弃了，自己也自暴自弃，不听课，学习兴趣不高。到了职业学校，虽然所学的

　　都是新的知识，学习难度并不大，但先入为主的思想造成了他们对听课的自我封闭。在学校期间迟到、旷课、与老师顶嘴的现象时有发生。

　　（二）对策分析1、根据自己的兴趣和爱好，选择适合自己的专业，努力学好专业课，既要有扎实的专业知识，又要熟练掌握操作技能。有条件的要考取本专业的职业资格证书或者继续上学深造。2、正确定位自己，转变择业观念。从入学第一天起，中职生就应该给自己准确定位。中职生是技能型人才而非高学历人才。只有客观的认识自己，并对自身各个方面的优势和潜在能力有深层次的分析，才能在此基础上确定适合于自己的职业。3、注重综合素质的培养。中职生就业，需要一技之长，但更需要综合素养。例如纪律观念、合作观念、责任意识、诚信意识、吃苦精神、创新意识、礼仪举止等。4、就业跟踪指导。当今社会网络发展迅速，学生在网络上能够接触到的信息越来越多，一方面虽然提供了一些便利条件，但对于中职毕业生就业而言，会造成他们择业迷茫。一方面学院就业部门对中职毕业生进行5年甚至10年的就业跟踪，不仅要跟踪成绩好，工作好的学生，更要跟踪那些成绩相对较差的学生。另一方面，针对应届或者近三年毕业的学生，学校可以尽可能的提供就业岗位，让一部分相对迷茫的学生在实际工作中找到自己的目标。

篇二：中等职业学校毕业生就业情况分析报告

　　〔一中职毕业生就业情况调查近几年,在就业形势日益严峻的情况下,社会上流传着这样一句话：本科生就

　　业不如高职生,高职生就业不如中职生。的确,据统计,近几年我国大学毕业生的一次性就业率始终在75%左右徘徊,而中等职业学校〔含职高、中专、技校毕业生的一次性就业率早已突破95%。中职学校针对企业生产一线培养的有技能"蓝领"成为就业新宠。有些学校的毕业生供不应求。与大学生"就业难"截然相反,中职生就业出现了越来越吃香的趋势。通过走访调查XX鑫海科技股份,XX惠尔动物营养对中职生的需求,调查统计数据显示,毕业生的就业去向是：到各种所有制企业单位就业的毕业生为255.04万人,占就业学生数的73.23%；合法从事个体经营的毕业生为36.19万人,占就业学生数的10.40%；升入各类高一级学校的毕业生为57.01万人,占就业学生数的16.37%。

　　各产业就业分布情况是：从事第一产业的毕业生数为25.45万人,占就业学生数的7.31%；从事第二产业的毕业生数为134.15万人,占就业学生数的38.53%；从事第三产业的毕业生数为188.64万人,占就业学生数的54.16%。本地、异地和境外就业情况是：在本省〔区、市就业的毕业生数为219.24万人,占就业学生数的62.95%；到异地就业的毕业生数为127.20万人,占就业学生数的36.53%,西部省份到异地就业,尤其是到东南经济发达地区就业的比例为70%左右；到境外就业的毕业生数为1.81万人,占就业学生数的0.52%。就业渠道情况是：通过学校推荐就业的毕业生数为274.32万人,占就业学生数的78.77%；通过中介介绍就业的毕业生为33.90万人,占就业学生数的9.74%；其他渠道就业

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　　的毕业生数为40.03万人,占就业学生数的11.49%。各专业类具体就业情况是：加工制造类专业就业情况最好,为97.55%,其次

　　是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类,信息技术类专业,就业率分别为96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；资源与环境类、能源类、财经类、社会公共事务等专业,就业率均在95%以上,处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平；医药卫生类、文化艺术与体育类专业,就业率低于全国平均水平,但高于90%；农业类专业就业率最低,为89.75%。

　　调查数据显示,中等职业院校毕业生平均月薪水平为1386.1元,月收入在1000元以内的占57%,月薪在1500至2000元的毕业生约19%。〔二、近几年中职生就业率高的原因

　　据教育部有关负责人介绍,中等职业学校毕业生持续保持较高的就业率,反映了我国经济社会发展对中等职业教育培养的人才的强劲需求。一方面,由于产业结构的调整,产生了对专业人才的新的类别需求、层次需求和数量需求,像数控技术应用、汽车维修、计算机应用与软件技术、护理等不少行业都出现了人才紧缺的情况；另一方面,在劳动力市场上用工单位需要的大量技术工人短缺,出现了"技工荒",中职毕业生之所以深受用人单位欢迎,其中主要的因素还在于中职毕业生可塑性大,敬业精神较强,能把所学专业随时应用于实践,工资待遇要求也低于大专以上学历的人员。

　　一是国家政策的支持,20XX8月6日我国政府给予中职院校学生每人每年补助1500元,三年制的补两年；根据党的十七届三中全会精神和20XX《政府工作报告》关于"大力发展职业教育,特别要重点支持农村中等职业教育。逐步实行中等职业教育免费,今年先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起"的要求,经国

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　　务院同意,从20XX秋季学期起,对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。

　　二是中等职业学校坚持以就业为导向,不断深化教育教学改革,努力加强职业指导工作。首先学校努力转变办学的指导思想,坚持以就业为导向,面向社会、面向市场办学,适应市场和社会需要,大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业,努力突出职业教育的特色。其次学校进一步深化教育教学改革,不断更新人才培养模式和教学内容,改善教学方法,突出能力培养。大力推行校企合作、工学结合的培养模式。改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,推进产教结合和校企合作,积极开展"订单式"培养。第三各学校都重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。

　　三是中职生自身的素质高,在就业方面,中专生有优势,动手能力强,工作要求不高,扎实肯干。中职毕业生受青睐,其原因主要在于中职生就业拥有"一技之长"。现在职校不单要求学生要拥有毕业证书、相关专业技能资格证书,还要有英语等级证书或口才和写作证书等,"多证合一"使得毕业生能迅速适应用人单位工作需要,上手快、技术熟练等。再加上中职学校面对市场办学,而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质,为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。

　　四是社会的需要,现代化制造业急需技术工人,当前我国工业化已经进入新阶段,现代制造业的发展需要大批技术工人。被调查的企业一线工人50%以上是中职毕业生。调查显示,企业对中职学生的欢迎程度高于大专院校学生,因为他们更加关注学生的技能培养。随着生产规模的扩大,一些企业未来5年对中职生的需求量将增加5倍。随着社会的发展,尤其是制造业的发展,需要有一定技术的中专

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　　生、技校生。尽管企业需要高素质的人才,但是也同样需要高级技工人才,因为在金字塔尖毕竟是少数,更多的需要金字塔下面的人。"

　　五是家长观念更加务实,一些学生选择中职是抱着"就业一人、脱贫一家"的想法。调查显示,50%以上的农村学生和家长愿意选择就读职业学校；49%的学生为了早日就业、24%的学生为了技术致富而选择了中职学校。读中职学一技之长做有基础的实用型人才。〔三、未来就业形势分析

　　1、机械制造业每年需补充从业人员94000人,其中中职学校毕业生为53800人；考虑到汽车工业发展将带动汽车维修等相关职业岗位增加,预计机械制造业业每年对中职毕业生的需求数为24800人。

篇三：中等职业学校毕业生就业情况分析报告

　　（一）中职毕业生就业情况调查近几年，在就业形势日益严峻的情况下，社会上流传着这样一句话：本科生

　　就业不如高职生，高职生就业不如中职生。的确，据统计，近几年我国大学毕业生的一次性就业率始终在75%左右徘徊，而中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生的一次性就业率早已突破95%。中职学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠。有些学校的毕业生供不应求。与大学生“就业难”截然相反，中职生就业出现了越来越吃香的趋势。

　　通过走访调查山东鑫海科技股份有限公司，临沂惠尔动物营养有限公司对中职生的需求，调查统计数据显示，毕业生的就业去向是：到各种所有制企业单位就业的毕业生为255.04万人，占就业学生数的73.23%；合法从事个体经营的毕业生为36.19万人，占就业学生数的10.40%；升入各类高一级学校的毕业生为57.01万人，占就业学生数的16.37%。

　　各产业就业分布情况是：从事第一产业的毕业生数为25.45万人，占就业学生数的7.31%；从事第二产业的毕业生数为134.15万人，占就业学生数的38.53%；从事第三产业的毕业生数为188.64万人，占就业学生数的54.16%。本地、异地和境外就业情况是：在本省（区、市）就业的毕业生数为219.24万人，占就业学生数的62.95%；到异地就业的毕业生数为127.20万人，占就业学生数的36.53%，西部省份到异地就业，尤其是到东南经济发达地区就业的比例为70%左右；到境外就业的毕业生数为1.81万人，占就业学生数的0.52%。就业渠道情况是：通过学校推荐就业的毕业生数为274.32万人，占就业学生数的78.77%；通过中介介绍就业的毕业生为33.90万人，占就业学生数的9.74%；其他渠道就业的毕业生数为40.03万人，占就业学生数的11.49%。

　　各专业类具体就业情况是：加工制造类专业就业情况最好，为97.55%，其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类，信息技术类专业，就业率分别为96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；资源与环境类、能源类、财经类、社会公共事务等专业，就业率均在95%以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平；医药卫生类、文化艺术与体育类专业，就业率低于全国平均水平，但高

　　于90%；农业类专业就业率最低，为89.75%。

　　调查数据显示，中等职业院校毕业生平均月薪水平为1386.1元，月收入在1000元以内的占57%，月薪在1500至2000元的毕业生约19%。（二）、近几年中职生就业率高的原因

　　据教育部有关负责人介绍，中等职业学校毕业生持续保持较高的就业率，反映了我国经济社会发展对中等职业教育培养的人才的强劲需求。一方面，由于产业结构的调整，产生了对专业人才的新的类别需求、层次需求和数量需求，像数控技术应用、汽车维修、计算机应用与软件技术、护理等不少行业都出现了人才紧缺的情况；另一方面，在劳动力市场上用工单位需要的大量技术工人短缺，出现了“技工荒”，中职毕业生之所以深受用人单位欢迎，其中主要的因素还在于中职毕业生可塑性大，敬业精神较强，能把所学专业随时应用于实践，工资待遇要求也低于大专以上学历的人员。

　　一是国家政策的支持，2007年8月6日我国政府给予中职院校学生每人每年补助1500元，三年制的补两年；根据党的十七届三中全会精神和2009年《政府工作报告》关于“大力发展职业教育，特别要重点支持农村中等职业教育。逐步实行中等职业教育免费，今年先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起”的要求，经国务院同意，从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。

　　二是中等职业学校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作。首先学校努力转变办学的指导思想，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，适应市场和社会需要，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育的特色。其次学校进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，改善教学方法，突出能力培养。大力推行校企合作、工学结合的培养模式。改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。第三各学校都重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。

　　三是中职生自身的素质高，在就业方面，中专生有优势，动手能力强，工作要求不高，扎实肯干。中职毕业生受青睐，其原因主要在于中职生就业拥有“一技之长”。现在职校不单要求学生要拥有毕业证书、相关专业技能资格证书，还

　　要有英语等级证书或口才和写作证书等，“多证合一”使得毕业生能迅速适应用人单位工作需要，上手快、技术熟练等。再加上中职学校面对市场办学，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。

　　四是社会的需要，现代化制造业急需技术工人，当前我国工业化已经进入新阶段，现代制造业的发展需要大批技术工人。被调查的企业一线工人50%以上是中职毕业生。调查显示，企业对中职学生的欢迎程度高于大专院校学生，因为他们更加关注学生的技能培养。随着生产规模的扩大，一些企业未来5年对中职生的需求量将增加5倍。随着社会的发展，尤其是制造业的发展，需要有一定技术的中专生、技校生。尽管企业需要高素质的人才，但是也同样需要高级技工人才，因为在金字塔尖毕竟是少数，更多的需要金字塔下面的人。”

　　五是家长观念更加务实，一些学生选择中职是抱着“就业一人、脱贫一家”的想法。调查显示，50%以上的农村学生和家长愿意选择就读职业学校；49%的学生为了早日就业、24%的学生为了技术致富而选择了中职学校。读中职学一技之长做有基础的实用型人才。（三）、未来就业形势分析

　　1、机械制造业每年需补充从业人员94000人，其中中职学校毕业生为53800人；考虑到汽车工业发展将带动汽车维修等相关职业岗位增加，预计机械制造业业每年对中职毕业生的需求数为24800人。

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