篇一：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn幼儿园保育工作的重要性
作者：马长虹
来源：《速读·上旬》2014年第07期
幼儿身心尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾。但过度保护和包办代替，会剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性和独立行动的发展。国家教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园和家庭实施科学保育和教育工作有明确的指导，可见为有效促进幼儿身心健康和谐发展，幼儿园的保育工作显得尤为重要。
首先，教师要为幼儿创设温馨舒适的生活学习环境与良好的心理环境。为幼儿提供合理均衡的营养，保证其充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我的保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式；创设温馨的人际环境让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。
具体工作中，我们依据幼儿身体和心理发展特点，制定合理的一日生活工作计划。在游戏和玩耍的同时动静交替，使幼儿有安全感和信赖感。选择温度适宜的时间段开展户外体育活动，锻炼幼儿适应生活环境和季节变化的能力及观察能力，利用多种游戏活动发展幼儿身体平衡和协调能力。保证教室、寝室、卫生间等等各处温度适宜、通风换气、干净卫生。严格按照《幼儿园卫生保健制度》和《幼儿园保育工作细则》进行工作，保证幼儿所用餐具做到餐餐清洗消毒，毛巾水杯每日清洗消毒，幼儿所用桌椅床图书等等每日晾晒消毒，发现有传染病时积极汇报并隔离消毒。夏季时消灭蚊蝇，防暑降温。幼儿在幼儿园情绪稳定愉快，才能与同伴和老师友好相处，从而完成一日生活的所有内容。教师在幼儿做错事情时，冷静处理，不厉声训斥，更不打骂；幼儿吃饭时不处理事情，以免影响幼儿吃饭心情。作为教师应每天保持良好的情绪状态，以积极愉快的情绪影响幼儿，以欣赏的态度对待幼儿，接纳幼儿个体差异，不简单与同伴做横向比较，切记用一把尺子衡量所有幼儿，帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，发现幼儿不高兴时主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
其次，每天向幼儿进行安全教育，让幼儿有防范意识。
幼儿园老师及幼儿所用的剪刀、胶水、珠子等要放在安全位置。教师为幼儿提供的塑料粒、扣子、珠子等活动材料要足够大，材质要卫生安全，无毒无味，以免异物进入幼儿气管，造成铅中毒等伤害。教师应为幼儿示范剪刀、胶水的使用方法及握笔的正确姿势，提醒幼儿不要拿剪刀、铅笔等锋利物品玩耍，并使幼儿养成用完后放回原处的习惯。班上所用消毒物品，如来苏水、洗洁精、洁厕剂、84消毒液等要贴上有毒标识，放到高处幼儿够不到的地方，并使幼儿认识有毒标识，远离这些有毒、有害物品。不随便乱碰乱拿，更不能入口。吃饭时，教育幼儿细嚼慢咽，不讲话，吃到的鱼刺或骨头要放在盘子里。幼儿喜欢把豆粒、花生米之类的小物品塞入到鼻孔或耳朵里，那样很危险。教育幼儿捡到扣子豆子等小物品要交给老师，不要自己拿着玩耍，以免发生意外。幼儿的饮水也很重要，教师要为幼儿提供温度适宜的水喝，豆浆、牛奶、汤等要用冷水降温后再给幼儿吃，避免过冷或过烫给幼儿造成不必要的伤害。此
篇二：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
浅谈幼儿园保育工作的重要性
时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》中都提出保教结合的原则，但在实际工作中仍存在“重教轻保”，忽略幼儿身体、心理方面的发展。我认为上级部门的引领、教师队伍的年轻化及教师的保育观念等因素是造成这一现象的原因，经分析与思考，来呼吁大家要重视幼儿园的保育工作，真正将保教并重落到实处。
一、为什么要重视保育工作
保育工作是成人对幼儿提供生存与发展的环境和物质条件，并给予照顾和培养，以帮助幼儿获得良好的发育，逐渐提升其独立生活能力。保育包括对幼儿身体照顾和心理能力的培养和保护。幼儿园课程是以保教结合为原则的，而现实工作中往往还是重“教育”，轻“保育”，两者没有很好的做到并重。幼儿园领导抓教育教学的力度比较大，忽视保育工作逐渐显现出来。站在教育的高度我们会发现幼儿园属于特殊教育，不同于义务教育和高等教育。家长对保育工作的要求不次于教育教学。因为幼儿生长发育的特点需要精心保育，心理发展水平需要对其照料，幼儿园的集体生活需要保教结合。
作为幼儿园的老师，在教给孩子们知识的情况下，让我们对自己的日常工作也来进行一下反思。对吃饭慢的孩子你是否耐心的等待，午睡时如何让孩子睡得更舒适，吃了面条让孩子们喝汤了吗？对尿裤子的孩子你是怎样处理的等等；仔细想想平时忙于主题活动的开展，忙于上级的验收，在幼
儿午睡时，快点做些事，从而忽略了孩子的午睡质量。我们不但承担了教育孩子，保育这一块，我们平时也在做，但做好了吗？是否达到家长的满意？是否让幼儿的身心得到全面发展？这些问题的存在，不得不让我们深思，来重谈保育工作的重要性。
二、保育工作的重要原因所在
现在的幼儿园都配备了保育员，保育工作理应更加健全、周到，但为何还要重谈保育，我就个人观点来分析几点原因：
1、常提“保教并重”，但未落到实处。
上级管理部门设立的“教师素质赛”“评优课”“教学大比武”等激励机制无不把教育教学放在首位，以教学质量来衡量与评价一个老师。当然，他们也有提到“保教并重”，但在真正意义上又落实多少呢？这也会促使老师追求功名利益，会忽视保育，把重点放在教育教学上来展示自己的能力与才华。抓保育工作这一块还是空白，对保育工作没有激励措施，我认为这是管理者引领的一个“偏漏”，有待改进。没有保育教师的配合，教育教学活动能顺利开展吗？只有绿叶的陪衬红花才能绽放出光彩。
2、保育员与教师分工过于明确，教师队伍素质、观念有待提高。
由于对幼儿身心发展特点和身体健康、心理健康的统一规律缺乏深刻理解和自觉意识，保教两者分工过于明确。如孩子们吃完饭后如厕，有的幼儿身体不舒服发生呕吐现象，主班教师会照顾孩子，呕吐物不会及时清理，必须等保育员来干这项工作。还有，教师在组织孩子进行教育教学活动的时候，保育员无法参与到活动中的现象等都反映出教师与保育员的合作问题。这也要求帮助教师和保育员树立科学的保教结合观念。
3、教师队伍的年轻化也是倒至保育工作忽视的原因。
随着教师队伍年轻化，她们的一些社会问题在我们的工作中也隐现出来。因为在家什么都是父母替她们做，这代人普遍自理能力差，想想在家都从未洗过碗，扫过地，什么事情都父母做了。她们在幼儿园会提醒幼儿饭菜不要掉在地上，或给孩子擦把脸或为其增减衣服？理所当然的认为这些都是保育员该做的事了。真的给年轻人补上如何落实保育工作这一课。
三、解决的措施与方法
保育和教育两者是相互关联的，它们处于相互联系、相互作用、相互制约、相互融合的辨证统一之中。根据《纲要》要求，在此，我就探索幼儿园保育与教学的关系，提出自己的措施与想法：
1、保教结合，认识保育工作的重要性，树立现代保育意识。
时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，如何让幼儿园的保育工作更好的服务于家长、服务于孩子，是我们每位教师和保育员所要学习的共同话题。保育工作它不是独立存在于幼儿园工作之中，它是幼儿园工作的有机组成部分，融入在幼儿园的一日活动之中，既要分工明确，又要密切配合，组织好各个环节之间的过渡，只有保教并重，才能真正提升幼儿园的办园质量。以“幼儿发展为本”
的现代保育观使我们的视野拓展到了幼儿的心理保育、营养保育、环境保育以及安全保育等方面。因此，正确认识保育工作的重要性是关键。
2、加强对保育教师专业性培训
传统的保育观认为保育工作只是打饭洗碗，清扫卫生，配合教师管好孩子，将保育工作简单理解为搞好班级卫生，照顾好幼儿的吃喝拉撒睡，其实不然。保育工作包含负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作；在教师的指导下管理好幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。具体到一日常规：接待入园离园、盥洗、如厕、进餐午睡、起床、喝水、户外活动、游戏活动、有组织的教育活动、幼儿保健、家园联系等一系列工作。每个环节的细节，注意事项，一般保育员知之甚少。不经过系统的专业培训是不能胜任保育教师的工作。注重对幼儿的身体照顾，缺少对幼儿心理的关注，注重环境卫生，忽视环境对幼儿的教育作用，缺少主动配合教师教育的意识和行为，忽视对家长的沟通。因此，作为管理者加强对保育教师的专业培训很重要。
3、树立主人翁意识，提高职业素养
为了更好发挥保育员工作的作用，保育员对自己的工作一定要有正确的认识，增强建功立业的使命感，树立爱岗敬业的责任感和终生学习的思想。必须熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能，幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能。保管好幼儿物品，班级设备用具。通过各种渠道，丰富知识、更新观念，提高职业素养的紧迫感，要有激烈竞争的危机感，又要有主人翁的自豪感，尽职尽责做好保育工作。
总之，保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。现代保育观认为幼儿园的保育工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长，保育工作更关注如何提高幼儿的生活质量，重视幼儿的情绪和需要，养成幼儿健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，保教并重，家园共育，促进幼儿身心和谐发展。
篇三：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
一、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境
在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，保持室内空气新鲜，窗明几净，物品摆放整齐，随时做好日常消毒工作。在为教育教学服务的同时，还要体现季节性，给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，可见，保育员的卫生工作是幼儿园开展各项工作的重要前提，如果缺少这些最基本的工作，幼儿园的其他教育工作就会受到影响。
二、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力
幼儿自理生活、自我保护、爱护环境、与人交往等方面的行为要转化成幼儿的活动常规，养成习惯。因此，保育员工作既要重视对孩子的照顾保护，又要满足他们不断增长的独立要求，如保育员组织幼儿进餐时，要先照顾体弱幼儿、特殊幼儿。饭菜少盛多添，分得均匀，随时纠正幼儿的不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯和良好的饮食习惯，有规律地进食，不挑食，不偏食，不贪食，不要将食物掉在餐桌、地面上，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。同时还要对幼儿进行营养基础知识的教育，如，鸡蛋、水果、牛奶对幼儿的生长有何作用，如果偏食、贪食不讲卫生对幼儿生长又有什么坏处，让幼儿知道每天饮食的营养价值。饭前要求大、中班的值日生，擦桌，摆碗、盘子，把椅子安放好。饭后将用过的碗筷等餐具放在指定的容器内，让孩子自己动手尝试，培养自我服务的能力，因此，保育员做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力是非常重要的。
三、配合班级教师组织教育工作，切实做到保教结合，教养并重，促进幼儿身心健康地成长
在一日教育活动中，如果保育是积极主动配合，及时发现教师工作中的不足，及时弥补，那么，教育质量将在保教工作互补中得到保证。如，幼儿喝水，有的教师对幼儿喝水时间把握不好，较长时间未提醒幼儿喝水，导致部分幼儿表现烦躁，注意力不集中。又如，有的教师对幼儿的小便时间掌握不好，导致有的幼儿尿裤子，影响了教学活动的正常开展。如果保育员主动配合，提醒教师掌握时间，主动为幼儿接水，让需要喝水的幼儿及时喝上水，让需要小便的幼儿及时小便，解除幼儿生理上的需要，轻轻松松参加教学活动，就能在很大程度上弥补教师工作的不足，排除一切不利于幼儿活动开展的因素，以便教师专心致志地搞好教学活动。可见，保育员在一日教育教学活动中，配合组织教育工作，对切实做好保教结合，教养并重，促进幼儿健康成长，起着不可缺少的作用。
为了更好地发挥保育员工作的作用，保育员对自己的工作一定要有正确的认识，增强建功立业的使命感，树立敬业爱岗的责任感和终生学习的思想，必须熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能，幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能。保管好幼儿物品，班级设备用具。通过各种渠道，丰富知识，更新观念，提高职业素养的紧迫感，要有激烈竞争的危机感，又要有主人翁的自豪感，尽心尽责做好保育工作。
篇四：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
幼儿园保育工作的重要性
第一篇：幼儿园保育工作的重要性
幼儿园保育工作的重要性
保育员是幼儿园重要的工作人员，是第一线的幼教工作者，保育员的工作是幼儿园工作的重要组成部分，要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等等，为了保证婴幼儿的身心健康，是保育员肩负的神圣职责。从幼儿园的性质、特点、任务来看，保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务，因此，保育员工作在幼儿园是非常重要的。
一、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境。在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，保持室内空气新鲜，窗明洁净，物品摆放整齐，随时做好日常消毒工作。在为教育教学服务时，还要体现季节性，给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，可见，保育员的卫生工作是幼儿园开展各项工作的重要前提，如果缺少这些最基本的工作，幼儿园的其他教育工作就会受到影响，如班级的物品摆放不整齐，地面、桌面有污渍，盥洗室污物到处都有，便池有臭味，幼儿在这样的环境下能健康成长吗？每年，中国都会遇到各种各样的疫情。如“非典”、“腮腺炎”等等。在这特殊时期保育员工作的重要性更为突出。为确保幼儿战胜这一非常时期，保育员每天都要进行各种卫生清洁消毒工作，排除一切不利于幼儿健康的因素。尽管每次遇到这种情况，保育员们都努力奋战在一线上，为保证每天幼儿活动正常开展，也得到了家长的认可和信任。不言而喻，保育员始终在为幼儿创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件而辛勤地工作，这些工作为幼儿活动提供了必要的保障。
二、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力。
幼儿自理生活、自我保护、爱护环境，与人交往等方面的行为要转化成幼儿的活动常规，养成习惯。因此，保育员工作既要重视对孩子的照顾保护，又要满足他们不断增长的独立要求，如保育员组织幼儿进餐时，要先照顾体弱儿，特殊幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀，随时纠正幼儿的不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯和良好的饮食习惯，有规律地进食，不挑食，不偏食，不贪食，不要将食物掉在餐桌、地面上，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。同时还要对幼儿进行营养基础知识的教育，如：吃鸡蛋、水果、牛奶对幼儿的生长有何作用，如果偏食、贪食不讲卫生对幼儿生长又有什么坏处，让幼儿知道每天饮食的营养价值。饭前要求大、中班的值日生，擦桌，摆碗，盘子，椅子安放好。饭后将用过的碗筷等餐具放在指定的容器内，让孩子自己动手尝试，培养自我服务的能力，因此，保育员做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力是非常重要的。
三、配合班级教师组织教育工作，彻实做到保教结合，教养并重，促进幼儿身心健康的成长。在一日教育活动中，如果保育积极主动配合，及时发现教师工作中的不足，及时弥补。那么，教育质量将在保教工作互补中得到保证。如：幼儿喝水，有的教师对幼儿喝水时间把握不好，较长时间未提醒幼儿喝水，导致部分幼儿表现烦躁，注意力不集中。又如，有的教师对幼儿的小便时间掌握不好，导致有的幼儿尿裤子。影响了教学活动的正常开展。如果保育员主动配合，提醒教师掌握时间，主动为幼儿接水，让需要喝水的幼儿及时喝上水，让需要小便的幼儿及时小便，解除幼儿生理上的需要，轻轻松松参加教学活动。就能在很大程度上弥补了教师工作的不足，排除一切不利于幼儿活动开展的因素，以便教师专心致至地搞好教学活动。可见，保育员在一日教育教学活动中，配合组织教育工作，对彻实做好保教结合，教养并重，促进幼儿健康成长，起着不可缺少的作用。
为了更好发挥保育员工作的作用，保育员对自己的工作一定要有正确的认识，增强建功立业的使命感，树立敬业爱岗的责任感和终生学习的思想，必需熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能，幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能。保管好幼儿物品，班级设备用具。通过各种渠道，丰富知识、更新观念，提高职业素养的紧迫感，要有激烈竟争的危机感，又要有主人翁的自豪感，尽心尽责做好保育工作
第二篇：幼儿园保育工作的重要性
幼儿园保育工作的重要性
有人认为：在幼儿园工作中，保育工作远不如教育工作重要，对教育活动、观摩课、公开课、各种比赛活动等教育工作看得至关重要，对幼儿的冷热、饥饱、精神状况等保育工作看得淡一些，这种做法是偏离幼教工作的重点的一种表现，是片面的，不合适的。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。”由此可见，保育工作在幼儿园各项工作中是一个举足轻重的方面。有资料表明，人是所有动物中依赖父母生存时间最长的动物。在生命的最初几年，婴儿离开成人的照顾，将无法独立生活，甚至不会自己进食。
学前幼儿仍不具备独立生存能力，需要成人提供必要的物质条件。在幼儿园工作中，保育工作不正是承担了这一任务吗？从幼儿生理、动作发展特点来看，幼儿时期正是身体发育迅速，神经系统成熟的关键阶段，这些生理上的变化，如果在幼儿时期保育不充分，那将危及一生；从幼儿动作发展的角度来看，我们也不难看出，学前幼儿的动作虽然较为协调且能参加各种活动，但是他们缺乏自我保护意识，仍需成人的保育。这正表明保育工作在幼儿园工作中的重要性---------是幼儿身体发展的需要。当今社会，独生子女日益增多。“小皇帝”、“4—2—1”结构的家庭普遍存在，广大家长在埋怨孩子挑食、生活自理能力差、依赖性强等不良习惯的同时，却又产生三四岁的孩
子还小，要他们自己穿脱衣服、吃、喝、拉、撒、要他们自己干，既浪费时间，又做不好，还不如让家长包办代替的矛盾心理。从小就培养幼儿良好的生活、卫生等习惯，孩子将终生受益，反之则终生受其害。而良好习惯的养成，不正是幼儿园保育工作的重任吗？因此，幼儿园中的保育工作至关重要。
总之，幼儿园工作中，保育工作非常重要。“学校向教学要质量”，幼儿园何不向保育要质量？我们全体工作人员应真正实施好“保教合一”，做到“保中有教，教中有保”，在“教”中贯穿“保”，扬弃那种“保育远不如教育重要”的片面观念，为出色地做好保教工作而努力
第三篇：保育工作的重要性
保育员是幼儿园重要的工作人员，是第一线的幼教工作者，保育员的工作是幼儿园工作的重要组成部分，要照顾好幼儿一日的起居饮食，要创设良好的环境条件，要充实和改善保教设备，要提供人、财、物的要素，要促进幼儿保教活动的顺利开展等，保证婴幼儿的身心健康，是保育员肩负的神圣职责。从幼儿园的性质、特点、任务来看，保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务，因此，保育员工作在幼儿园是非常重要的。
一、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境
在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，保持室内空气新鲜，窗明几净，物品摆放整齐，随时做好日常消毒工作。在为教育教学服务的同时，还要体现季节性，给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，可见，保育员的卫生工作是幼儿园开展各项工作的重要前提，如果缺少这些最基本的工作，幼儿园的其他教育工作就会受到影响。
二、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力
幼儿自理生活、自我保护、爱护环境、与人交往等方面的行为要转化成幼儿的活动常规，养成习惯。因此，保育员工作既要重视对孩子的照顾保护，又要满足他们不断增长的独立要求，如保育员组织幼儿进餐时，要先照顾体弱幼儿、特殊幼儿。饭菜少盛多添，分得均匀，随时纠正幼儿的不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯和良好的饮食习惯，有规律地进食，不挑食，不偏食，不贪食，不要将食物掉在餐桌、地面上，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。同时还要对幼儿进行
营养基础知识的教育，如，鸡蛋、水果、牛奶对幼儿的生长有何作用，如果偏食、贪食不讲卫生对幼儿生长又有什么坏处，让幼儿知道每天饮食的营养价值。饭前要求大、中班的值日生，擦桌，摆碗、盘子，把椅子安放好。饭后将用过的碗筷等餐具放在指定的容器内，让孩子自己动手尝试，培养自我服务的能力，因此，保育员做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力是非常重要的。
三、配合班级教师组织教育工作，切实做到保教结合，教养并重，促进幼儿身心健康地成长
在一日教育活动中，如果保育是积极主动配合，及时发现教师工作中的不足，及时弥补，那么，教育质量将在保教工作互补中得到保证。如，幼儿喝水，有的教师对幼儿喝水时间把握不好，较长时间未提醒幼儿喝水，导致部分幼儿表现烦躁，注意力不集中。又如，有的教师对幼儿的小便时间掌握不好，导致有的幼儿尿裤子，影响了教学活动的正常开展。如果保育员主动配合，提醒教师掌握时间，主动为幼儿接水，让需要喝水的幼儿及时喝上水，让需要小便的幼儿及时小便，解除幼儿生理上的需要，轻轻松松参加教学活动，就能在很大程度上弥补教师工作的不足，排除一切不利于幼儿活动开展的因素，以便教师专心致志地搞好教学活动。可见，保育员在一日教育教学活动中，配合组织教育工作，对切实做好保教结合，教养并重，促进幼儿健康成长，起着不可缺少的作用。
为了更好地发挥保育员工作的作用，保育员对自己的工作一定要有正确的认识，增强建功立业的使命感，树立敬业爱岗的责任感和终生学习的思想，必须熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能，幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能。保管好幼儿物品，班级设备用具。通过各种渠道，丰富知识，更新观念，提高职业素养的紧迫感，要有激烈竞争的危机感，又要有主人翁的自豪感，尽心尽责做好保育工作。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。”由此可见，保育工作在幼儿园各项工作中是一个举足轻重的方面。有
资料表明，人是所有动物中依赖父母生存时间最长的动物。在生命的最初几年，婴儿离开成人的照顾，将无法独立生活，甚至不会自己进食。学前幼儿仍不具备独立生存能力，需要成人提供必要的物质条件。在幼儿园工作中，保育工作不正是承担了这一任务吗？从幼儿生理、动作发展特点来看，幼儿时期正是身体发育迅速，神经系统成熟的关键阶段，这些生理上的变化，如果在幼儿时期保育不充分，那将危及一生；从幼儿动作发展的角度来看，我们也不难看出，学前幼儿的动作虽然较为协调且能参加各种活动，但是他们缺乏自我保护意识，仍需成人的保育。这正表明保育工作在幼儿园工作中的重要性---------是幼儿身体发展的需要。当今社会，独生子女日益增多。“小皇帝”、“4—2—1”结构的家庭普遍存在，广大家长在埋怨孩子挑食、生活自理能力差、依赖性强等不良习惯的同时，却又产生三四岁的孩子还小，要他们自己穿脱衣服、吃、喝、拉、撒、要他们自己干，既浪费时间，又做不好，还不如让家长包办代替的矛盾心理。从小就培养幼儿良好的生活、卫生等习惯，孩子将终生受益，反之则终生受其害。而良好习惯的养成，不正是幼儿园保育工作的重任吗？因此，幼儿园中的保育工作至关重要。
总之，幼儿园工作中，保育工作非常重要。“学校向教学要质量”，幼儿园何不向保育要质量？我们全体工作人员应真正实施好“保教合一”，做到“保中有教，教中有保”，在“教”中贯穿“保”，扬弃那种“保育远不如教育重要”的片面观念，为出色地做好保教工作而努力！
早上7:30-8:25应该做些什么？
消毒、通风、放杯子、挂毛巾、整理物品、擦拭桌面和凳子；
户外运动时协助教师接待家长和孩子，并积极参与律动；（注意观察是否有幼儿没来晨检，是否有孩子单独进出教室，在运动时关注到每位孩子，防止他做危险的举动。）
3、拿餐和用餐应该注意一些什么？
提前五分钟去厨房拿餐，不能让孩子拿，注意自身卫生、桌面卫生；
协助教师做好幼儿入厕、饮水、擦汗、换衣服，并看护好幼儿洗手工作，再分餐到孩子手上；
餐后迅速清洁桌椅、打扫地板，讲究速度、干净、有方法
餐后更应关注：幼儿洗手、安全、排队、进睡房等，（以孩子为主。）
4、课堂活动时我们应该做些什么？
协助教师管理班级常规，不能做私活（为幼儿垫毛巾，增减衣物）；
班级两名老师在时，充分利用时间整理物品、打扫卫生、擦玻璃、清理死角；
看护孩子分批上厕所、洗手、喝水；
5、中午午休应该怎么做？
每天中午12:05分左右看护孩子进入睡房，注意不推拉、不拥挤；注意鞋子的摆放；
看护孩子午睡时不能躺在床上，要巡查盖被子，根据天气情况来选择被子的厚薄，观察是否有不良睡姿，闷头睡的孩子。
幼儿起床后可以让孩子自己学叠被子，叠的不好的，阿姨重新叠，平常可安排一堂课专门学习自理能力；
周一、三、五拖睡室；
6、离园前，你会做什么工作？
整理坐车幼儿仪容仪表、书包等，不穿反鞋、落东西在园，杜绝将幼儿的衣服放错书包！关注幼儿安全，不让孩子拿出尖锐物品玩，保育员随时关注时间，关注第二趟车的孩子，根据时间提前让孩子上洗手间；
17:00左右清洁卫生、拖地、口杯消毒、清洗毛巾，检查教室是否有遗漏幼儿物品，并与教师交流个别幼儿的一日情况，好让教师视情况给家长进行电访。
小游戏《风中劲草》
1、学员围成一个向心圆，“草”(主持人)则站在圆中央。（示范）
2、“风”说：南风吹（大家集体往左转圈）北风吹：（大家集体往右转圈），“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直倒下去。其他成员要接住“草。
3、在培训师做完了示范之后，让小组的成员开始做此游戏。每个人都要做一次’草“。讨论：
1、在这个游戏中你感受到什么?2、你是第几个做"草”的。为什么是/不是第一个?3、在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感?总结：完全信任所有人，并且内心里不会感到恐惧时，就会倒下去。如果有证据表明其实倒下去是安全的，(比如先尝试的人没有受伤)那就会克服恐惧，愿意自己也试一试。意义：
团结：团队之间缺少了信任，那么不仅这个大家庭不会和睦，而且也直接影响到了整体的战斗力。
信任：是我们合作的基础；
【摘要】时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中都提出保教结合的原则，但在实际工作中仍存在“重教轻保”，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健等倾向，本文认为上级部门的引领、教师队伍的年轻化及教师的保育观念等因素是造成这一现象的原因，经分析与思考，提出相应的解决的措施与想法，来呼吁大家要重视幼儿园的保育工作，真正将保教并重落到实处。
【关键词】新时期教师
保育工作
一、问题的提出
《幼儿园教育指导纲要》的总则中就明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园课程是以保教结合为原则的，而现实工作中往往还是重“教育”，轻“保育”，两者没有很好的做到并重。特别是新时期课程整合之后，教师都把精力放在教育教学上了，忽视保育工作逐渐显现出来。作为第一线的老师，让我们对自己的日常工作也来进行一下反思。如果吃得慢的孩子饭菜冷了，你会怎么办？午睡时如何让孩子睡得更舒适，你是怎么做的？等等；仔细想想平时忙于主题活动的开展，在幼儿午睡时，快点做些事，从而忽略了孩子的午睡质量的事不是时有发生吗？我们不但承担了教育孩子，保育这一块，我们平时也在做，但做好了吗？这些问题的存在，不得不让我们深思，来重谈保
育工作的重要性。
二、保育工作的重要原因所在
时代发展进步，新时期各幼儿园都配备了保育员，保育工作理因更加健全、周到，但为何还要重谈保育，原因何在呢？我也就个人观点来分析几点原因：
1、有关上级管理部门提“保教并重”，但未落到实处。
在我们这个城市，结合新《纲要》的精神出台，有关上级管理部门设立的“评教坛新秀”、“选优质课”、“教学大比武”等激励机制无不把教育教学放在首位，以教学质量来衡量与评价一个老师。当然，他们也有提到“保教并重”，但在真正意义上有落实多少呢？这也促使老师追求一些必要的功名利益同时，会忽视保育，把重点放在教育教学上来展示自己的能力与才华。我认为这是现在上级引领的一个“偏漏”，有待改进。
2、保育员与教师分岗过于明确，教师队伍素质、观念有待提高。
以前没有保育员，教师保育教育责任一身担当，如今有了保育员协助工作反而有疏漏。如今的“两教一保”的人事配制反倒有出现“三个和尚没水喝”的现象。由于对幼儿身心发展特点和身体健康、心理健康的统一规律缺乏深刻理解和自觉意识，存在保育员只管打扫卫生、孩子的个人卫生，老师只管教学，两者分岗过于明确。如一次，一幼儿身体不舒服吃饭时把东西吐在桌子上，保育员碰巧不在，该老师的处理方法就是让孩子等保育员老师来了清扫。还有教师在指导孩子教育教学活动的时候，保育员无法介入配合的现象等都反映出了教师与保育员的合作问题。这也要求帮助教师和保育员的树立科学的保育观念。
3、教师队伍的年轻化也是倒至保育工作忽视的原因。
我们的教师队伍年轻化，好多为八十代后的年轻教师，现在的身份大多为独生子女，即使不是独生子女，但也是家里最小的一员。她们的一些社会问题在我们的工作中也隐现出来。因为在家什么都是父母提她们做了，这代人普遍自理能力差些，想想在家都从未洗过碗，扫过地，什么事情都父母做了。她们在幼儿园会提醒幼儿饭菜不要掉
在地上，或给孩子擦把脸或为其增减衣服？理所当然的认为这些都是保育员阿姨该做的事了。真得给这代人补上如何落实保育工作这一课呀。、三、解决的措施与想法
保育和教育两者是相互关联的，它们处于相互联系、相互作用、相互制约、相互融合的辨证统一之中。根据《纲要》要求，在此我也就探索幼儿园保育与教学的关系，以确保教师提高保教质量的问题，提几点措施与想法：
1、保教并重，认识保育工作的重要性是关键，树立现代保育意识。
时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，如何让幼儿园的保育工作更好的服务于家长、服务于孩子，是我们每位教师和保育员所要学习的共同话题。保育工作它不是独立存在于幼儿园工作之中，它是幼儿园工作的有机组成部分，融入在幼儿园的一日活动之中，只有保教并重，才能真正提升幼儿园的办园质量。以“幼儿发展为本”的现代保育观使我们的视野拓展到了幼儿的心理保育、营养保育、环境保育以及安全保育等方面。
传统的保育观认为保育工作包含幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等，将保育工作简单理解为搞好班级卫生，照顾好幼儿的吃喝拉撒睡，因此在工作中“重保轻教”，注重对幼儿的身体照顾，缺少对幼儿心理的关注，注重环境卫生，忽视环境对幼儿的教育作用，缺少主动配合教师教育的意识和行为。现代保育观认为幼儿园的保育工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健和养育以及生长发育指标的达成，保育工作更关注如何提高幼儿的生活质量，包括创设和提供增进幼儿健康的物质生活环境条件和宽松、和谐的人际心理环境，更重视关注幼儿的情绪和需要,养成幼儿健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。转载请注明来源
保育的目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯，这反映了保育观念的发展变化。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩
展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。幼儿园要加强保育工作的内涵，注重科学保育，积极改善办园条件，营造优良育人环境。重视环境保育，创设安全的、开放的、丰富的、满足幼儿需求的物质环境，激发幼儿充分自主地活动，促进幼儿发展。
有的老师保教一体的意识不强，甚至强调保教结合是混淆了职责，降低了自己的身价和作用；而保育员就负责打扫卫生、饮食起居，与教育无关。因此，更新观念是个关键。保教结合的原则是根据育人规律和总结实践经验提出的，只关心幼儿心理健康而不问其生理健康，或者反之，都不能全面促进幼儿身心和谐发展。因此只有将保教结合作为行为准则，才能自觉落实到行动中。
2、领导重视保育工作，加大对保育工作宣传与学习力度，真正将保育工作放到应有的地位，保教同行。
我觉的现在大多老师不是不去做，还是停留在不知道我应该怎么做才叫“保教并重”的问题上，还是需要有经验的老师的引领。特别是针对前面所提出的年轻教师存在的问题，可全园进行大讨论，在园领导的带领下，对孩子的午餐、午睡等一日常规进行了几次现场观摩，从中发现问题，共同寻求解决的办法，并及时整改，重新对“保教并重”进行了诠释。
幼儿园的各项活动，都应针对保教人员的分工和实际，从不同角度提出教育和保育的具体要求。如冬季来临，要求教师不仅要有计划的进行冬季特征的认知，让幼儿了解冬季的气候特点、生物的变化及与人们生活的关系，并积极组织体育锻炼，发展幼儿的各种基本动作，培养四肢协调能力和大肌肉的运动能力，还要关注幼儿的身体及情绪变化，及时调整饮食配餐，搞好室内取暖、通风换气以及冬季保健知识、疾病预防等。又如，在教师指导幼儿绘画、书写或阅读活动的时候，不仅要关注幼儿作品的完成情况，阅读的能力培养，也要注意幼儿正确的姿势、良好的习惯的培养，关注幼儿脊椎发育、视力保护等
一系列身体发育的问题。
3、加强提高保育员素质队伍。
对于保育员老师也要定期的组织岗位学习培训和观摩。让幼儿园保育员也要意识到保育员除负责清洁卫生工作以外，还应在教师的指导下管理幼儿生活，并配合教师组织教育活动。上级部门可组织相应的练兵活动。
有幼儿园就举行过保育员配班观摩活动，他们推出两名优秀保育员进行配班演示，一名优秀保育员传授折纸技能，通过活动，使保育员们更加清楚地认识到自己的工作职责，大大提高了保育员们的自信心和履行职责的水平．当然，在提高保育员素质的同时还要提高他们的福利待遇，这样才会从本质上解决保育员流动和素质问题。
4、改进保育措施，规范保育行为。
（1）制定实施“保教合一“的管理机制，制定每班三个老师承担每天的保教工作要求与具体操作细则，使之形成规范、科学、有序的操作体系。（2）制定教师保育工作具体要求，以面向全体幼儿、突出幼儿发展为中心，突出心理保育，突出一日生活各环节的保育中心，并施与保育对策，使保教互相渗透，使保教相结合的原则得以真正实现。
设想我们培养出幼儿拥有优秀的头脑，而没有良好的生活习惯、健壮的体格，那他长大后，如何去全身心地投入自己的事业呢？所以老师在抓教育的同时，孩子的保育也千万别忽视了。综上所述，保教结合，贵在相互主动、相互渗透，持久不懈。保教结合原则应该贯穿于幼儿园整个管理过程中，幼儿园管理工作的好坏最终要看保教结合原则落实得如何，可以说保教结合是幼儿园管理工作的灵魂。幼儿园应该贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，促进幼儿身心和谐发展。
参考文献：
1、中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）【M】.2001年9月
2、黄慧娟《保教并重，认识保育工作的重要性，树立现代保育意
识》
3、《浅谈保教并重》北京学前教育网
4、《谈谈如何做好幼儿园保育员工作》
第四篇：幼儿园保育工作经验总结
幼儿园保育组工作总结
幼儿园保育组工作总结
2011-2012学年上学期
转眼一学期又要结束了，回忆走过的日子，好像很繁忙，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，也不免有一些慨叹。现将工作总结如下：
一、安全保育保教工作
幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此，作为生活教师，我们要从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。为此，我们加大了业务学习，进步自己岗位的安全意识和应对才能。加大自我安全工作的监督与检查，发现不安全隐患，防患于未然。创设一个安全和健康的发展环境。在这个过程中，我们生活老师发扬了很大的作用，严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。严格按要求摆放物品，每天对班级前后的走廊和班级内的环境进行打扫，让家长看到的是一个洁净、整洁的学习、生活好处所。
二、团结协作、营造和谐的班组氛围
我们保育员拧成了一股绳，心往一处想、劲往一处使，分工协作，出色地完成了各项保育工作。同事间能互相帮助，不计较个人得失，由于岗位的特殊性，当有组员请假时，没有专人来顶班，都是由其他组员兼职完成，这样作为兼职人员就要一个人完成两个人的工作，但他们毫无怨言，尽心尽力的做好每一项工作。有时厨房人员请假了，我们组员会自觉地参与帮厨工作，保证按时为幼儿提供餐点；整个班组就象一个家庭一样，大家互相帮助、团结友爱，正是有了这样团结
和谐的班组氛围，我们的班组欣欣向荣。
三、积极进取、形成过硬的专业能力
我园保育员队伍中，保育员业务能力参差不齐，为了迎头并进，让每位保育员业务能力得到提高，我们开展结对带教活动，充分利用园内资源，鼓励有经验的保育员和新保育员自主结对，大家互相交流取长补短，老兵带新兵，大家共同学习，共同进步。在操作规范、生活教育等方面进行指导带教，共同提高业务能力。如，有的保育员已经在保育岗位上工作了七、八年，有丰富的工作经验，特别是在季节交换时、传染病多发时，除了自己能想在前、做在前之外，还及时的指点其他组员，保证幼儿的健康成长，体现一切为了孩子的理念。
四、预防和控制传染病，保障孩子健康
本学期幼儿园出现了手足口病，做为保育员，及时发现病例，马上隔离患者，启动传染病紧急预案，做好清毒预防工作。首先在态度上，每位教职工都能高度重视，及时了解情况。发生传染病后保育员对各班玩具用品做好各类清毒隔离工作，每天多开窗通风，天天紫外线消毒，除了做好消毒隔离工作，还加强了对孩子们的身体检查，做好早发现，早隔离，早治疗，保护其他幼儿的健康。
五、存在问题
要把安全工作放在首位，更要仔细全面的照顾好幼儿，对家长更热情些，更主动些，沟通方式要委婉些。
以上是本的保育组工作总结，俗话说“点点滴滴，造就不凡”，在以后的保育工作中，不管是枯燥无谓的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位保育老师一起共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高业务素质和工作技能，为幼儿园发展做出贡献。为迎接市示范园的评估，我们一起努力吧。
保育组组长：2012年1月
扩展阅读：幼儿园保育组工作计划
幼儿园保育工作是至关重要，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。我组成员将本着认真学习、理解贯通、努力实施、不断提高的原则,以饱满的热情投入到工
作中去,现将本组工作计划拟定如下：
一、现状分析与指导思想
上学期，我们按计划完成了各项保育工作，保育员教师的工作能力有了一定的提高，幼儿在各方面也得到了较好的培养，但是我园又面临2011年验一级一类园，而我园保育员教师的保育工作离级类验收的标准还有一定的差距，为了能够顺利通过级类验收，所以从现在做起就要提高全园教师的保育工作，增长保育员教师的专业知识，提高保育工作的能力，做到保中有教教中有保。因此，本学期保育教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好保育工作，将教研工作真正做到实处。
二、工作目标
1、加强学习，提高保育园教师卫生消毒工作的技能技巧及安全意识。
2、解决保育工作中的实际问题。
3、促进保教质量的提高。
三、主要形式
1、问题研讨
2、活动观摩
3、讲故事
四、工作重点、方法及措施
1、一日生活中保育员教师的卫生消毒工作
1）以集体学习为主，自主学习为辅，学习《保育员应知应会》相关常规知识。2）以答题的形式检验教师的理论知识3）以观摩的形式帮助教师更好的掌握4）教师实际操作进行检验
2、一日生活中的保教结合
1）深入讨论学习保育园教师在幼儿的一日活动中到底该干什么，该注意什么。
2）深入讨论保育园教师如何与其他教师配合3、讲讲我的保育故事。
4、制定了严密的制度，科学地安排，确保每名保育员教师都参与
研究学习，并写出每一次参研点滴体会，以提高保育能力。
每次教研活动都要经过科学的安排，不与全园其它工作发生冲
突，以保证每名保育员教师都参与研究学习，以提高保育能力。每次的业务学习，参与人员都要积极的发表自己的意见，讨论一定要深入，要认真做好笔记。每一次教研活动后，要求参加的组员每人写一篇体会，鼓励老师们在工作中每积累一点经验，就用笔把它写出来，对于一些好的经验文章推荐到刊物上发表。
五、具体工作安排三月：
1、商讨本学期教研内容
2、制定本学期教研计划
四月：
1、理论学习《保育员应知应会》部分内容及答题
2、观摩活动皮英梅老师展示
五月：
1、讨论一日活动规范
2、保育员教师如何与其他教师配合
六月：
1、讲讲我的保育故事
2、保育员教师工作展示
保育组工作计划
一、指导思想根据我园二期课改的理念，我园的保育工作在以往的基础上要有一个新的突破。如今我们的保育概念也不是一刀切的穿衣、脱衣、开窗、关窗，而是更体现在保教结合上。因此，在平时的工作中要做一个有心人，配合老师开展好各项工作，为此，我们保育组制定了本学期工作计划，使今后有目的、有计划的推进每个阶段的保育工作，防止工作的盲目性、被动性。
二、常规工作
1、继续做好预防性消毒工作。做到掌握消毒液配置方法。规范使用各种消毒方法，确保消毒效果。
2、协助保健老师做好特殊儿童的矫治工作。
3、协助老师开展好一日生活的保育与工作。
三、重点工作
1．业务素质的提高。
(1)加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。保教人员要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。
(2)强化安全防范意识，确保幼儿安全。
2、保育员队伍的建设。
（1）每两周一次与老师进行保教工作结合的研讨，配合老师做好保育工作。
（2）定期组织保育老师进行业务学习。时间定于每两周一次。总结保育工作的情况，解决工作中出现的问题。学习保育知识和技能。
（3）积极参加园内组织的各项活动。开展有关竞赛、比赛、讨论活动，切磋工作技能，共同提高。
（4）每月撰写好随笔及行为问题儿童的案例。
四、具体工作安排：九月份：
1、协助教师做好入园新生的情绪稳定及家长工作
2、学习一日工作规范操作十月份：
1、学习夏秋季传染病预防知识
2、组织观看保育操作录像十一月份：
1、业务学习（消毒安全知识、保育大比武）
2、学习体弱儿童个案的撰写及矫治工作十二月份：
1、保教结合保育技能学习研讨
2、保育技能展示一月份：
1、保育工作总结交流
2、学期结束整理清洗工作以上是我们保育组的工作计划，我们全组人员在本学期中依照自己所订的计划将不折不扣地来完成。
20092010学年第二学期保育组工作计划
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园计划,结合本园幼儿的实际情况、年龄特点，坚持各项卫生消毒制度，为幼儿创设
良好的生活、学习环境，坚持保教结合的原则，把德育工作渗透到保育工作之中，为了使本园的保育工作顺利进行，做出如下计划[本文由中国教育学习网提供-education.com]：
一、保育目标
本学期，我们将按照幼儿的年龄特点，合理安排幼儿一日生活，抓住生活中每一个教育契机，做到保教有机结合，保证保育质量，提高幼儿的出勤率，让孩子身心健康发展。
1、小班：将以保育为重点，在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。鼓励幼儿多与他人沟通，适应集体生活。
2、中班：将以培养幼儿良好行为习惯的为目标，在生活中培养他们良好的卫生习惯，提高生活技能；引导幼儿主动参与活动，互相协作的意识，促身体健康发展，形成初步的独立意识，促进良好的个性发展。
3、大班：在进一步培养幼儿良好的学习习惯，注重对幼儿良好情感的培养，做好幼儿园与小学的衔接，为对幼儿以后的发展奠定基础。
二、保育活动
1、学习如逆水行舟，不进则退。本学期将继续隔周业务学习，每月一篇教育笔记，随时反思，提高保育质量。
2、为了提高写作水平，在园领导的支持下，于三月份的第三周将进行保育妈妈写作学习，我们将把握好机会，提高业务能力，使写作水平不断提高。
3、相应园里说普通话的要求，提高普通话水平，于四月份第二周将进行保育妈妈讲故事比赛活动。
4、为了让家长更好的了解保育工作，本学期加大家园联系力度，我们将利用网络交流平台展示我们保育工作的风采。
三、积极配合教学[本文由中国教育学习网提供-education.com]活动
协助老师做好课前准备，配合老师开展本学期的各种活动，做好
班级的常规工作，保证各项教学[本文由中国教育学习网提供-education.com]工作顺利开展。
四、认真做好卫生检查工作
在本学期的卫生检查工作中，我们将吸取以往的经验，加以改革，力争公平、合理的做好卫生检查。
五、配合教师做好家长工作在家园共建方面，我们将配合教师以家园联系、博客交流的形式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议，使保育工作更完善。共同探讨工作中的问题，建立和谐信任的家园关系。
在新的学期里，我们将团结协作，共同努力，用心呵护每一位幼儿，让保育工作上一个新的台阶。使家园工作更和谐，携手共育，谱写欢乐的乐章！保育工作计划（20042005年第二学期）
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。上学期，在园领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我园顺利通过了“省绿色幼儿园”的评估，保育工作也取得了一定的成绩。本学期，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，并切实做好创建“省教育强镇”的各项工作。我园的各项保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作计划：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
１．幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
２．指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。３．鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养
幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
４．培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
５．精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。开展幼儿之间的“大带小”活动，采取大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在
活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在活动中开展一些班级之间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力比赛等。
四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。
让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。
五、加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。保教人员要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。保教人员认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，园内无纸屑、果壳，室内
物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。
六、强化安全防范意识，确保幼儿安全。开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。
七、保育员队伍的建设。
第五篇：幼儿园保育工作教育计划
中科启稚幼儿园保育工作教育计划
一、指导思想
依据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《本园保育教育计划》及本班实际情况，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，使孩子在快乐中成长，特制定本计划。
二、工作目标
1、加强班级管理，规范幼儿行为，为有效衔接做准备。
2、继续礼仪教育，开展诵读《弟子规》活动。
3、加大家园共育工作力度，通过家长会、家访、亲子活动等方式加强家园共育。
4、积极开展艺术教育活动，迎接“六一”儿童节、5、积极参加园本课程---美术教育活动的实践研究，动手制作玩具。
三、具体措施
1、加强班级管理，深入贯彻《幼儿园指导纲要》，结合本班实际，把养成教育深入到班级教育活动中，在一日活动中培养幼儿良好的行为习惯。
2、认真做好卫生工作，安排好幼儿的一日卫生。包括用餐、环境、填写健康卡等。
3、加强班级的安全工作，认真上好安全教育课，组织幼儿活动时，一定注意安全，教育幼儿要有一定的自我安全保护意识。
4、积极参加园本课程—美术的一系列活动，发动幼儿搜集材料，动
手动脑制作小玩具。
5、保质保量完成《幼儿园自主活动课程》规定的内容及双快认读、拼音教学活动，为幼小衔接做准备。
6、积极开展家园共育活动，利用接送幼儿、家访、电访等形式，和家长多沟通，听取家长的建议和意见，达到共育的目的。
四、具体工作安排
九月份：
1、做好开学准备，如有没按时入园的，及时和家长取得联系。
2、制定各种计划并上交。
十月份：
1、养成教育：规范站姿、坐姿、大课间站队、跑步姿势。
2、弯腰工程：不管在哪里，看见垃圾随时弯腰捡起。
3、教育教学：《双快认读》大第六课以后的内容及拼音教学，《幼儿习得手册》。
4、园本课程：搜集材料（种子、秸秆等）
5、亲子活动：利用三八妇女节，对幼儿进行感恩教育，现场为母亲做一件事
十一月份:1、养成教育：规范握笔姿势，读书姿势，大课间人人动起来。
2、弯腰工程：总结上月情况，鼓励幼儿把弯腰工程做到底。
3、教育教学：《双快认读》课及拼音教学，《幼儿习得手册》24、亲子活动：介绍幼儿在园表现及本学期的任务，希望家长配合。
幼儿家长共同读一本书。
5、艺术活动：排练节目，准备庆六一
十二月份：
1、养成教育：诵读《弟子规》，知道浅显的道理。学习关于盥洗，午睡的礼仪儿歌。
2、弯腰工程：常抓不懈。
3、教育教学：《双快认读》课及拼音教学，《幼儿习得手册》34、亲子活动：让幼儿知道五一劳动节。家长带幼儿走进大自然寻找春天。
5、艺术活动：排练节目，准备庆六一
明年一月份：
1、养成教育：继续诵读《弟子规》，自觉午睡，午餐卫生。
2、弯腰工程：捡白色垃圾，栽花美化环境。
3、教育教学：《双快认读》课及拼音教学，《幼儿习得手册》
4、亲子活动：邀请家长来园共庆六一，同台演出。
明年二月月份：
1、对上工作的自查。
2、整理档案。
班级：小二班
篇五：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
幼儿园保育员的职责和任务
第一篇：幼儿园保育员的职责和任务
幼儿园保育员的职责与任务
幼儿园保育员的职责与任务主要体现在以下方面。
（1）掌握保育常识、幼儿教育基础知识，协助教师做好保教工作。
（2）管理好幼儿生活，做好幼儿的生活护理工作（3）遵守卫生保健制度、消毒制度和安全制度
（4）在保健医生的指导下，做好幼儿的卫生保健工作。（5）认真执行幼儿一日生活制度、作息制度，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和自我服务能力。
（6）配合教师做好各项教育活动的准备及组织工作。
（7）做好班级物品管理工作。
第二篇：幼儿园保育员职责
幼儿园保育员职责
保育员工作职责
1、热爱保育事业，对幼儿关心、耐心、细心。配合幼儿教师对幼儿进行常规教育和体、智、德、美全面发展的教育，对幼儿健康、安全全面负责。
2、严格执行幼儿园卫生制度，搞好包干区的室内、外环境卫生，室内做到空气清新、窗户洁净，四壁无尘、物品摆放整齐、幼儿床铺整洁。负责幼儿的用具、服装、被褥的消毒。协助幼儿教师搞好幼儿的个人卫生、疾病预防和保健工作。
3、负责本班房屋、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每月大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
4、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
5、在教师的指导下，组织好幼儿一日生活，做到保中有教，全面
了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
6、在保健医师和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬天做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、定期清洗，保持睡具的清洁卫生。
7、夏天做好防暑降温工作，保证凉饭、菜、茶水供应，每天为孩子洗澡、擦身等。冬天做好防寒保暖工作，保证热饭、热菜、热汤。
8、要热爱孩子，不怕脏和累，保育员、教师和炊事员相互间要团结合作，分工协作地搞好工作。
9、认真填写好交接班记录。负责本班一切物品的保管及幼儿物品的登记、造册、保管，不得丢失。
10、协助医生带幼儿去医院看病。当幼儿教师有特殊情况，需要离开幼儿时，要及时顶岗负责带班工作。
幼儿园保育员职责
保育员工作职责
1、热爱保育事业，对幼儿关心、耐心、细心。配合幼儿教师对幼儿进行常规教育和体、智、德、美全面发展的教育，对幼儿健康、安全全面负责。
2、严格执行幼儿园卫生制度，搞好包干区的室内、外环境卫生，室内做到空气清新、窗户洁净，四壁无尘、物品摆放整齐、幼儿床铺整洁。负责幼儿的用具、服装、被褥的消毒。协助幼儿教师搞好幼儿的个人卫生、疾病预防和保健工作。
3、负责本班房屋、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每月大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
4、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
5、在教师的指导下，组织好幼儿一日生活，做到保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
6、在保健医师和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬天做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、定期清洗，保持睡具的清洁卫生。
7、夏天做好防暑降温工作，保证凉饭、菜、茶水供应，每天为孩子洗澡、擦身等。冬天做好防寒保暖工作，保证热饭、热菜、热汤。
8、要热爱孩子，不怕脏和累，保育员、教师和炊事员相互间要团结合作，分工协作地搞好工作。
9、认真填写好交接班记录。负责本班一切物品的保管及幼儿物品的登记、造册、保管，不得丢失。
10、协助医生带幼儿去医院看病。当幼儿教师有特殊情况，需要离开幼儿时，要及时顶岗负责带班工作。
第三篇：幼儿园保育员职责
幼儿园保育员职责
1、热爱幼儿，热爱本职工作、忠于职守。关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合主班教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。
2、严格执行各项安全制度，协助本班老师做好幼儿的安全保卫工作。
3、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
4、指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。负责幼儿进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、擦嘴巾，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，满足每个孩子的饭菜需求，保证幼儿的进餐量和幼儿的进餐安全，不让幼儿抬送餐具。做好餐后打扫，保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾工作。每天认真对水杯架和毛巾进行清洗和消毒工作。
5、做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。上班时做到精神集中，不打瞌睡。中午要与值班老师一起守睡，不能与小朋友一起睡觉，及时为幼儿盖被子，帮助幼儿入厕。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物，指导幼儿洗脸、洗手，帮助幼儿剪指甲。
6、细心观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况，发现病情及时报告班上老师并联系家长。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒。
7、了解幼儿体质情况，对体弱幼儿要作特殊照顾。按需要做好解尿工作，如有幼儿尿床，要及时换衣、晾晒被褥，严禁责骂幼儿。
8、幼儿起床后整理清洁好休息室，每天下午帮助整理好幼儿离园的衣服和书包。帮助幼儿大小便后整理服装，幼儿有便溺情况及时进行处理，清洗衣物。
9、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬季做好防寒保暖工作，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
10、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。下午下班前要关好门窗、关闭所有电源。做好交接班工作。
第四篇：幼儿园保育员职责
幼儿园保育员职责范文
1、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
2、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。
3、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
4、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
5、根据本班教育教学要求做好配班工作。
6、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。
幼儿园保育员岗位职责
上班应集中全部注意力做好卫生和配班工作，不得任意离班(有事需经主任许可方得离班)，做到领导在与不在一个样，有人检查与无人检查一个样。
1.负责本班室内清洁卫生消毒工作，保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。
(1)按常规通风换气，保持室内清洁整齐，周围环境干净。做好大小扫除工作，每周小扫除，每月大扫除。
(2)按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作：
毛巾每周消毒2~___次;水杯每日消毒___次;餐巾每次都要消毒;玩具、教具、用具，根据需要日消毒，周消毒或月消毒便盆、马桶(大下便器)保持无味无尿碱被褥每月晾晒___次。
2.根据本班教育教学要求做好配班工作。
(1)保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求;(2)负责夏季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作;(3)配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药;(4)帮助备课和准备上课及游戏的材料，参加一定环节的组织儿童工作(如作业、游戏、值日等);(5)坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼;(6)仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。
3.努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。
4.保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。
(1)定时清点，如有损坏，及时报告总务人员，妥善处理;
(2)由班长签字，负责填写每月领物本。
幼儿园保育员岗位职责
1、清洁工应热爱本职工作，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务，2、清洁工应热爱业务，定期由保健老师为清洁工辅导有关幼儿的保健常识，消毒、隔离具体要求，育儿知识，掌握清洁工的的职责，做好本职工作，协助园里共同搞好教养工作。
3、每天做好室内外包干地区的清洁工作，走廊、楼梯、楼梯扶手、平台等，需每天清扫拖净，擦清，保持环境清洁，无积灰。
4、教室内每天小扫除自然角、玩具橱、课桌椅、窗台、压滤机滤布
地板需每天擦扫，保持教室环境的整洁，无积灰，积垢，使幼儿有一个舒适的生活环境。
5、教室玻璃窗每周擦一次，定于每周一，包干地区玻璃也每周一擦，窗框必须保持干净无积灰。
6、每月底地板打蜡一次，小椅子每月用洗洁净擦洗一次，保持原来颜色，每周洗小毛巾两次。
7、每周用洗洁净擦洗小茶杯一次，保持茶杯的洁白清洁。
8、每天冲洗厕所数次，保持厕所无积灰无臭味，保持地面干净清洁，以防以外事故发生。
9、做好开饭工作，保证按时准点开饭，并注意幼儿安全，热饭热汤热茶要放在固定地方，滤布
安全地方。
10、午睡前铺好铺被，拿好幼儿的盖被，夏天要求每天擦好席子，冬天要每两周晒一次垫被，每周洗垫被一次，被套一学期一次，定于每月底，保持睡具清洁工作。11、夏天要做好防暑降温工作，保证凉开水供应，漱口水热冷要适度，保证安全，冬天做好防冬保暖工作，供应温开水。
第五篇：幼儿园保育员职责
幼儿园保育员职责
1、热爱幼儿，热爱本职工作、忠于职守。关心、耐心、细心、热
心对待幼儿，配合主班教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。
2、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
3、指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。负责幼儿进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、擦嘴巾，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，满足每个孩子的饭菜需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量和未散步幼儿的安全，不让幼儿抬送餐具。保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾工作。
4、按照消毒制度的规定，认真做好幼儿水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前饭后餐桌的消毒工作。
5、每天要及时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
6、严格执行各项安全制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。上班时做到精神集中，不打瞌睡。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物，指导幼儿洗脸、洗手，帮助幼儿剪指甲。每天及时统计幼儿就餐人数。
7、细心观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况，发现病情及时报告校医。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒。
8、了解幼儿体质情况，对体弱幼儿要作特殊照顾。按需要做好解尿工作，如有幼儿尿床，要及时换衣、晾晒被褥，严禁责骂幼儿。
9、幼儿起床后整理清洁好休息室，每天下午帮助整理好幼儿离园的衣服和背包。
10、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。下午保育员下班前要关好门窗、关熄电源。
11、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬季做
好防寒保暖工作，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
12、检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。
幼儿教师工作职责
一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
二、始终把目标教育贯穿于幼儿的一日生活之中，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿
发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，严禁任何形式的体罚和变相体罚。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，写好学期、周、日教育计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设与目标教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度和幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。
八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重。注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开放活动，共同配合完成教育任务。
篇六：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
幼儿园保育工作的重要性
保育员是幼儿园重要的工作人员，是第一线的幼教工作者，保育员的工作是幼儿园工作的重要组成部分，要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等等，为了保证婴幼儿的身心健康，是保育员肩负的神圣职责。从幼儿园的性质、特点、任务来看，保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务，因此，保育员工作在幼儿园是非常重要的。
一、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境。
在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，保持室内空气新鲜，窗明洁净，物品摆放整齐，随时做好日常消毒工作。在为教育教学服务时，还要体现季节性，给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，可见，保育员的卫生工作是幼儿园开展各项工作的重要前提，如果缺少这些最基本的工作，幼儿园的其他教育工作就会受到影响，如班级的物品摆放不整齐，地面、桌面有污渍，盥洗室污物到处都有，便池有臭味，幼儿在这样的环境下能健康成长吗？每年，中国都会遇到各种各样的疫情。如“非典”、“腮腺炎”等等。在这特殊时期保育员工作的重要性更为突出。为确保幼儿战胜这一非常时期，保育员每天都要进行各种卫生清洁消毒工作，排除一切不利于幼儿健康的因素。尽管每次遇到这种情况，保育
员们都努力奋战在一线上，为保证每天幼儿活动正常开展，也得到了家长的认可和信任。不言而喻，保育员始终在为幼儿创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件而辛勤地工作，这些工作为幼儿活动提供了必要的保障。
二、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力。
幼儿自理生活、自我保护、爱护环境，与人交往等方面的行为要转化成幼儿的活动常规，养成习惯。因此，保育员工作既要重视对孩子的照顾保护，又要满足他们不断增长的独立要求，如保育员组织幼儿进餐时，要先照顾体弱儿，特殊幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀，随时纠正幼儿的不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯和良好的饮食习惯，有规律地进食，不挑食，不偏食，不贪食，不要将食物掉在餐桌、地面上，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。同时还要对幼儿进行营养基础知识的教育，如：吃鸡蛋、水果、牛奶对幼儿的生长有何作用，如果偏食、贪食不讲卫生对幼儿生长又有什么坏处，让幼儿知道每天饮食的营养价值。饭前要求大、中班的值日生，擦桌，摆碗，盘子，椅子安放好。饭后将用过的碗筷等餐具放在指定的容器内，让孩子自己动手尝试，培养自我服务的能力，因此，保育员做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力是非常重要的。
三、配合班级教师组织教育工作，彻实做到保教结合，教养并重，促进幼儿身心健康的成长。
在一日教育活动中，如果保育积极主动配合，及时发现教师工作中的不足，及时弥补。那么，教育质量将在保教工作互补中得到保证。如：幼儿喝水，有的教师对幼儿喝水时间把握不好，较长时间未提醒幼儿喝水，导致部分幼儿表现烦躁，注意力不集中。又如，有的教师对幼儿的小便时间掌握不好，导致有的幼儿尿裤子。影响了教学活动的正常开展。如果保育员主动配合，提醒教师掌握时间，主动为幼儿接水，让需要喝水的幼儿及时喝上水，让需要小便的幼儿及时小便，解除幼儿生理上的需要，轻轻松松参加教学活动。就能在很大程度上弥补了教师工作的不足，排除一切不利于幼儿活动开展的因素，以便教师专心致至地搞好教学活动。可见，保育员在一日教育教学活动中，配合组织教育工作，对彻实做好保教结合，教养并重，促进幼儿健康成长，起着不可缺少的作用。
为了更好发挥保育员工作的作用，保育员对自己的工作一定要有正确的认识，增强建功立业的使命感，树立敬业爱岗的责任感和终生学习的思想，必需熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能，幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能。保管好幼儿物品，班级设备用具。通过各种渠道，丰富知识、更新观念，提高职业素养的紧迫感，要有激烈竟争的危机感，又要有主人翁的自豪感，尽心尽责做好保育工作
合建契约书
立契约书人xxx（以下简称甲方），xxx（以下简称乙方），兹因合作兴建房屋事宜，经双方协议，同意订定各条款如下：
第一条
甲方所有坐落xxxx地号土地一笔，如附图所示，约xx平方米。愿提供与乙方合作兴建房屋。
第二条
本约甲方所提供的土地双方协议同意兴建四层钢筋混凝土造和集合住宅，除依法应设置的公私道路用地外，其余可建土地，乙方应依法合理充分利用。
第三条
本约双方合作兴建房屋，其土地规划，建筑设计，请领建造执照，营造施工及有关的风险等，均由乙方负责处理并负完全责任，其各类费用亦由乙方负担，概与甲方无涉。乙方营造施工过程中，甲方得随时亲自派员监督。
第四条
本约甲乙双方按附图所示的拟建房屋为准，采立体分屋方式，由甲方取得百分之xx，乙方取得百分之xx。若双方分取的房屋户数未能整数时，其间的差额，可经双方的同意，由取得之一方按协议价格以现金补偿对方。
第五条
本约有关建造设计文件图说应征求甲方同意，并按前条双方分配的位置，标明于图说上，各自具名或指定第三人为起造人，由乙方负责提出申请建造执照。
第六条
本约兴建房屋事宜，均依现行建筑法规办理，若法规变更而受限制时，则依变更后的法规办理。
第七条
凡畸零地及水利地的合并承买等事宜，均由甲方备齐所需证件并由乙方负责办理。惟费用由甲方负担，产权亦归属甲方所有。
第八条
本约土地的地上物由乙方负责处理，惟甲方应从旁协助。地上物理清之日起一个月内，乙方应提出申请建造执照，乙方并应先期通知甲方备齐请照所需的有关证件交付乙方。
第九条
本约乙方应于领取建造执照之日起二个月内开工，于开工之日起xxx个工作天内建筑完竣，于建筑完竣后xx月内领得使用执照，并以接输水电完妥之日为完工日。
第十条
本约甲方应于乙方工程进度至一楼顶板完成时办理基一合并、分割、地目变更等手续，其的需的各项费用，由双方各半负担。乙方工程进度至三楼顶板完成时，双方会同办理乙方他得房屋的应有基地持分产权移转登记。其所需的各项费用由乙方负担，增值
税由甲方负担。
第十一条
本约保证金为人民币xx元整，于本约签订时，由乙方一次交付甲方，甲方应于本约第九条所定的完工日，一次无息返还全部保证金与乙方。以支票为保证金的交付或返还，若各该支票一部分或全部不能兑现时，则以违约论处。
第十二条
甲乙双方就切实照约履行，如甲方违约时，甲方除将所收的保证金加倍全部退还（无息）与乙方外，同时并须赔偿乙方已施工之工程损失及其他因该工程而支出之一切费用（可由乙方另列清册），如乙方违约时，甲方得将已收的保证金予以没收。如工程逾期时，乙方每逾一天应赔偿甲方分得间数总售价金额千分之一的逾期违约金，违约之一方应于违约日起十天内履行赔偿，不得拖延，否则，未违约之一方，得请求法院依法强制执行抵偿。
第十三条
凡申请建筑、使用执照、接水电等须甲方盖章或出具证件时，甲方应随时提供，所需费用由乙方负担。
第十四条
本约有效期间内，如因政府变更城市计划致无法全部履行契约或只履行一部分契约时，甲方应将本约第十一条所收的保证金依照可建的土地比率于上列事发之日起一个月内无息还与乙方，若在该土地上乙方业已施工的工程损失，政府有意补偿时，其土地部分归属甲方，建筑物部分归属乙方，如有用甲方名义须甲方协助的，甲方应无条件亲自办理或备齐证件及加盖印章给乙方，甲方不得借故刁难或异议，如甲方须乙方协助的，乙方亦应无条件协助办理清楚。
第十五条
本约所定的土地，其应缴的一切税费，在开工日以前的，均由甲方负担，开工日以后的，由甲乙双方各半负担。
第十六条
本约成立之日起，甲、乙双方不得以本约土地向任何公私机关或个人办理他项权利设定，于契约存续期间，甲方亦不得将本约土地提供予第三人建筑或出售与他人。
第十七条
甲、乙双方对本约权利均不得转让、典当或作保。
第十八条
本约土地如有来历不明、瓜葛
纠纷划他项权利设定，订立三七五租约等现象应由甲方于本约成立之日起一个月内予以理清，所须的一切费用由甲方负担，惟地上物清理按本约第八条约定办理。
第十九条
甲方户籍地址以本契约记载为准，如有变更时甲方应即以书面通知乙方，否则因此误时误事致乙方蒙受损失时，甲方应负责赔偿。
第二十条
本约若有未尽事宜，悉依照有关法规规定及一般社会惯例处理。
第二十一条
本约建筑物构造---施工说明；
1结构：钢筋混凝土构造，依政府核定图样施工、防火、防台风、耐震、安全坚固。
2外墙：正面贴高级马赛克后面水泥粉光。
3内墙：除厨厕隔间外余不隔间，其余墙面为水泥粉光、漆PVC漆。
4平顶：水泥粉光后加PVC漆。
5浴厕：地面铺马赛克，墙面贴白瓷砖到顶，玻璃纤维浴缸、冷热水龙头、马桶及面盆均为白色国产高级品，毛巾架、镜箱等附件俱全。
6厨房：地面铺红钢砖，墙面贴白磁砖到顶，不锈钢厨具全套。另设电锅、排油烟机专用插座，及冷热水龙头、挂厨。
7地面：一楼磨石子，二、三、四楼贴PVC地板，一楼不设围墙。
8门窗：住家客厅采用落地铝门窗，外窗采用高级铝窗，一楼店铺为铁卷门，二楼以上每户大门为雕花大门附高级名锁，后门采用桧木材料，阳台加装晒衣架及洗衣插座。
9电力：每户独立电表采用单相三线式110V或220V供电，客厅、餐厅、卧室、浴厕、厨房预留电灯座一处，插座孔两处，开关一只，并留设电视天线暗管及电话线管。
10水力：地下蓄水池屋顶水塔间接供给，设总表一只，另各户设分表一只，总表与分表差额由分表各户共同分担。
11屋顶：铺设五皮柏油毛毡，防水层上覆泡沫混凝土，具防水隔热的效果。
12楼梯：磨石子阶梯加PVC扶手铁栏杆。
13地下设蓄水池须加装电动抽水机送到屋顶储水塔。
第二十二条
本约前条的订定均系大原则，其细部及详细设计应由乙方依一般惯例办理，其使用材料除特定产品外，其余均以xx出品的高级品为原则。
第二十三条
本约土地内现有电柱的迁移等一切费用手续均由乙方负责办理，如需甲方各项证件或签章时，甲方应无条件即时协助，不得刁难。
第二十四条
除本约土地外，其余甲方所有的土地，若甲方未有使用计划时，于本约建筑期间内，甲方同意由乙方无偿使用。
第二十五条
甲方分得的建筑物，可委由乙方代售，代售费用另议。
第二十六条
本契约书的权利义务及于甲方的继承人及受赠人。
第二十七条
本给自签订日起升效，至双方工务及财务理清之日起生效。
第二十八条
本约同文一式两份，双方各执一份为凭。
立契约书人：
甲方：
住所：
身份证统一号码：
乙方：
住所：
身份证统一号码：
见证人：
xxxx年x月x日
篇七：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些篇八：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
浅谈幼儿园保育工作的重要性
XXXXXX摘要：幼儿园教育的最大特点就是保教结合，而幼儿园的保育工作是非常重要的，贯穿到幼儿一日生活的各个环节。所以，幼儿的成长离不开保育工作，保育工作规范化、标准化、科学化是幼儿园保教质量的重要标志，实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心健康发展。
关键词：幼儿园保育工作特点重要性
一、幼儿园保育工作
幼儿园保育是指成人为3—6岁幼儿的生存与发展提供必须的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展，逐渐提高其独立生活的能力。保育工作是幼儿园的一项基本工作，也是非常重要的工作它关系到幼儿的生长发育和身心健康。《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。”《幼儿园保育教程》明确提出：“幼儿园保教工作必须从幼儿生理心理特点出发，以培养幼儿良好的身体素质、行为惯素质和智能素质为目标，贯彻以保为主，保教并重的原则，在吃、睡、玩、穿衣、盥洗、大小便等方面培养良好
的行为惯。”《幼儿园教育指导纲要》也指出：“保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验，鼓励并指导幼儿自理、自理的尝试。”明确提出了保育工作在幼儿教育中的重要地位。
过去保育工作主要侧重于对幼儿身体的保护和养育，侧重于“保”。但“保育”不仅有“保”，还有“育”，所以随着社会对儿童全面发展的重视，保育工作又有了新的含义。主要是指对幼儿身体的照顾和各种心理过程发展的培养，即幼儿园保育不仅负责幼儿的衣食住行，还负责培养幼儿的心理素质等，主要是配合教学、引导幼儿积极健康发展。如和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活。尽可能地与幼儿一起活动、游戏。配合教师在活动中指导幼儿，保护幼儿的安全等，真正做到“保育”结合。
二、幼儿园保育工作的特点
1、专业性
幼儿园的保育工作不是任何人都可以胜任的，觉得这是一个专业性非常强的工作。不仅需要极强的耐心、爱心和细心，更需要专业化的知识。如专业的卫生知识、安全知识，还需要合理的教诲方法，熟知幼儿各个阶段的心理开展过程，相识幼儿真正的需要。就拿盥洗来说，是幼儿在园一日生活中多次出
现的生活环节。透过这一环节，引导幼儿进修正确的方法，加强自理能力，培养良好的生活和卫生惯。比方在洗手的时候，应该教给幼儿正确的七步洗手法，而不是让幼儿把手拿到水龙头下打湿再拿开就可以了。特别是在餐前，还要给幼儿夸大，手洗干净当前，就不要在碰其他东西。而对幼儿来说，好动是天性，那若何让幼儿洗手后保持干净，那么这些都是要讲求方法的。所以说，幼儿园的保育工作专业性非常强。
2、繁杂性
幼儿园的保育工作，是各项工作中最繁杂的，从幼儿入园之前到幼儿离园以后，保育工作贯穿始终。在幼儿入园前，保育员就要对教室进行清扫并消毒，要对幼儿的玩具进行消毒；在幼儿入园时，要配合教师进行晨检，在教师组织教学活动时，要配合教师进行教学活动；在就餐前要对餐桌进行消毒，指导值日生分发餐具、擦桌；在幼儿入厕时，要指导幼儿按墙饰的提示，不拥挤，大小便入池；在午睡时，指导幼儿脱、穿衣服，进修正确叠衣服放在固定位置；与教师一起添置玩具、布置墙饰、设计制作活动区资料。除此之外保育工作还包括：幼儿便湿后及时处置惩罚，清洗衣物；在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理；根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水；当真按《幼儿服药登记表》给幼儿
服药等一系列繁杂的工作。虽然这些工作繁杂，但是对于保育员来说却是一点也不能马虎的，这些工作与幼儿的一日生活息息相关，也是幼儿在园安康快成功长的前提条件，所以请求保育员面对本人的工作的时候要做到耐心、细心、尽最大勉力做好每一个细节。
3、协调性
保育员工作与教师工作内容不同，但其最终的目的都是促进幼儿的全面发展。而保育员工作和幼儿园的其他工作，如教学、管理等方面，有着非常重要的联系，可以说保育员工作具有相当大的协调性。从保育员主要工作内容来看，他们负责幼儿日常生活、配合本班教师组织教学活动，幼儿生活自理能力养成、良好卫生惯养成、自我保护能力的教育，以及各种生活常识教育、礼仪教育、安全教育等都贯穿在保育员工作中。因此，在教学工作中保育工作势必会影响到正常的教学。再者，保育工作其中一个方面就是对孩子加强纪律和行为规范的要求。保育工作也关系到幼儿园组织管理孩子的工作。保育员还应经常就幼儿教育问题与家长沟通。因此，保育工作的协调性显而易见。
三、幼儿园保育工作的重要性
1、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的精美环境
在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，保持室内空气新鲜，窗明洁净，物品摆放整齐，随时做好日常消毒工作。在为教育教学服务时，还要体现季节性，给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，可见，保育员的卫生工作是幼儿园开展各项工作的重要前提，如果缺少这些最基本的工作，幼儿园的其他教育工作就会受到影响。保育员每天都要进行各种卫生清洁消毒工作，排除一切不利于幼儿健康的因素。尽管每次遇到这种情况，保育员们都努力奋战在一线上，为保证每天幼儿活动正常开展，也得到了家长的认可和信任。不言而喻，保育员始终在为幼儿创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件而辛勤地工作，这些工作为幼儿活动提供了必要的保障。
2、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活惯和自我服务的能力
篇九：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
幼儿园保育员工作职责
篇一：保育员工作职责简述
保育员平安工作职责
1、早晨开窗换气，插好销，防止幼儿摔伤。
2、做好卫生消毒工作，防止传染病和传染病蔓延。
3、为幼儿凉好三餐饭菜和饮用水，防止烫伤幼儿。
4、刀剪、消毒液、热水瓶要妥善保管好，以免伤害幼儿。
5、擦地板时，拖布水要少，防止地滑摔伤幼儿。
6、午睡时间要认真巡视，坚守岗位，及时发现异常幼儿。
7、协助老师组织幼儿户外活动，整理好幼儿衣服，活动时不闲谈，不离岗，随时注意幼儿的活动。
工
作
职
责
1、做好晨检工作，严禁幼儿携带玻璃球、硬币等危险物，检查幼儿指甲。
2、教育活动要有组织，有秩序，防止意外事故发生。
3、入厕时，有人看护，禁止幼儿拥挤，造成碰、摔、伤。
4、教师在组织幼儿书写、绘画、用餐时要对幼儿提要求，防止幼儿打闹等伤害。
5、给幼儿服药时要仔细核对姓名、用量等。
6、户外活动对幼儿提出要求，检查幼儿衣服、裤子、鞋是否整齐，下楼有两人看护幼儿，对大型器械要看是否平安，场地有无碎石、玻璃、物品，幼儿游戏时教师应该集中精力，不闲谈或离岗，保证幼儿平安。
7、教师工作时间不能擅自离岗、与人聊天。
/18、教师使用剪刀等危险物品，放在幼儿摸不到的地方。
9、做好离园工作，每个幼儿去向要求教师心中有数，下班前检查寝室、厕所、活动室是否在离园后时间仍有幼儿，确认无人方可下班。
10、下班请关好水龙头，门窗等电源插座。
幼儿园教师规章制度
1、每周一至周六在园教师必须穿园服、淡妆上岗，着装整齐，严禁教师浓装艳抹、披长发、留长指甲、涂指甲，配戴装饰品。
2、教师工作时间不能擅自离岗、与人闲谈，如有接待家长，应在教师接班后确保幼儿平安情况下方可与家长进行交流。
3、教师在工作时间不允许在幼儿面前吃任何食品，有失教师形象。
5、教师在幼儿面前注意自身形象、言谈举止，时刻保持和蔼可亲的工作状态。
6、午睡时间严禁看午睡教师擅自离岗，做私人工作或与幼
儿同睡，必须随时对幼儿午睡进行细致观察。
7、杜绝教师对幼儿大声训斥、体罚、过激批评，偏爱个别幼儿，搞特殊化，必须做到人人平等。
8、教师工作时间应做到不迟到、不早退，有特殊事情应提前及时与园长请假。
9、教师上岗时间禁止带着个人情绪进行工作，影响幼儿身心健康发育。
10、教师在工作时间禁止与家长发生口角、纷争，必须保持良好工作态度，与家长交流好，如有特殊情况请带家长到园长室办理。
11、禁止教师之间有排挤情绪及行为和消极的工作态度，不允许在工作时间教师两人以上切切私语，分帮分派。
12、教师在工作时间如发现任何问题、想法，应及时向园长提出建议。
/1家
长
联
系
表篇二：保育员工作职责
保育员工作职责
一、清洁与护理
1．负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。
2．接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法。
3．在保健人员的指导下，严格执行各项平安制度，平时细心观察，消除各种事故隐患。
4．随时开窗换气，保持室内空气清新，光线充足。
5．负责进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、漱口水，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，餐后清扫等，保证所有幼儿的进餐量和未散步幼儿的平安，不让幼儿抬送餐具。
6．创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风。收拾床铺，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿平安的物品。
7．根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水，并提醒幼儿饮水。
8．为幼儿开展体育活动做好场地布置和运动器械的准备工作，锻炼前检查幼儿的服装、鞋子，备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱幼儿进行个别照顾。
9．帮助幼儿整理衣着，根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。做好防暑降温、防寒保暖工作。
10．检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。指导、催促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。
11．在保健人员的指导下对体弱儿、肥胖儿进行科学护理。
/1二、配合教学
1．在教学、区域活动、户外活动及生活活动中，把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位，并在此根底上引导孩子开展。
2．和教师共同教育、研究本班幼儿，合理安排幼儿的一日生活，减少过度环节的等待现象，把教育渗透在一日生活之中。如：
(1)指导幼儿穿、脱衣服，学习按图示、儿歌的要求叠衣服，放在固定
地方。
(2)指导值日生的工作：分发餐具、擦桌、照顾自然角、收拾体育器械等。
(3)指导幼儿入厕时按墙饰与脚印的提示，不拥挤，大小便入池。
(4)指导幼儿保护桌、椅、门、窗、墙饰，节援。
(5)尽可能地多时间与幼儿一起活动、游戏。
、3．根据教学、游戏的需要与教师一道添置玩具、布置墙饰、制作活动区材料。经常检查班级的材料配备，及时增添、维护。
4．配合教师在教学活动中指导幼儿，保护幼儿的平安。协助教师做好个别幼儿的工作。
三、物品保管
1．负责保管本班的设备、玩教具，并登记造册，经常清点。一旦遗失或损坏，应立即通知有关人员做相应处理。
2．负责保管幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆。
3．每天离园前检查水、电、门、窗，保证平安。
四、日常工作
/11．开学前后，全面清洗(扫)室内墙(窗)面、用具、教玩具，晒被褥，验收财产。
2．每月清洗床单、枕巾一次。
3．每周掸灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。
4．每日晨间紫外线灯消毒30分钟，餐后及离园前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，门、窗、桌、椅、地等随脏随抹(扫)。
5．每天配合教师开展教学活动、游戏活动、体育活动。
6．每周参加一次政治学习，每两周参加一次业务学习。
7．每天认真按《幼儿服药登记表》给幼儿服药，签字。
9．每天利用接送幼儿的时间与家长做简短的交流。
9．协助医务室人员做好幼儿的预防接种工作。篇三：保育员工作职责与工作细节保育员工作职责与工作细节
保教工作是幼儿园的中心任务，保育工作做得如何，反映了幼儿园的保教水平、管理质量及保育员的素质，与幼儿园的工作质量是直接挂钩的，随着市场各种特色幼儿园的日益开办，竞争也日趋剧烈，幼儿园的竞争不仅表达在越来越现代化、电子化的硬件设施上，还表现在园所管理、教师整体素质、和保教质量上，因为当幼儿园的楼房、设备等硬件条件根本得以保证后，家长和社会那么更加关注幼儿园的软件，即教师的素质，许多有知识有文化的家长对幼儿入园接受教育的观念已发生改变，已认识到幼儿园是幼儿迈出家庭，步入社会，成为社会人的第一步，在幼儿园的学习并不是以学多少算术题，认多少字为标准，入园的学习生活是对幼儿能力的培养，如学习能力、良好习惯的培养，是为幼儿终身教育奠定根底的最初阶段。家长已将幼儿园保教质量作为选择幼儿园的另一重要标准
/1了，我们以前常讲新世纪的竞争是科学技术的竞争，以质量求生存，以质量求开展，对幼儿园而言，现在园际之间的竞争除了硬件等条件，就看保教质量了，因此做好保教工作是至关重要的，保教、保教，先有保才有教，这说明了保字领先才符合幼儿的生长规律，只有做好了保育才能保证幼儿在园快乐健康地学习生活。
在幼儿园保育员是天天、时时、刻刻接触幼儿的人，作为幼儿的守护人，保育员到底要做什么呢？又该如何做呢？今天就与大家一起探讨、重温、学习保育员的工作职责。
了解保育员的定义
保育：经心照管幼儿，使其好好成长。
保育员：是幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
职业定义：在托儿所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师和婴幼儿进行教育的人员。
二、保育员工作的前提条件
热爱幼儿教育事业，热爱儿童，要有爱心。
树立正确的教育观，深刻认识到保中有教，教中有保，实施的是保育与教育相结合的原那么。
树立正确的儿童观，把幼儿看成是一个有意识，有情感的人，要平等地对待每一个幼儿，相信每一个幼儿都在不断的进步成长。
具有一定的幼教专业知识及专业技能。为人师表，品德良好，身体健康。
三、保育员工作内容
在园长、教师、医生指导下负责儿童的清洁卫生、生活护理、物质保管等保育工作和配合教师组织教育教学工作、平安工作、卫生保健工作。
/1工作中必须遵循的工作原那么：保教并重的原那么
也许在座的老师大都已在幼儿园工作了一段时间，且是幼儿园保育工作的佼佼者，送你们来学习，回去是起骨干带头作用的，如要你们说起保育工作都会有自己的工作体会，会说保育工作就像做家务一样，洗洗抹抹，收收捡捡，保持环境干净；或是在
孩子的照顾上让孩子吃饱穿暖，不冷着饿着就行了，这样说只能说对保育工作严重认识不全，是片面的，浅薄的。科学的保育工作内涵、要求远不止这些。因为我们面对的是学龄前的儿童，不仅缺乏自我保护意识，又对外界充满好奇、好动，且又是没有民事能力的孩子，幼儿园的教育不同于中小学教育，并不仅仅是教给孩子知识的地方，由于孩子年龄小，还处在生长发育的重要阶段，所学的知识并不是最重要的，重要的是保健其身体、保育其心灵、启蒙其心智、养成其习惯，因此，《幼儿园工作规程》第一章，第二条中明确指出，幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面开展的教育，促进其身心和谐开展。在这里，把保育工作与教育放在一块，是说明保育对这个年龄段的孩子是主要的，从字面上看，保教、保教，先有保，才有教，只有把孩子保育好了，才能完成教育的后续工作，这就是《规程》《纲要》中提到的保教结合的原那么，所谓保教结合就是要两者相互渗透，相互联系，只有这样才能实现教育的目标。
一、幼儿园保育工作的特点
幼儿阶段是人的一生开展最重要时期，由于其身心发育尚未成熟，科学有效的实施保育工作显得尤为的重要。为幼儿实现由生物人转化为社会人奠定根底，是幼儿园保育工作的任务与目标。这就决定了幼儿园保育必须具备以下特征：
/1〔一〕幼儿园保育要有现代的儿童观
研究说明，儿童的生长发育存在着普遍的可以预知的生长和变化顺序，即在生长发育、情感开展、社会性和认知能力方面表现为一定的年龄阶段性。因此保育人员应当根据幼儿的年龄特点采取不同措施为幼儿提供生活护理和帮助。同时也应当看到每个幼儿在生长和开展速度以及家庭背景存在的差异而导致每个幼儿的需要、兴趣能力具有与他人不同的特性，在实际中要针对不同的儿童提出不同的要求，采取不同的方法，使每个儿童都得到满足，并能在原有水平上得到提高与开展。即现代的保育必须是共性与个性相结合，与儿童开展相适应的保育。
〔二〕幼儿园保育要为儿童提供良好的开展环境
幼儿园环境创设必须为教育效劳已成为共识，但是如何在环境创设中表达保育功能那么是一个新的话题。环境的整体美观、洁净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件，只有兼顾了疾病预防、卫生消毒、平安防护的根底上提供为开发儿童智能开展所需的房屋设施配备、墙面装饰布置等才能确保幼儿园真正成为儿童乐园。
在保育过程中保教人员与儿童的情感互动也是幼儿园环境的重要组成局部。保教人员不但要对幼儿进行有效的生活效劳，提高他们的生活自理能力还必须与他们建立平等、亲密的关系，满足其情感需要，才能够全面实施保育措施。儿童之间的相互促进、同伴互助也十分重要。因此幼儿园的保育工作必须重视抓好物质
与精神环境的创设，发挥环境的保育功能。
〔三〕幼儿园保育工作必须融入一日常规工作中去
/1幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面的、多元的，与日常工作相融合的。主要表达在以下几个方面：
1、生活活动中的保育：即我们常说的生活护理。包括了为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。
2、学习活动中的保育：即根据儿童生发育特点和规律，制订和安排好儿童的一日作息时间，做到动静交替，增进幼儿健康、保持平衡心态。
〔四〕幼儿园保育必须与教育相互渗透
幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面关爱与呵护。不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾，还必须注重科学地促进其身心发育、认知开展、个性形成。在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。因此幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合。只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。
篇二：幼儿园保育员的职责与工作细那么
幼儿园保育员的职责与工作细那么
幼儿园保育员的主要职责如下:
一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
二、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；
三、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园平安、卫生保健制度；
四、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具；
保育员在幼儿园各项活动中的工作细那么：
一、接待入园
/11、开窗、准备好饮水
2、做好室内卫生
3、调节室温及采光
4、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布
5、了解观察幼儿的情绪
6、给需要的幼儿服药
7、组织值日生有序、认真地摆放餐具
8、对幼儿进行礼貌教育
9、主动和幼儿及家长打招呼
二、盥洗
1、协助教师检查幼儿是否按正确的方法洗手
2、照顾幼儿学会使用毛巾擦手
3、做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒
4、教育幼儿节约用水和肥皂
三、入厕
1、允许幼儿随时入厕
2、协助教师帮助处理能力差的幼儿
3、对遗尿及遗屎的幼儿，耐心为他们更换、清洗衣物
4、协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；
5、观察幼儿大小便情况，并给教师
四、进餐
/11、做好开饭的准备工作和饭后的结束工作
2、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好
3、掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量
4、照顾吃饭慢的幼儿
5、教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势
6、创设安静、愉快的进餐环境
7、协助教师培养幼儿良好地进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等
五、午睡
1、为幼儿准备好午睡所需要的床铺和被褥
2、保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗时间
3、协助教师培养幼儿良好地午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方叠放整齐、进入睡眠时更安静、不大声说话、不带玩具上床等
六、起床
1、协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风
2、根据气候变化为幼儿增减衣服
3、协助教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被
七、喝水
1、全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用
2、在日托班每日两次的集体饮水时，协助教师照顾幼儿取水及饮水
11/1八、户外活动
1、协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作
2、协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等
3、照顾因身体不适不能参加活动的幼儿
4、协助教师在户处活动时对幼儿的照料
九、游戏活动
1、游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料
2、保持游戏环境的平安与卫生
3、教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动
4、配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育
十、有组织的教育活动
1、根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作
2、在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时给予个别照料
3、在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，防止过度帮助和代替
4、教育活动结束后协助教师整理环境
十一、离园
1、协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品
2、稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿平安
3、整理活动室，做好结束工作
12/1篇三：保育员工作职责与工作细节
保育员工作职责与工作细节
保教工作是幼儿园教育的中心任务，保育工作做得如何，反映了幼儿园的保教水平、管理质量及保育员的素质，与幼儿园的工作质量是直接挂钩的，随着市场各种特色幼儿园的日益开办，竞争也日趋剧烈，幼儿园的竞争不仅表达在越来越现代化、电子化的硬件设施上，还表现在园所管理、教师整体素质、和保教质量上，因为当幼儿园的楼房、设备等硬件条件根本得以保证后，家长和社会那么更加关注幼儿园的软件，即教师的素质，许多有知识有文化的家长对幼儿入园接受教育的观念已发生改变，已认识到幼儿园是幼儿迈出家庭，步入社会，成为社会人的第一步，在幼儿园的学习并不是以学多少算术题，认多少字为标准，入园的学习生活是对幼儿能力的培养，如学习能力、良好习惯的培养，是为幼儿终身教育奠定根底的最初阶段。家长已将幼儿园保教质量作为选择幼儿园的另一重要标准了，我们以前常讲新世纪的竞争是科学技术的竞争，以质量求生存，以质量求开展，对幼儿园而言，现在园际之间的竞争除了硬件等条件，就看保教质量了，因此做好保教工作是至关重要的，保教、保教，先有保才有教，这说明了保字领先才符合幼儿的生长规律，只有做好了保育才能保证幼儿在园快乐健康地学习生活。
在幼儿园保育员是天天、时时、刻刻接触幼儿的人，作为幼儿的守护人，保育员到底要做什么呢？又该如何做呢？今天就与老师们一起探讨、重温、学习保育员的工作职责。
了解保育员的定义
保育：经心照管幼儿，使其好好成长。
13/1保育员：是幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
职业定义：在托儿所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师和婴幼儿进行教育的人员。
二、保育员工作的前提条件
热爱幼儿教育事业，热爱儿童，要有爱心。
树立正确的教育观，深刻认识到保中有教，教中有保，实施的是保育与教育相结合的原那么。
树立正确的儿童观，把幼儿看成是一个有意识，有情感的人，要平等地对待每一个幼儿，相信每一个幼儿都在不断的进步成长。
具有一定的幼教专业知识及专业技能。
为人师表，品德良好，身体健康。
三、保育员工作内容
在园长、教师、医生指导下负责儿童的清洁卫生、生活护理、物质保管等保育工作和配合教师组织教育教学工作、平安工作、卫生保健工作。
工作中必须遵循的工作原那么：保教并重的原那么
也许在座的老师大都已在幼儿园工作了一段时间，且是幼儿园保育工作的佼佼者，会说保育工作就像做家务一样，洗洗抹抹，收收捡捡，保持环境干净；或是在孩子的照顾上让孩子吃饱穿暖，不冷着饿着就行了，这样说只能说对保育工作严重认识不全，是
片面的，浅薄的。科学的保育工作内涵、要求远不止这些。因为我们面对的是学龄前的儿童，不仅缺乏自我保护意识，又对外界充满好奇、好动，且又是没有民事能力的孩子，幼儿园的教育不同于中小学教育，并不仅仅是教给孩子知识的14/1地方，由于孩子年龄小，还处在生长发育的重要阶段，所学的知识并不是最重要的，重要的是保健其身体、保育其心灵、启蒙其心智、养成其习惯，因此，《幼儿园工作规程》第一章，第二条中明确指出，幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面开展的教育，促进其身心和谐开展。在这里，把保育工作与教育放在一块，是说明保育对这个年龄段的孩子是主要的，从字面上看，保教、保教，先有保，才有教，只有把孩子保育好了，才能完成教育的后续工作，这就是《规程》《纲要》中提到的保教结合的原那么，所谓保教结合就是要两者相互渗透，相互联系，只有这样才能实现教育的目标。
一、幼儿园保育工作的特点
幼儿阶段是人的一生开展最重要时期，由于其身心发育尚未成熟，科学有效的实施保育工作显得尤为的重要。为幼儿实现由生物人转化为社会人奠定根底，是幼儿园保育工作的任务与目标。这就决定了幼儿园保育必须具备以下特征：
〔一〕幼儿园保育要有现代的儿童观
研究说明，儿童的生长发育存在着普遍的可以预知的生长和变化顺序，即在生长发育、情感开展、社会性和认知能力方面表
现为一定的年龄阶段性。因此保育人员应当根据幼儿的年龄特点采取不同措施为幼儿提供生活护理和帮助。同时也应当看到每个幼儿在生长和开展速度以及家庭背景存在的差异而导致每个幼儿的需要、兴趣能力具有与他人不同的特性，在实际中要针对不同的儿童提出不同的要求，采取不同的方法，使每个儿童都得到满足，并能在原有水平上得到提高与开展。即现代的保育必须是共性与个性相结合，与儿童开展相适应的保育。
15/1〔二〕幼儿园保育要为儿童提供良好的开展环境
幼儿园环境创设必须为教育效劳已成为共识，但是如何在环境创设中表达保育功能那么是一个新的话题。环境的整体美观、洁净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件，只有兼顾了疾病预防、卫生消毒、平安防护的根底上提供为开发儿童智能开展所需的房屋设施配备、墙面装饰布置等才能确保幼儿园真正成为儿童乐园。
在保育过程中保教人员与儿童的情感互动也是幼儿园环境的重要组成局部。保教人员不但要对幼儿进行有效的生活效劳，提高他们的生活自理能力还必须与他们建立平等、亲密的关系，满足其情感需要，才能够全面实施保育措施。儿童之间的相互促进、同伴互助也十分重要。因此幼儿园的保育工作必须重视抓好物质与精神环境的创设，发挥环境的保育功能。
〔三〕幼儿园保育工作必须融入一日常规工作中去
幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面
的、多元的，与日常工作相融合的。主要表达在以下几个方面：
1、生活活动中的保育：即我们常说的生活护理。包括了为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。
2、学习活动中的保育：即根据儿童生发育特点和规律，制订和安排好儿童的一日作息时间，做到动静交替，增进幼儿健康、保持平衡心态。
〔四〕幼儿园保育必须与教育相互渗透
幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面关爱与呵护。不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾，还必须注重科学地促进其身心发育、认知开展、个
16/1性形成。在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。因此幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合。只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。
保育员的工作主要侧重在保育方面，也就是负责幼儿的吃喝拉撒睡，这看起来简单的工作，在实际操作的过程中，却包含了很多科学养育的知识，所以，一个好的保育员，优秀的保育员，决不仅仅是一个清洁工，也决不是只与拖把、抹布打交道的人，而是一个与教师分工不同的幼教工作者，是一个热爱孩子，乐于奉献的人，是一个善于学习观察的人，是一个对自己所从事的职业有着正确的认识，并能够自觉自愿去提升职业技能，提高职业道德素养的人。
1/17
篇十：幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些
幼儿园保育工作的重要性
摘要：在当今幼儿园“保教共育”的背景下，幼儿园保育工作的重要性正在逐步地被大众所认识。幼儿园保育工作，是促进幼儿健康成长、帮助幼儿养成良好生活习惯、提升幼儿学习质量的关键性工作，有效的幼儿园保育工作开展，正在成为幼儿园教育框架内的一个重要支撑。本文针对当前幼儿园保育工作存在的问题进行分析，进而对幼儿园保育工作的重要性进行探究，希望籍以此文，能够进一步促进幼儿园教育研究事业的发展。
关键词：幼儿园；保育工作；保教共育
幼儿园的保育工作责任重大，我们在充分重视幼儿园保育工作的基础上，针对当前幼儿园保育工作存在的问题，进行了合理化的工作优化，促使幼儿园在“保教共育”的工作开展过程中，能够不断提升教育质量，为幼儿带来更加健康、快乐的成长。在具体的幼儿园保育工作中，需要保育教师在确保卫生与安全的基础上，引导幼儿逐步养成良好的生活能力以及生活习惯，在为幼儿提供完善的保育基础上，加强对幼儿的教育引导，从而有效促进幼儿获得全面发展。以下结合具体幼儿园保育情况，分别进行介绍。
一、当前幼儿园保育工作存在的问题
1.家长缺乏对于幼儿园保育工作的足够重视
在当今的大部分幼儿园中，对于保育工作的重视程度，远不及对于教育工作的重视程度。很多家长都认为保育工作仅限于对于幼儿生活的管理，却忽视了幼儿园保育工作在整个幼儿教育工作中的重要性。这种问题的产生由来已久，其产生的原因在于在旧有幼儿园办园模式中，保育工作一直处在辅助教育工作的地位，随着幼儿园办园理念与管理质量的提升，幼儿园保育工作虽然正在发挥着日益重要的作用，但是尚没有被家长以及公众所认识到。因此，随着幼儿园保育工作的发展与完善，应该让幼儿家长站在新的立场上，利用新的眼光去看待幼儿保育工作，从而加强对于幼儿园保育工作的认同及理解。
2.幼儿园保育工作与教育工作相脱节
由于不同幼儿园发展的水平各不相同，在一些相对发展滞后的幼儿园，仍然将保育工作与教育工作区别开展。随着“保教共育”幼儿教育思想的提出，一些幼儿园也开始探究将幼儿保育工作与幼儿教育相结合的幼儿园办园途径，但是由于缺乏相应经验，仍然不能有效地统合幼儿保育工作与幼儿教育工作，形成了幼儿园保育工作与教育工作相脱节的问题。面对这样的问题，幼儿园在解决过程中，首先需要认识保育工作的重要性，之后再利用保育工作与教育工作的创新、整合，为幼儿创造“保教共育”的幼儿园办园环境，“以保促教、以教促保”，从而在“保教共育”的幼儿园办园过程中，获得“一加一大于二”的办园效果。
二、幼儿园保育工作的重要作用研究
1.守护幼儿健康成长
在幼儿园的保育工作中，通过对幼儿一日的生活管理，能够更加有效地守护幼儿健康成长，帮助幼儿远离各种危害及危险，因此具有十分重要的工作价值。首先，在面临严重公共卫生安全隐患的今天，幼儿园保育工作需要为幼儿在一日生活环境中，进行有效地消毒，这样就能够确保在园幼儿能够在更加清洁与卫生的环境中健康成长。其次，在幼儿的体育活动及户外运动中，往往存在着一些危险与隐患，幼儿园保育教师为幼儿提前清除这些危险与隐患，保证幼儿能够更加安全地开展体育活动与户外运动。最后，幼儿园保育教师能够有效引导幼儿和睦相处，减少或避免幼儿间因为纠纷而发展安全事故。因此，幼儿保育工作，具有着守护幼儿健康成长的重要作用。
2.帮助幼儿养成良好生活习惯
幼儿在幼儿园中的一日活动，包括了很多幼儿独立生活能力的运用，如运用餐具吃饭、自己增减衣物、自己穿鞋等等。幼儿园保育教师，需要为幼儿在幼儿园生活中，有效引导幼儿发展独立生活能力，逐渐培养幼儿养成独立自主的良好生活习惯。如在对小班幼儿的保育工作开展中，保育老师需要引导他们在午睡时脱下外套，并在睡醒后再将外套穿上。又如在对中班幼儿的保育工作开展中，保育老师需要教导幼儿养成文明用餐的习惯，不用手抓饭，并引导幼儿逐步养成利
用筷子、勺子吃饭的生活能力，等等。因此，在培养幼儿养成良好生活习惯的过程中，保育老师的有效教导不可或缺。
3.促进幼儿教育工作提升质量
我们认为，在“保教共育”的幼儿园教育过程中，教育老师应与保育老师展开有效地合作，引导幼儿能够在学习中获得更为健康的发展。具体在“保教共育”的背景下，幼儿园保育教师与教育教师有效合作的过程，在幼儿园的教育开展过程中，能够发挥出更大的教育、保育优势，促使幼儿获得更加快乐的学习体验，从而有效提升幼儿园教育水平。例如在幼儿园开展集体游戏活动的过程中，如果单独由教育老师进行组织，很难对全体幼儿进行有效地引导；而保育老师能够在幼儿园集体游戏活动过程中，通过对于幼儿进行游戏的引导，培养幼儿遵守游戏规则，并有效地帮助幼儿们维护好和谐的游戏秩序，从而有效提升集体游戏活动的开展效率。因此，幼儿园保育工作应该密切结合教育工作，在“保教共育”的模式下为幼儿带来更好的学习体验。
总而言之，幼儿园保育工作，关系到幼儿的卫生、安全、生活习惯养成、教育发展等诸多因素。在幼儿园的整体工作中，保育工作具有着不可替代的重要作用。我们通过对于幼儿园保育工作的系统性提升，为幼儿构建起了一个安全、健康、快乐的成长环境，促使幼儿能够在幼儿园的成长过程中，获得更为良好的发展。
参考文献:
[1]李君.对当前幼儿园保育工作问题及对策的思考[J].《中华女子学院山东分院学报》,2004,4:80-82.
[2]陈慧玲.新时期幼儿园保育工作之我见[J].《好家长》,2019,28:22-23.
[3]孔露,卢清.幼儿园保育工作中存在的问题及对策研究——以四川省南充市某幼儿园为例[J].《淮阴师范学院学报：自然科学版》,2013,2:185-188.
[4]王晓平.幼儿园保育工作的问题现状及管理对策[J].《现代职业教育》,2017,32:206-207.
[5]张林娟.精细化管理在幼儿园保育工作中的应用[J].《中华少年.科学家》,2016,15:6-7.
推荐访问:幼儿园保育工作的重要性及工作任务有哪些 保育 工作任务 性及