篇一：学校党支部双述双评的内容是什么
村级党组织书记“双述双评”实施方案
一、“双述双评”的内容
（一）述职内容包括:①建设村级班子和管理党员队伍情况和党务公开、村务公开落实情况。②贯彻落实党的路线、方针、政策，执行上级重大决策、重要工作部署的情况；③履行职责、完成上级下达的工作目标任务情况；④按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主要求，推进新农村建设，服务当地经济社会发展的工作情况；⑤加强作风建设，提高办事效率和服务水平的情况；⑥为群众排忧解难，解决生产生活中的困难的情况；⑦协调解决群众关心、关注的热点问题的情况；⑧抓好社会治安、综合整治、计划生育等工作，化解各类社会矛盾和纠纷，排除不稳定因素，维护农村社会稳定的情况；⑨群众关心、关注的其他事项情况。
（二）述廉内容包括:①贯彻落实中央、省、市关于党风廉政建设的安排部署情况；②健全和落实党风廉政建设制度情况；③召开党组织民主生活会情况；④集体资产承包经营或所有权转让情况；⑤财务管理情况；⑥各类强农惠农专项经费使用情况；⑦执行民主决策管理情况。
二、“双述双评”方法步骤
1、宣传动员。各村居要成立领导小组和办公室，组织起草制定实施方案，并召开支部委员会进行安排部署，统一思想，形成共识。
2、评前准备。办事处要成立驻村（居）指导组，对各村（居）参加评议人员进行详细摸底、登记造册，要求对参评人员进行及时上门走访，向参评人员和其他群众广泛宣传“双述双评”的指导思想、目的意义以及方法步骤等，充分调动广大干部群众参与的积极性。
3、召开村（居）“双述双评”会议。村（居）“双述双评”会议由办事处党工委组织实施,办事处必须派驻指导组全程指导，由村级党组织书记述职述德述廉，现场发放《组织考评表》，按“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次现场评议，现场统计公布评议结果。参评代表到会人数必须达到应到人数的80%以上，才能召开会议。
（1）参会人员：全体党员，村（居）组干部，村民代表等。
（2）时间要求：各村居要求在元月28日之前召开完毕。
（3）会议步骤：①由村级党组织书记向大会报告勤政廉政情况；②质询解答。“双述双评”对象述职述德述廉后，参会人员开始就自己所要了解的政务、财务、经济发展、生产生活、各项政策落实等情况，提出质疑和询问，分别由“双述双评”对象当场进行解答，不能当场答复的，说明详细原因；③参会人员对“双述双评”对象进行民主测评；④现场统计、汇总，当场公布评议结果。
4、召开办事处党工委集中述评。要结合各村（居）实际，在元月31日之前召开办事处党工委集中述评村级党组织书记会
议。驻村指导组督促村级党组织书记认真撰写述职报告，集中一天时间，分村（居）按顺序逐一述职述德述廉，现场发放《组织考评表》，按“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次现场评议，现场统计公布评议结果。参评代表到会人数必须达到应到人数的80%以上，才能召开会议。
（1）参会人员：办事处领导班子成员，党员、群众代表等。
（2）会议步骤：①由村级党组织书记向大会报告勤政廉政情况；②质询解答。“双述双评”对象述职述德述廉后，参会人员开始就自己所要了解的情况和问题，提出质疑和询问，分别由“双述双评”对象当场进行解答，不能当场答复的，说明详细原因；③参会人员对“双述双评”对象进行民主测评；④现场统计、汇总，当场公布评议结果。
5、组织确定评议等次。办事处党工委根据《村级党组织书记“双述双评”考核标准》，结合乡村两级考评结果和年终工作量化评分结果，将村级党组织书记分别定为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
三、“双述双评”工作要求
（一）提高认识，统一思想。“双述双评”工作是办事处加强基层工作的重大举措,对促进基层组织建设、推动基层工作开展、改善干群关系都有重要意义。各村居要从贯彻落实科学发展观、保障和促进新农村建设的高度，充分认识开展“双述双评”活动的重要性和必要性，统一思想，提高认识，加强宣传，教育
党员干部树立自觉接受监督的意识，把“双述双评”活动作为检查自身勤政廉政情况、听取群众意见的有效方式，认真接受群众的评判和监督,积极引导广大群众树立参政议政的主人翁意识，积极参与民主管理和民主监督，促进党员干部廉洁勤政、务实为民。
（二）加强领导，认真组织。
为认真抓好此项工作，决定成立街道办事处开展村级党组织书记“双述双评”活动领导小组。领导小组成员名单如下：
组长：
副组长：
成员：
（三）注重实效，认真解决实际问题。“双述双评”活动的目的是通过评议推动工作,通过评议引导村级党组织书记认真履行职责,认真解决群众关心、关注的问题,引导村级党组织书记把对上负责与对下负责有机结合起来,在全市上下形成深入基层、踏实工作的良好氛围。
（四）严明奖惩，强化述评结果运用。办事处在村级党组织书记评议结束后发文通报综合评议结果，并抓好评议结果的应用,把综合评议结果纳入村级党组织书记年度工作考核，与村级党组织书记的政治经济待遇挂钩。被评为不称职等次的要责令整改、进行诫勉谈话、通报批评或主动辞职或由上级组织责令其辞职。对基本称职的要提出明确整改意见。对反映存在违纪违法行为
的，由相关部门调查核实，查证属实的，依法依纪进行责任追究。对评为优秀的要给予表彰。
篇二：学校党支部双述双评的内容是什么
【学校双述双评工作总结】学校双评工作总结
一、一、完善领导体制，实现立体管理1、领导机制
学校工作的落实，关键在于拥有一支政治素质高、具有奉献精神、敬业精神、开拓精神的工作队伍，对此我校领导给予了高度重视，逐步探索，不断完善管理，为了更好地指导工作的开展，特成立了“双评”工作领导组，形成以校长为组长，其余校级和中层中层负责监督，各教研组、最全面的范文参考写作网站年级组、班级落实的立体化管理模式。制定、完善了一系列的规章制度，定期召开民主生活会，（每周星期二是我校行政例会）相互配合、相互支持，团结一致，齐心协力搞好工作。
2、行风建设
在中层干部的选拔上我们本着公开、公平、公正的原则，学校成立了中层干部竞岗工作组，草拟各岗位职责，全校教职工总动员积极填写竞岗意向书参与干部竞岗工作，通过个人演说、民主投票选出1xxxx中层干部，并在全校公示三天无异议上报教育局审核批复。
我们还积极开展一年一度的教师代表大会，会前向全体教职工发放征集意见卡，及时了解工作中普遍存在的问题，同时由各工会小组民主投票选出教师代表参加大会，参与审核、通过学校各重大决议。
同时我们把每周六、日定为校长接待日，每次均由一名校级领导和一名中层干部负责热情接待反映情况的师生、家长、社会人士，及时了解、解答大家反映的问题，也将我校有关的措施、目标传达给大家。特设校务、政务公开栏及监督举报电话、监督举报箱，自觉接受各方面的监督。
3、教学考核
首先，定期召开校长会议，定期研究、检查教学工作，在转变教育观念、改革教学方法、更新教学手段、落实常规管理、培养师资队伍上下功夫。其二，组织教师认真学习教育法、教育思想、制定相应的教研制度，充分发挥教研组在教学研究、教师业务能力提高的作用，落实年级备课组在教研活动中的重要作用，教研活动要坚持“有主讲、有记载、定计划、严落实”的原则，积极倡导发挥教研组群体力量、集体优势，创设良好的学术讨论氛围。其三，教务处负责充实完善教学管理的有关规章制度，积累教学资料、建立教学各棵的题库、实行计算机资料管理，做到：目标明确、管理优先、考核准确、操作可行、效果显著。其四，确保每年一度的中青年教师赛讲活动的开展，督促教师的教法改革，在启发式教学、创造思维教学、精讲精练、培养能力等方面深入探讨，重点在提高课堂45分钟教学质量上下功夫，努力减轻学生的课业负担，范文写作将此作为评教重要依据之一并结合职工评教、学生评教等评估教学质量。其五，把德育
渗透纳入教学常规平服考核中，在检查教案、赛讲评课中均须体现对思想教育的要求。
二、二、夯实发展基础，推进教育创新
面对愈来愈激烈的挑战，率先发展教育成为当务之急，我校致力
于学生整体素质的培养和提高，为社会、国家输送更多的适应时代发展要求的优秀人才。
(一)突出教学中心，发展特色教育1、创设特色，促进发展
我校是一所外语特色的市属重点中学，现设有三个外语语种，分
别为英语、法语、俄语，先后聘请了十多名有经验的外籍教师来校讲学，逐步实现小班教学。我们在学习统编教材的基础上，初高中还各选用一套特色教材辅助教学。除课堂教学外，我校还不断拓展英语交际空间，创设浓郁的交际氛围，举办英语角、英语艺术节等活动，还利用暑期，组织学生到新西兰罗托鲁瓦市女子高中参加为期一个月的英语夏令营活动，有效地提高了学生的英语口语交际能力，同时我们与该学校结为姊妹学校，定期组织教师及学生互访，实现资源互补、信息共享。
2、严格把关，提高质量
教学质量是学校工作的生命线，我校为了切实保障教育、思想汇报专题教学质量，定期召开校长会议，及时研究、检查教学工作，在转变教育观念、改革教学方法、更新教学手段、落实常规管理、培养青年教师上下功夫。同时组织
教师认真学习教育法、教育思想以及“双评”工作的有关文件精神，制定相应的教研制度充分发挥教研组在教学研究、教师业务能力提高的作用，落实年级备课
组在教研活动中的重要作用，教研活动坚持“有主讲、有记载、定计划、严落实”的原则，积极倡导发挥教研组群体力量、集体优势，创设良好的学术讨论氛围。
3、强化师资，夯实基础
教师是学校最重要的生力军，所以我们特别重视师资队伍建设。我校现有教师9xxxx名，特级xxxx，高级教师3xxxx，外籍教师xxxx，省市学科带头人2xxxx，省市骨干教师3xxxx。
为了强化教师队伍建设，我校首先致力于提高教职工的思想素质，一方面不断强化师德修养，开展“三育人”活动（教书育人、管理育人、服务育人），把“爱岗、敬业、爱生”的教风落实到每一项工作中。另一方面，开办“中青年教师现代教育理论研修班”，不断更新教育观念，确立新的人才观、质量观、教育观，坚持以现代先进教育理论为指导，坚持“开发智力、培养能力、注重特长、分类推进”的原则，确保教学改革顺利进行。
与此同时，我们采取“走出去，请进来”的方式，每年分派教师赴各教育机构参加各类学习、进修活动（洛阳外校、济南外校、浙大、华东师大、北师大、美国等）；请国家、省、市知名教师、学者来校讲学、做课，以此开阔教师教育教学视野，有效提高教师业务素质。我们还在学校教师之间实行师徒帮教制，中老教师与青年教师签定师徒帮教合同，老教师指导青年教师教学备课、讲课、搞科研，帮助青年教师迅速成长，胜任岗位。
我们还通过校园网，搭建更为广阔的教育教学平台，使教师及时了解国内外教育教学改革动态，充实知识储备，调整教育理念与方式，鼓励教师走在教育教学改革前沿。
4、完善设备，丰富手段
今年暑期我校在上级领导的关怀和支持下，投入大量资金建成二外校园网，现拥有校园网络系统、xxxx电脑备课室、两个学生计算机室、一个多功能报告厅（集自动摄像、远程卫星接受设备、摄影机、计算机等设备为一体）、一个中型会议室、一个智能校园广播系统，共有十二个教室配有计算机、投影仪、背投。所有办公室、教室、实验室、教师宿舍可以同时上网，浏览各种信息，教师备课、学生阅览都可以浏览校内外教育资源库，我们即将与国际先进教育机构联网。先进教育教学手段的运用，为我校教育教学质量的稳步提高提供了切实保障。
几年来，全校师生同心同德，走出了一条“以质量求生存，以特
色求发展”的办学新路。学校先后有8xxxx次在全国英语知识能力竞赛中获奖，有3xxxx次在全国数理化奥林匹克竞赛中获奖（个人特等奖、一二等奖及团体一等奖）；1999年~2002年初三年级参加中考人均总分和及格率实现四连冠。高中教学取得显著成绩，九科会考合格率达9xxxx以上，在市属重点中学中名列前茅，1999年~2000年高考均取得优异成绩，特别是在2001年高考中一次达本科线率以及达重点院校率名列太原市第二的好成绩，被市教委评为“高中教学质量先进学校”，2002年高考再传捷报，一次达本科线率及达重点院校率名列太原市榜首。
（二）加大德育力度，落实行风建设
教育是一项系统工程，实施素质教育是中小学教育乃至高等教育的重要使命，而德育则是实施素质教育的灵魂和核心。我校为了更加有序地落实德育工作，成立了德育领导组，由校长、书记领导，其余校级及中层领导监督，全员落实，围绕“严管理、重考核、创特色”的总体思路，做到了人人有岗位、岗位有责任，既分工明确，又团结协作。我们利用先进的信息技术设备，建立德育专网，涵盖了我校德育速查手册、各项德育方案、管理制度，逐步实现德育管理信息化、公开化。
1、强化德育意识
我们首先集中解决领导干部的思想作风、生活作风，贯彻执行了《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，同时特别注重了对全校教职工、尤其是班主任的思想品德修养，因为我们深深懂得教育工作者的精神风貌和人格魅力将对学生的发展产生非常深远的影响。学校多次召开教职工大会，结合“双评”检查，组织学习《教师职业道德规范》等文件，强化师德师风，现在教师们大多能自觉运用正确的德育理论，指导实践，形成了一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍。
2、落实养成教育
养成教育是中学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为规范养成教育作为培养高尚的道德情操、文明的行为习惯的基础工作来抓，重新修订了八个方案、六项职责、二十余条管理制度。结合各年级学生行为规范的具体特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教育训练的要求和评分标准。设立了文明监督岗、文明礼仪岗，检查学生日常行为、环境保洁，通
过严格的管理和有序的引导，我校学生的自主管理意识大大增强，他们把规范自己的行为作为一种责任，养成了良好的行为习惯，变他律为自律，学校德育工作整体积极向前推进，呈现良好势头。
3、丰富德育方式
我校在事实德育工作过程中，避免了枯燥的说教，充分利用课堂教学主渠道，以各科教材为载体，将有意识设置的教育情境与教材统一起来，使德育内容分层次、分阶段，有机、有序地渗透到课堂教学中去。晓之以理、动之以情、导之以行，潜移默化影响受教育者的情感和认知，达到塑造人格的目的，收到显著成效。我们组织专人结合各科《教学大纲》、《中学德育大纲》，寻求德育、智育最佳结合点，制定出系统完整的各年级、各学科德育渗透教学参考——已由山西人民出版社的《润物无声——课堂德育渗透点汇编》。2000年我校课堂教学德育渗透在“九五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”2000年会暨第四届学术研讨会上荣获二等奖。
4、营造德育氛围
我们精心布置了教室内部环境，将德育渗透到整个教室的布置当中，针对各年龄学段学生的不同特点，分别制定并悬挂了不同的班风牌匾，初一：勤学爱校，文明守纪，初二：诚实友爱，乐学多思，初三：立志勤学，锐意进取，高一：勤学奋进，热爱祖国，高二：勤思博学、立志强国，高三：博学慎思、笃志报国，将德育教育贯穿渗透于整个中学时代。我校还开展各种实践活动，让学生走出校园体验生活，经受锻炼，增长知识，潜移默化渗透德育。我们结合重大节日组织了清明节扫墓、“同在蓝天下”暑期社会实践、军训、国庆升旗仪式、成人仪式等活动，并建立娄烦劳动实践基地，将主题教育活动系列化、制度化、经常化，让学生在活动中磨砺品质、学会自理、学会关心他人、关爱自己、相互协作、增强组织纪律性、树立集体荣誉感，使学生在活动中受到教育，强化了德育工作的层次性、针对性、实效性，促进学生的全面发展。
经过长期深入的思想教育和严格的考核管理，我校学生日常行为规范养成教育和中学生守则教育都已取得较大成绩。学生文明礼貌、遵规守纪，校园环境干净整洁。建校以来没发生过一起严重违法事件和伤亡事故，犯罪率为零。1996-2002年先后被评为“太原市三育人先进学校”、太原市“先进学校”、省级“文明学校”、省级“德育示范学校”、市“精神文明标兵单位”、“市德育工作模范校”和“省文明单位”，2002年学校又一次被市政府授予“模范单位”的光荣称号，校长张玲荣获“太原市十大女杰”之首。
（三）致力素质教育，推进改革进程
我校多次利用现代教育理论研修班，及时传达教育改革精神以及最前沿的教学动态，明确素质教育的重要性。我们首先统一认识，以道德教育为素质教育的核心，通过主题月活动（三月文明礼貌月、四月卫生月、五月纪律月、六月尊师重教月、十月健康月、十一月安全法制月、十二月艺术月）并结合重大节日（“五一”、“六一”、“七一”、“八一”“国庆节”、“一.二九”）及精神文明建设和校风建设，坚持对学生进行近、现代史教育、国情教育、法制教育、革命传统教育和艰苦奋斗教育。坚持在学生中开展树先进、学先进、赶先进活动，举办“三好学生”、“十佳学生”、“文明班级”、“文明学生”的评比竞赛，开展每年“五四”集中表彰。抓好后进变先进的典型，大力表彰进步显著的学生。同时我们坚持以现代先进教育理论为指导，坚持“开发智力、培养能力、注重特长、分类推进”的原则，确保教学改革顺利进行。我校还开设第二课堂，建立各学科兴趣小组，从师资、时间、设备等方面予以保证。积极创造条件在高一、高二年级开设研究性学习课、艺术欣赏课，提高学生的自主学习能力及艺术修养、审美情趣。研究性学习科第一本论文集《学海拾贝》已由山西出版社编辑出版。
在我校师生不懈地努力下，我校素质教育硕果累累，在省城中学生编播大赛中获团体银奖，在素质教育活动辩论赛及太原市中小学幼儿系列广播操比赛中均获一等奖，2002年获山西省首届中学生软式排球女子组冠军，并在“晋阳杯”第十六届国际象棋冠军赛中学团体赛中一举夺魁。
三、三、加强“三方”联系，拓展教育平台
学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才的三个关键因素，为
此，我校在抓好学校教育的同时，还积极采取有力措施，争取家庭的配合，社会的支持，齐抓共管，形成有效合力。我们成立了学校、班级两级家长委员会，修订了《太原二外家长委员会工作条例》、《太原二外家长委
员会工作实施纲要》，定期召开家长会，建立家长联系卡和班主
任家访制，印制了《致家长的一封信》，及时向家长通报国家、学校的有关政策和收费标准，与家长直接沟通，了解学生的动向，使家庭教育真正成为学校教育的主要补充渠道。我们还成立了二外校外德育训练基地、劳动实践基地，聘请了法制副校长，通过有效的校外教育，让学生学会自立，学会关心他人，关爱自己，相互协作，增强组织纪律性，树立集体荣誉感，达到完善学生人格的目的。同时我校还启动了同心奖工程，倡导鼓励社会各界有识之士关心、参与、支持、捐助我校教育，共同为教育事业做出更大贡献。
我校将以现代先进教育理论为指导，稳步提高教学质量、加强素质教育、加大基本知识、基础理论和基本技能训练力度，积极推进教学方法改革。在完成中学基础教育的前提下，以“教学为核心，外语为特色，发展为目标”，稳步实现“三年小成，六年大成，九年创一流”的办学总目标。同时加强与国际教育机构的交流与合作，为教育教学提供更为广阔的平台。今后我们一定会立足更高、更新的起点，以饱满的精神、昂扬的斗志投
入更为激烈的竞争中去，坚持三个代表，突出教学中心，率先改革发展，争创省内一流。
篇三：学校党支部双述双评的内容是什么
工作范文报告
党支部书记“双述双评”工作开展情况报告
按照县委有关精神及党建责任制的文件要求，我镇党委于8月22日组织全镇17个村的党支部书记对XX年上半年工作情况进行了述职。参会人员由镇党委成员、包村干部、各村党支部书记组成，每个村党支部书记都认真撰写了述职报告，汇报了XX年上半年的工作开展情况，并根据本村实际制定了XX年下半年工作计划。现将有关情况汇报如下：
一、工作开展情况
通过听取村党支部书记报告及汇报的汇总，上半年我镇各村党建工作有了极大的提高。全镇17个村的党组织认真贯彻落实党在农村的各项政策，能够圆满完成镇党委交办的各项工作任务。“四议两公开一监督”工作机制得到严格执行,党务、政务、财务全面公开。各党支部不断加大农村党员干部管理力度，不断深化为民服务意识，全镇办实事计划进展顺利，年初制定的办实事计划已全部完成。各村的一事一议、村财管理、农村低保、五保供养等工作，严格落实民政政策，按照规定程序进行季度评议和变动，规范确定低保、五保等优抚对象，按时发放低保金、优抚金。
工作范文报告
工作范文报告
全镇建立健全党员的经常性学习制度，抓好党员的经常性教育，培树致富、领富能力强的党员先进典型数十名。利用远程教育组织开展以党建知识、政策法规、新农村建设等为内容的教学活动33余次，依托远程教育农业科技资源优势，广泛开展农业技术教学，增强了农业科技力量，培树农村科技示范户达170余个。
二、活动的效果及存在的问题
通过“双述双评”活动的开展，我们的各项工作虽然取得了可喜成绩，但是我们也清醒地认识到目前发展中还存在不足之处，全镇基层组织建设还需不断加强，多数村集体经济比较薄弱，缺少发展后劲和可行的发展思路，农村党员干部中存在开拓创新意识不强，带领群众致富发展能力偏低，服务群众手段不够等问题。
针对这些困难和不足，我镇认真研究措施和对策，在XX年下半年的工作中切实加以解决和克服，重点抓好以下几项工作：一是找准差距、理清思路、精心谋划抓部署，促进基层党建工作深入开展；二是转变作风、沉下身子、主攻重点抓提高，进一步开展好“惠民工程”、“领头雁工程”和基层建设年活动；三是积极探索、大胆实践、立足创新抓特色，严格落实“四议两公开一监督”工作机制；四是强化责任、加强领导、精心组织抓落实，进一步完善农村干部“一定三工作范文报告
工作范文报告
有”工作机制。
工作范文报告
篇四：学校党支部双述双评的内容是什么
党建知识?百科之“双述双评”制度“双述双评”的含义“双述”即党?部书记对上述职、对下述职，“双评”即上级党组织考评、党员群众评议。“双述双评”的内容抓基层党建?作的主要举措、?作成效、存在问题、原因分析、下步?作打算、上年整改落实情况等。“双述双评”的程序述职对象向?会述职；上级党组织（与会党员群众）根据调查核实情况向述职对象提问；述职对象回答问题；发放述职测评表；测评情况汇总；公?。“双述双评”的要求每年?少开展?次；党建述职情况纳?年度?标管理考核；评议结果作为党?部和党员?部评先评优依据。
篇五：学校党支部双述双评的内容是什么
双诺双述双评
“双诺双述双评”制度
一、“双诺双述双评”的对象
“双诺双述双评”的对象为领导班子成员、各科站室负责
人。
二、“双诺双述双评”的主要内容
1、履行工作职责情况。
领导班子成员、各站室负责人根据其工作分工情况进行
承诺述职。主要报告：贯彻落实党的政策和上级的各项决策、决定等方面的情况；各项工作目标任务落实和完成的情况；
对群众关心、关注的热点问题处理、落实情况等。
2、廉洁自律情况
主要报告：1、实行民主决策、民主管理的情况，是否有
民主集中制执行不利、作风不实或法制观念淡漠，工作方法
简单粗暴等问题；2、执行党纪政纪和本单位制定的各项规章
制度的情况，是否有铺张浪费等行为；3、个人及家庭重大事
项办理的情况，是否有以权谋私、为个人或亲属谋取不正当
利益的问题；4、个人工资报酬及其他收入情况；5、有无收受
礼品礼金情况；6、有无公款报支个人通信费用情况；7、本单
位公车管理、使用情况；8、有无参加赌博情况；9、其他廉洁
自律方面的情况。
三、“双诺双述双评”的方法、程序
“双诺双述双评”工作由办公室组织。每年组织一次述职
述廉和群众测评，年底在述职述廉和群众测评的同时，还要
开展组织考评。
“双诺双述双评”的程序：1、撰写述职述廉报告。各站室
负责人分别通过座谈、个别走访等形式，广泛征求群众意见，有针对性、高质量地撰写个人述职述廉报告。2、召开述职述
廉大会。述职述廉大会由办公室组织。3、组织考评，对每位
“双诺双述双评”对象作出评价，然后局党组根据个人述职述
廉，结合年度工作考评和考察，对每个“双诺双述双评”对象
形成综合考评意见。4、公开结果。要在党务、政务公开栏中
公开以下内容：（1）“双诺双述双评”对象的述职述廉报告和群
众民主测评、组织考评结果；（2）落实整改的措施和结果。
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