篇一：美术废旧物的新生命教案
新人教版小学美术六年级上册
第11课
《废旧物的“新生命”》教学设计
教学导航
【教材分析】
《废旧物的“新生命”》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。类似的课程在前两个学段都出现过。但是，这次出现可不是简单的重复。请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1．以原造型为主，不宜过度修饰。2．造型夸张，幽默有趣。3．不要过度添画和滥用辅助材料。”对比欣赏作品，是否如此呢？
请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。
【教学目标】
1.知识与能力:初步认识美术与生活的关系、培养学生应用废旧木料美化环境的意义，提高环保意识。
2.过程与方法:引导学生体验、感受废旧木头的材质、形状特点进行有意义的制作,激发学生废物利用的设计意识，培养学生的动手与探究能力。
3.情感态度与价值观:学会多角度、多方面欣赏认识手工作品提高审美能力,通过制作，培养学生的创造精神和环保意识，以及热爱家乡的意识,【教学重点】
学会合理利用家废弃木材的纹理、形状、颜色的等特性进行想象与创作，制作立体造型或平面设计。
【教学难点】
用废弃木材制作有创意的作品。
【教学准备】
学生：准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
新人教版小学美术六年级上册教学设计
教师：废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、激趣导入
欣赏一段废旧物利用的小视频，引出课题《废旧物的“新生命”》。
二、新课递进
1、创设情境：
将小视频中的作品现场展示出来。
小结：可见，要想赋予它们新的生命，关键在于我们要有一双发现美的眼睛！有创意的去设计。
初步感知材料的特性，分析不同材料的特点。
请学生看一看，摸一摸，带来的材料观察他们都有什么特点？想一想，小组之间小声讨论一下可以把它们做成什么？
小结：师生共同发现材料的形状，颜色，质感各不相同。（板书：形状、颜色、质感）
3、欣赏探究，激发灵感
欣赏一些变废为宝的作品。学生认真观察作品利用了这个材料的什么特点进行创意大变身？有什么启发？
小结：巧妙利用材料的特性，根据材料的形状、颜色、质感进行创作联想。
4、制作方法
材料很多，不同的材料有不同的特点，我们要根据材料的特点选择适合的方法进行制作。出示几组有代表性的材料作品，他们都是用什么材料制作而成的？用了什么方法？
师生共同分析不同的材料所用的制作方法。
纸类：卷、折、插接、粘贴
塑料类：剪、粘贴
布绳类：团包、缠绕
金属类：焊接、粘贴等特殊方法
竹木类：拼摆、粘贴
/3新人教版小学美术六年级上册教学设计
小结:我们可以利用的材料很多，创意无限，希望大家能巧用材料，做一个细心又有创意的人，相信你一定有创造美的才能。
5、播放微课，（废旧的一次性筷子制作的小水桶）
三、创意大赛
利用已有废旧物品进行创意制作，变废为宝。
要求：大胆想像，巧用材料，小组合作，不过度添加和滥用辅助材料。（注意：剪刀的安全使用)播放轻音乐，随时将学生制作时的不足拍摄发到大屏幕，进行指导。
四、展评环节
各组组长到前面来看着大屏幕中本组作品的照片，阐述本组作品的设计意图。（学生互评，教师点评）
五、拓展
分享海洋生物误食垃圾致死的照片，呼吁大家爱护环境，节约资源。
六、总结
希望通过今天的学习，每位同学都能成为一个变废为宝的环保设计师。让我们的地球更美丽！加油！。
/3
篇二：美术废旧物的新生命教案
人教版语文六年纪上册人教版六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案
人教版六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案
《废旧物的“新生命”》教案
教学目标：
1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点与难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段：
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
废旧物的新生命教案
教学目标：
知识与技能：了解废品雕塑的造型特点和文化意义;能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像。
过程与方法：能从生活中发现各种废旧材料的形状与特征，以自主的或合作的方式进行尝试和研究，运用多种立体造型的手法进行创作。
情感态度与价值观：认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。
教学重点：
废旧物品制作人像的创作与表现
教学难点：
废旧物品制作人像的总体形象把握与表现，废品雕塑的审美特点
达标规程：
讨论——概念——分解分析——欣赏理解——合作表现——自评互评
教具准备：
学生作品及教师作品
学具准备：
废纸筒、方纸盒、木条、麻绳、绒线、串珠、纽扣、杂物
剪刀、胶水、透明胶、双面胶
教学设计：
废品雕塑艺术的艺术语言较为有趣生动，可以使得学生树立起废物利用和环保意识。在教学设计中，以学生为主体，选择易于学生理解接受的废旧物品人像制作作为入手突破口，运用夸张变形等手法，运用切挖、镂
刻、卷折、拼贴、接插或添加使之立体起来，并且图上绚丽的色彩。从中激发起学生的联想，飞动想象。培养学生的合作精神，共同策划完成学习任务。
课堂设计中加强课堂评价，评价中以学生互评为主，增进学生的了解与友谊，活跃课堂气氛，突出废品雕塑艺术的教育与审美功能。
教学过程：
1.组织教学：按常规进行
2.导入新课：
欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。
毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。
雕塑的概念：
雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。
20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。
问题：艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢?
讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对
地球的环境造成了极大的污染。而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。
废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。
认定目标：《废品与艺术品》趣味人像制作
3.导学达标：
展示教师以及学生的部分优秀作品。
请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果?
先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。
教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。
为头像加上头发、帽子和饰物。
教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。
发现所带废品的形状、质感、颜色等它们可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品丰富、奇特。
4.作业要求：用废旧材料制作有趣的人像
小组讨论出作业的主题，交换交流所带的废弃物品，设计构思制作一件废品雕塑艺术有趣的人像。
在使用废弃物品及工具时注意安全使用。
5.学生课堂练习，教师巡回辅导
师生互动，共同加工完成作品。
学生大胆想象及制作表现。
达标测试，教学反馈
6.学生作品的自评互评
7.教师总评小结：
“大家都非常心灵手巧，利用废旧物品能够制作出富有想象力的艺术人像，具有极强的艺术张力表现力，都变为了生活的美术大师。”
英语作文教案
诗配画感受
《诗配画》教案
期末考动员大会教案
幸福成长总结
班会课教案
2015乡镇党风廉政党课教案
做一个有责任感的人主题班会教案
体育活动要当心教案
二年级班会教案
交通安全主题班会教案
五年级班队会教案
二年级优秀班会课教案
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篇三：美术废旧物的新生命教案
《废旧物的“新生命”》教案
课时：1课时
教学目标：
1、初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2、学会利用废旧物进行制作，掌握制作改造的方法。
3、学生树立保护环境的意识，培养学生动手与探究能力，感受美，创造美。
教学重点：
根据废旧物的外形，进行改造利用。
教学难点：
利用废旧物进行有创意有意义的制作。
教学准备:
教师:课件、废旧物制作示范视频。
学生：废旧物品、剪刀、双面胶、画笔、彩纸。
一、组织教学教师常规性问好，检查教具准备，准备上课。利用新闻图片导入，学生观看比利时的雕塑“布鲁日鲸”，观察是由什么样的材料完成？
精品
Word
可修改
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学生回答：由废旧的瓶瓶罐罐、海洋垃圾做成的。
教师总结：海洋垃圾本来是一堆无用的物品，但是在雕塑家的手术，它变得美观并且有意义，时刻提醒人们要爱护环境，合理处理垃圾物品。二、新课讲授1、师：刚才我们看了一个废旧物“海洋垃圾”改造的雕塑，现在我们来看一看我们身边还有一些什么样的废旧手工作品。教师出示图片，学生观察其是用什么材料改造完成的。
生：易拉罐、毛衣等。2、师：原来我们身边这么多的材料可以再次利用和改造，同学们，那你们想一想，我们生活中，经常看到的哪些材料可以给我们用来利用改造？生：纸盒，塑料瓶，玻璃，织物，金属。3、师：我们看到了这么多的废旧物改造出了这么精美的手工艺品，大家想知道是如何完成的吗？现在我们来看一看它有哪些制作方法。教师出示ppt图片：图绘法，包装法，组装改造法，创意制作法等等。4、教师与学生一起总结废旧物进行改造利用有哪些作用和意义？三、示范制作教师用材料事先拍制视频，节省课堂时间，边播放边讲解，完成示范，学生认真观看。四、学生制作四人为一个小组，分工完成一个作品，小组代表完成后展示。五、展示评价与交流小组代表展示各组作品，并互相交流观看。自评生评教师评。六、整理与总结学生收拾制作后的垃圾，教师总结：本课到此就要告一段落，不仅同学们学习到了很多知识，老师也收获了很多，精品
Word
可修改
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废旧物的用处这么大，课下的时候，同学们可以多观察身边的事物，多利用废旧物进行改造装饰，保护环境，为世界的环境贡献一份力量。教学反思：本课中，课堂中间应该多设置一些最新环保的问题，引发学生深思，在制作的基础上，提高思想认识，多给学生发散想象力的机会，大家制作的作品都差不多，学生还有很大发展空间，发展想象力和创造力，时间把握上还有所欠缺，可以多评价与交流。
板书设计
精品
Word
可修改
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篇四：美术废旧物的新生命教案
小学美术六年级上册废旧物的“新生命”教
案
所在学校
学
科
课
题
教
学
目
标
教师姓名
美
术
授课时间
废旧物的“新生命”
课型
造型
·表现
知识与技能：1、通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2、引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的艺术作品。
过程与方法：通过欣赏与创作，帮助学生体验实物雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。培养学生的动手与探究能力。
情感、态度、价值观：让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。
用各种装饰材料制作有创意的作品。
课件、废旧物作品及图片。
废旧物品、剪刀、双面胶、画笔、装饰材料等。
教
学
过
程
教
师
活
动
学
生
活
动
设计目的通过对比分析欣赏作品，启发学生，并让学生自己发现材料的合理利用。提高学生的环保意识）
启发学生的想象，拓展学生的发散性思维）
教
学
重
点
教
学
难
点
教
具
准
备
学
具
准
备
程
序
一、情境导入
二、探究新知
课件出示图片1、请同学们看一
些图片，看后有什么感受。2、思考并回答
欣赏由废旧材料制作的美术作
品。(板书课题)
三、1、欣赏课件中的作品，你
们发现了那些材料的运用及发
现材料的哪些特点？
2教师归纳：各种材料都有
自己的形态、色彩、肌理等视觉
特征，厚重、清薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。
3、课件展示手工制作作品的过程小组进行观察、讨论。
进行手工制作用到了哪些方
法
小组内大胆地展示自己的材料
呢？说说你想利用这些材料做
三、构思设计
四、学生创作
五、展示讲评
六、课后
拓展
什么？
利用手中的材料和小组成员设计构思
教师及时表扬激励学生，引导学生从材料的多角度想象创意。
作业要求：
1、构思新异、大胆、有创意。
（设计意图：通过讨论、修改、整理，给学生一个自主合作学习的空间，引导学生自己去探索创作，发挥学生的想象和创造思维）
设计意图：通过学生自评互评，提高学生自主学习能力，建立自信心）
设计意图：让学生更多地与文化、生活相联系，整合学生的社会生活情景和审美意识、人文意识，使学生切身体会到美就在身边）
2、材料利用的恰到好处
3、有团队精神，分工合作。
五、请每小组把作品展示介绍，让我们互相欣赏一下。找一找别人拼贴的作品跟自己的有什么不同。
在我们生活学习中只要多观察、多动脑、多动手，就能把我们的环境打扮得更美丽，就能为我们的社会节约更多资源，就能做到环保。
教师参与评价
教师出示多媒体课件——剪纸作品欣赏
教师辅导
板
书
设
计
篇五：美术废旧物的新生命教案
教学目标：
1、知识与技能：了解废品雕塑的造型特点和文化意义，能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像。
2、过程与方法：能从生活中发现各种废旧材料的形状与特征，以自主的或合作的方式进行尝试和研究，运用多种立体造型的手法进行创作。
3、情感态度与价值观：认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。
教学重点：
废旧物品制作人像的创作与表现。
教学难点：
废旧物品制作时对总体形象把握与表现，废品雕塑的审美特点。
教具准备：
废纸筒、方纸盒、木条、麻绳、绒线、串珠、纽扣、杂物
剪刀、胶水、透明胶、双面胶
教学课时：一课时。
教学过程：
一、学前导入
1、师：上课之前我们先来欣赏一组图片，请你们仔细的观看，你们在图片上看到了什么？
2、生:垃圾和被污染的水、可回收垃圾。
3、这些垃圾确实对我们的环境造成了污染，这些垃圾里面有些是可回收的，比方说塑料瓶、药瓶、纸袋、食品包装盒等等。那么这些废旧的物品利用我们小设计师聪明智慧的头脑和一双巧手，可以设计出更加有用的东西，让废旧物变废为宝。今天这节课我们就来学习第11课：废旧物品的“新生命”。
二、讲授新课
1、师：上课之前，老师给每个小组准备了一份小礼物，我们拿出来看一下，小组内讨论一下，你们这一组的礼物是用什么材料制作的，制作出了一个什么样的东西并猜猜看它的制作方法。（小组讨论）
2、这些物品就是用我们身边的废旧物来制作的，因此就不会污染我们的环境，同时产生了新的生命。
3、下面老师以一个瓶子为例，我们来制作，制作一个什么呢？同学们帮老师想一想。
4、可以做一个火箭飞机、可以做一个笔筒、小船。
（并问为什么。形状）
5、同学们说的都非常好，也就是说我们在制作的时候，首先要去观察我们手上的物品，观察它的外形，它的外形适合做什么样的东西。观察完了，接下来我们我们该干什么呢？想一想，是不是要构思、设计。同学们说的非常好。
6、下面请同学们观察老师手里的塑料瓶是什么形状的，是长长的圆柱体，那么老师就用它来制作一个简易的花瓶。
7、看看老师是怎么制作的，首先我要把上面的瓶口剪掉，要用什么工具——剪刀。那么同学们在使用的时候一定要注意安全。
老师把瓶口剪掉了，一个非常简单的花瓶剪好了，但是同学们觉得它好看吗？（不好看）所以要制作出一些装饰让它看起来更加美观，老师要在瓶口处剪出的一条条的长方形，剪得时候要估计好它的宽度对并且要均匀。好我剪完了，接下来我把这些一条条的长方形向下折，折的时候可以折出弧度，同学们看像一个什么——像一朵花一样。这个普通的塑料瓶在老师的手中变得不一样了，它有了一个小造型。但是在老师的心理还是觉得不够完美，想让它变得更漂亮，老师这里还准备了一些不同颜色的卡纸，用
不同颜色的卡纸剪出大大小小不同的圆形，然后将这些圆贴在瓶子上做一些装饰，贴的时候不用太规律，这个花瓶就做好了。最后老师在插上几只美丽的花，这是老师利用废旧物制作的一个小小的装饰品，那么同学还记得下老师的制作方法吗？哪位同学来回顾一下。
8、那么同学们还想不想看看和你们同龄的学生他们的作品呢？
9、这是一个什么？它是用哪些废旧物品做的。（欣赏作品）
10、看了这么多优秀的作品，同学们你们想不想自己动手制作一个呢？那么你们收集废旧物品了吗？那么在制作之前还有几点要求，请同学们看黑板。
三、作业布置
以原来造型为主
不过度修饰
造型夸张、幽默有趣
不要过度的添画和滥用辅助材料
四、作业展评
五、板书设计
废旧物品的“新生命”
篇六：美术废旧物的新生命教案
课题
废旧物的新生命
课型
新授
教
知识目标：鼓励学生有创意的设计，培养学生的想象力和创新意识。
学
目
技能目标：学生有创意的设计，制作物品。
标
情感目标：培养学生的环保意识和创新精神。
教学重难点：怎样设计，制作一件有创意的物品。
教具准备：
主要教学方法
废旧物，多媒体课件，手工作品，工具
演示、创新、实践
第丄课时
教
学
过
程
具体教学方法
教师个人调整
一、了解学情，导入课题。
1.谈话。
谈话导入
2.出示图片。
3.板书课题：废旧物的新生命
二、欣赏
1.许多有心的人也想到了这个办法，想不想看看他们是怎
多媒体
样让废旧物绽放生命的。
2.欣赏图片
3.质疑：通过欣赏,你受到了怎样的启发？你想到了什么？
（师生互动）
（接附页）
（接附页）
………（接附页丄
当堂清内容
.....................................................................................
课后反思
...............................板书设计
废旧物的新生命
相
/A、构思
做-——
剪、贴、粘…
装饰---
--用废旧材料
教
学
过
程
具体教学方法
教师个人调整
今天老师也带来了一些礼物，你们能看出他们是由哪些
东西组合而成的吗？哪个地方最吸引你？有没有发现你们
桌子上的箱子，想看看里边是什么吗？让我们也来奇思妙
想，展开想象的翅膀，创造崭新的生活吧！
三、新授
1?看！这是什么？你觉得它可以用来做什么？老师用
谈话互动
它做了什么呢？我是怎么做的？用了哪些材料？
2?学生探究，讨论
四、发挥想象，小组交流。
你有哪些奇思妙想，用几句话描述一下，看谁的想象
小组交流
最奇特，最有创意？板书：想一构思
F?hF?■■T-B?TF?
五、动手制作，教师辅导
?作业要求：用废旧物设计，制作一件物品。
?制作步骤：板书：做
装饰
3?小组合作，完成作业。
动手操作
.....
.......??■??■■?■■?■??■?
剪、贴、粘…
用废旧材料
4?作品展示，全班互评。（说说自己的作品）
六、小结
厶亠亠
口亠亠
a
—aa^
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篇七：美术废旧物的新生命教案
最新人教版六年级美术上册
《废旧物的“新生命”》优质教案教学设计
教材分析：
在本节课中用到的材料是生活中常见的废弃的实物材质，在学生的眼中这些材料平时可能归于垃圾或无用的范畴，本节课需要引导学生转换角度去看待它们，运用丰富的想象力赋予它们艺术的新生命，怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物作品。使学生在实践和思维等方面有所收获，是本课的重点所在。教师设计的课堂环节注意动静结合，将体验游戏实践等环节融入教学过程，让学生在思考和实践中主动获取知识。
学习领域：造型表现
教学目标：
1．初步认识废旧物再利用的意义，提高学生环保意识。
2．尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3．利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：
利用废旧物品外形、材质等特点，展开联想，设计制作一定情趣的作品。
教学难点：
用各种废弃材料，选择合理的设计制作有创意的作品。
教学准备：
教师：课件
废旧物质
作品及图片
学生：废旧物品
剪刀
双面胶
画笔
彩纸等
教学过程：
（一）欣赏导入
1．欣赏图片，了解我国险峻的环保状态如：垃圾山，河面漂浮物、街道垃圾……旧画报。
思考：
①这些垃圾造成一个什么样的恶性循环
②地球母亲为什么发出沉重地呻吟，默默哭泣
③这些垃圾真的毫无用处，只能走进垃圾场吗?师小结：有些垃圾教师觉得扔掉真的太可惜，我们可以把它做成一个工艺品，既美化环境，又可以变废为宝，下面我们来欣赏我国的小朋友利用废弃物创作的有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报道：（1）环保时装秀，利用废弃物制作的各种服装。（2）利用废弃物，新、为多功能小物品收纳袋……（4）用生活废弃物制作的装饰品，家居小饰物，纽扣制作的时钟，钥匙制作的风铃……
听了这些报道，你有什么感想呢?（知道生活中原来我们认为的废弃物还可以进行再加工，创作出那么完美的物品。）废旧物的用处真大！
出示课题——《废旧物的“新生命”》
（二）示范制作，初步感知废弃物的创作
微课展示，学生观看微课，初步感知废弃物的创作方法。
（三）发现探索，引导启发
（1）出示课件，欣赏废弃物制作的作品。
请同学们欣赏屏幕上漂亮的作品，猜猜它是利用我们生活中的哪些材料创作出来的?欣赏的时候思考一个问题：你能猜出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗?（2）欣赏观察同龄人的作品用的是什么材料?是怎样组合起来的?把用品进行分解，多角度，多思路展示，以启发学生的创作思路。
（3）教师总结出制作的方法：画、剪、折、卷、拼贴、包装、添画、缠绕、插接。
（4）师小结：废旧物与工艺品的区别就在于奇思妙想，丰富的想象可以创造出崭新的生命，勤劳的双手可以创造出奇迹。
设计要点：
①以原造型为主，不宜过度修饰。
②造型夸张，幽默有趣。
③不要过度添画和滥用辅助材料。
（四）新知应用，收获感悟。
欣赏了这么多作品，我想大家已经迫不及待了，让我们的小手动起来，让我们的脑筋转起来，老师相信大家的金点子都是很棒的，现在就用自己的实际行动证明吧！利用搜集的废旧物，通过联想，制作一件特征突出，生动传神的玩偶。
小组合作制作要求：
1.小组合作制作要求：分小组制作一件宝贝，五人一组，分四个小组，合作完成，分工要明确，比一比，哪个小组做得又快又好（设最佳制作奖，最佳色彩奖，最佳创意奖等）
2.温馨提示：
①请同学们注意使用工具的安全
②保持教室卫生整洁
（五）作品展示，分享感悟
1．以小记者采访形式，请学生介绍自己制作的作品，并说说自己有何感悟！
2．学生自评、互评，提供评价建议，①作品是否有创意。②色彩搭配是否和谐。③是否把废弃物价值体现出来。④做工是否细致（评出最佳制作奖，最佳色彩奖，最佳创意奖）。让学生体会到成功的快乐。
（六）拓展延伸
由于人类乱扔垃圾，海洋生物误食垃圾致使死亡，呼吁我们的学生从自身做起，从现在做起，从不乱扔垃圾做起，学会节约资源，爱护环境，成为一个变废为宝，变废为美的环保设计师。让我们的家园更加美丽，加油……
（七）全课总结
我们的生活中有许许多多有趣的事和材料，能够表现，正如我们今天学习的废弃物的造型，只要大家做有心人，积极动手动脑，就能创作出更有特色的艺术作品。
（八）整理物品
学生整理好自己使用的工具等物品，保持桌面和地面干净。
人教版小学六年级美术上册教学计划
一、学情分析
学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社六年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
三、教学目标
1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。
2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。
4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施
1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树
立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。
6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
篇八：美术废旧物的新生命教案
六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案设计
六一班
徐珂
一、情境导入
同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？
二、感受材质
发现美丽：1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。2.感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。
3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？。4.除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的材质吗？
三、展示材质并分类
展示材料图片，学生举例，感受材料的色彩感觉。
玉米须做出来的效果可能更好。竹片感觉太硬了
学生分组讨论，找出适合的材质
观察并思考
学生讨论，归纳各种方法：卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。
交流讨论
动手创作
四、欣赏作品〃学习方法：
①“报纸大变身”
②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？
五、大胆想象、简单创作1.巡视指导2.评价3.展示成品并讲解启发交流制作方法
三、大胆思维〃激发想象：
我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的作品就必须有好的创意。如何才能有好的创意呢？要求我们必须有丰富的想象力。
六、妙手生花〃创意精彩：
1.要求：
特征鲜明,动态夸张,生动有趣。要敢于尝试各种材质的综合运用。
2.展示作品，说说自己和别人的特点分别是什么。
3.评价并指导
七、拓展欣赏〃美就在我们身边：身边的材料需要我们的发现，看似平凡的物品在我们的手中可以创造出新的生命力。让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美。把生活化为艺术，把腐朽化为神奇
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