下面是小编为大家整理的普通高中学生综合素质档案,供大家参考。
普通高中学生综合素质
档案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
湖北省普通高中学生综合素质档案
学生姓名 ________________
学籍编号 ________________
所在学校（盖章）____________
所在市、县 ________________
目录
一、基本情况
二、主要成长结果记录
（一）思想品德
（二）学业水平
（三）身心健康
（四）艺术素养
（五）社会实践
三、个人事实材料
四、其他材料
五、学生自我陈述
六、教师评语
七、学校综合素质评价委员会意见
郑重承诺
本人提供的所有材料真实。若违信，因此产生的一切后果自行负责。
承诺人（签字）：
一、基本情况
核确认。
2.任职情况包括任职时间（至少一学期以上）和担任职务。
3.奖惩情况包括奖惩时间、奖惩名称（等级）以及奖惩部门。
审核人（签字）：
二、主要成长结果记录
（一）思想品德
1、党团活动
审核人（签字）：2、社团活动
审核人（签字）：
说明：1.“思想品德”项所涉表格由学生填写，班主任或相关教师审核。
2.“公益活动”指有组织的集体活动；“志愿服务”指个体自觉自愿活动。
3.“帮扶”主要指对孤寡、空巢老人，留守儿童等弱势群体提供
较长时间的无偿帮助。
4.如有具体典型事例，其成果及证明材料可附在“活动内容”栏
中。“证明材料”指能佐证典型事例的活动报告、作品和获奖
证书等资料，以及服务对象、实践单位给出的鉴定或评价等，
下同。
审核人（签字）：
（二）学业
2.学业水平考试成绩按省统一开展的考试科目及成绩呈现方式填写。
填写人（签字）：审核人（签字）：
2、地方（校本）课程学习情况
2.全省统一规定的地方课程，和学校开设的IB课程、AP课程等学
习情况，均填入此表。
填写人（签字）：审核人（签字）：
说明：1.本表由学生填写，指导教师审核。
2.研究型学习课题（项目）不得少于三个；“内容摘要”500字左右。
3. 如有具体典型事例，其成果及证明材料可附在“活动内容”栏中。
审核人（签字）：
（三）身心健康
说明：本表由体育教师或班主任填写，教学管理部门负责人审核。
填写人（签字）：审核人（签字）：2、日常体育锻炼及参加体育活动情况
说明：本表由学生填写，体育教师或班主任审核。
审核人（签字）：
3、其他有关情况（如应急处理方面等）
说明：本表由学生或相关教师填写，班主任审核。
填写人（签字）：审核人（签字）：
（四）艺术素养
麻城市第五中学高一年级艺术素养记录表1
说明：1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。
2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。
主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、
荣誉称号、发明专利等。没有可不填。
审核人（签字）：
麻城市第五中学高二年级艺术素养记录表2
说明：1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。
2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。
主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、
荣誉称号、发明专利等。没有可不填。
审核人（签字）：
麻城市第五中学高三年级艺术素养记录表3
说明：1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。
2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。
主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、
荣誉称号、发明专利等。没有可不填。
审核人（签字）：
（五）社会实践
说明：1．本表由学生填写，相关教师或班主任审核。
2．“成果”主要包括实践任务完成情况，获得的奖励、证
书，形成的作品、调查报告，以及证明材料等。
审核人（签字）：
三、个人事实材料
审核人（签字）：
四、其他材料
说明：1.本表由学生填写，先关教师或班主任审核。
2.“其他材料”指“主要成长结果记录”未包括进去、高校
要求提供的材料。如教师在学生毕业时撰写的评语或推
荐信等。
审核人（签字）：
五、学生自我陈述
说明：本表由学生在毕业学期填写。自我陈述要基于事实，突出个性与特长，简述自己高中三年来的主要成长进步与成绩，一般不超过
800字。
六、教师评语
说明：本表由高三年级班主任商相关教师在学生毕业学期填写。评语应基于事实，简要、客观、准确地揭示学生的个性特点与发展潜能。
七、学校综合素质评价委员会意见
说明：本表在学生毕业学期完成。
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