篇一：研学旅游产品策划
水洞沟研学旅游策划方案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，水洞沟正在以“品牌引领、基地支撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉长旅游产业链条，研发推出了水洞沟考古体验游、疯狂原始人、羊村总动员、模拟考古、钻木取火、原始狩猎、挤羊（牛）奶，做奶酪、扎麦草方格、实景体验、军事探秘游等12大特色研学旅游产品和项目，开展了水洞沟国际风筝节、巧克力节、冰糖葫芦节等主题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。与此同时，为弘扬优秀传统文化、塑造核心价值观，水洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加大研学旅游品牌宣传，大力开发培育研学旅行产品。
一、研学口号
快乐研学·宁夏精彩
二、研学主题
从历史中读世界，为未来攒经验
参观主题博物馆，让学习立体起来
走进原始世界、憧憬梦想
寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐
来一次说走就走的考古之旅
今天我是原始人
三、研学线路产品
（一）一日游研学旅游产品
1、“原始怀古之旅”旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”，了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。
主要特色活动：在水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。
2、线路市场客源。本线路主要针对银川、石嘴山、吴忠、灵武等区内市场。
（二）二日游研学旅游产品
1、“快乐成长之旅”。旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”；了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。同时，通过“寻访藏兵斗洞穴”，带领大家穿越到三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景，体验带给我们的处态度--邻里之间要互相关照、帮忙，传承中华美德；感受历史文化，再现民族精魂。
主要特色活动：水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧；体验挤羊（牛）奶，做奶酪和扎麦草方格的快乐。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。
2、线路市场客源。本线路主要针对区外市场或周末亲子游家庭。
（三）线路价格
一日游产品和二日游价格均包含所景点首道大门票。门票价格按照物价部门核定的取费标准进行核收。参与体验项目的费用可采取自愿的形式或旅行社统一收取两种方式。
篇二：研学旅游产品策划
（整合）学校研学旅??案设计实施计划3篇汇总信丰县XX中学研学旅??案为了全?推进素质教育，深化基础教育课程改?，让学?能在旅?的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的?然和??环境、提?学习兴趣，全?提升学?综合素质，根据教育部《关于进?步做好中?学?研学旅?试点?作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中?学红?、绿?和古??化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下?案：?、指导思想通过旅?的?式?出校园，亲近?然、热爱?然，?进社会、?访社区，感受不同的风??情、??历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中?，研学并举，知?合?，在此过程中提?学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲?体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、?字总结等为?体研学活动，培养学?的?理能?、沟通能?、写作能?、研究能?、创新能?、合作能?和实践能?。?、组织机构组长：XXXXXX副组长：XXXXXXXXXXXX成员：其他?政成员、年级组长、全体班主任三、活动原则1.开放性原则：充分利?校内外资源体现?标的多元性，内容的?泛性，时间空间的?域性，展?的多样性。2.整合性原则：把研学旅?资源及教学内容、?法和师资情况，结合学?认知能?和社会实际进?整合。3.体验性原则：尊重学?主体地位，以?为本，以学?活动为主，突出体验实践，培养学?创新精神和实践能?，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。4.?活性原则：着眼于?活实际的观察视?，把学?从最简单熟悉的?活层?引领到更加?阔的社会?活舞台，加强教育的?活性，突出?活的教育化程度。四、研学内容信丰县内及其他区域红?（?命遗址、?物等红?基因）、绿?（?然、?态?明景观）、古?（历史遗址、古建筑等传统?化）?化景点五、研学旅??式1、由各家长??组合或独?带领学?进?研学旅?。2、学?家长?愿，学校统?组织安排进?研学旅?。六、信丰县内研学旅?路线参考案例（?）信丰脐橙园信丰被称为“中国脐橙之乡”。信丰脐橙属于赣南脐橙，被誉为“橙中之王”，果?橙?，???核，?泽鲜雅，?质脆嫩，甜酸适中，风味清?，素有“脐橙进房?满堂”之誉，营养丰富，堪称果中佳品。让学?在研学旅?中体验脐橙的种植、管理和采摘过程，增强作为信丰?的?豪感。研学准备（对研学旅??的地进?理性认知）1.收集?献资料，了解信丰脐橙的由来、概况及产业发展；3.了解信丰脐橙的现状（?前黄龙病的危害）；4.了解信丰脐橙的种植；5.规划详细的交通路线，?宿安排；旅?探究：1.参观考察；
2.实践体验；3.交流访谈。研学旅?总结：1、整理影像；2、写好旅?散记，做美篇；3、交班主任存档评选，上传学校?站。（?）?带桥?带桥该桥位于虎?中?村、隘??龙洲的虎?河上，建于清代，结构独特，其弧形如?带飞跨于崇?峻岭之中，凌架于滔滔激流之上，其墩三孔，层楼式形状。古代，?带桥为信丰通往?东兴宁、和平的交通要道，以结构奇特，?势雄伟?闻名于赣、粤、闽等地，留下了“远近闻名?带桥，两岸峻峰?云霄。奔腾河?泻千?，?带飞锁两?腰”的赞誉。研学准备1、了解整理?带桥的历史、概况、传说；2、收集?带桥的?献、图?和视频；3、设计旅?的路线?程和?宿安排；旅?探究：1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。研学旅?总结1、整理旅?影像、做美篇；2、写好旅?散记；3、对?带桥的修缮和开发写?份可?性报告，交班主任存档评选，上传学校?站。（三）信丰花园湾湿地公园位于县城南部，桃江半环绕，北起县桃江?桥，南?信丰?桥，总?积325.43公顷,其中湿地?积205.55公顷，湿地率63.16%，以河流湿地为主。是城南?态新城的核?区，信丰未来城市?化、?活、休闲中?。作为城区的绿化核?区，沿岸长达18?的?态岸线是城市重要的?态资源。?区紧邻???速信丰出??、赣深客专信丰站、中国赣州南部国际商贸物流综合体，周边有南?公园、狗仔岭森林公园、??-同年寨森林公园。利?花园湾地理位置好、名?古树好、?然风景好、?好的?然禀赋，湿地公园的建设按照“尊重?然、顺应?然、保护?然”的原则，公园各处景观以原有的?态本底为基础规划建设最?限度保留了原有的?然景观，并规划建设“?带、三区、?景”，其中“?带”为滨江?态绿带，“三区”为桃?拖蓝滨江休闲区、花园早春???态区和七?滩声湿地游赏区，“?景”为千樟欢趣、晨曦?场等。研学准备1、收集资料，掌握湿地公园的相关知识；2、了解花园湾湿地公园的概况；3、搜集整理花园湾湿地公园的图?和视频；旅?探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。研学旅?总结
1、整理旅?影像、做美篇；2、写好旅?散记；3、对花园湾的开发和保护写?份可?性报告，交班主任存档评选，上传学校?站。（四）信丰油?上乐斜塔位于赣粤两省交界处的油?是红军长征路过之地，也是长征之后南?三年游击战的中?区域。上乐塔位于油?镇上乐村，系明代建造的六?五层砖塔，塔?29?，塔?略向东倾斜。红军长征后，红军游击队把这?作为秘密交通站的接头处，交接或转发了?量的情报材料、政治教材，解放后曾发现埋藏在此的红军步枪和油印器材等?命?物。中央红军长征时在上乐斜塔附近的红军医院留下400多名伤病员，后来有100多?养好伤后加?了红军游击队，?其余300多名伤员遭敌?突袭全部壮烈牺牲。他们的名字?法查证，但献??命的伟?精神永远闪烁着光辉。研学准备1、查阅资料?献，了解信丰油?光荣的?命历史；2、了解油?的地理概况和风俗?化；3、设计规划旅?路线；旅?探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。研学旅?总结1、整理旅?影像；2、写好旅?散记；3、对油?建设、开发、发展和?命遗址保护写?份可?性报告，交班主任存档评选，上传学校?站。（五）信丰县?盆??然保护区位于江西省国营信丰县?盆?营林场内，于1982年经信丰县?民政府批准成?，?然保护区总?积1830公顷。?盆?，?灵?秀，宛如?个亭亭??的少?，若有所思，若有所悟，衬碧蓝天空，似驾着云朵?来，舞着?裳欲去。?盆?“雄、奇、秀、绝”，景?奇异独特且变幻?穷，时变景变，可谓“??有四季，??有佳景”。古?将它归纳为“?盆??景”，即“三?烟笼”、“五?云带”、“晓前曙光”、“暝??阳”、“晴霞五?”、“夜?双辉”、“绿海奇峰”、“?湖倒影”、“龙甲?云”、“飞泉?液”等。?盆?周围地区是赣南客家?最早的聚居地和客家?化的发祥地之?，有丰富奇特的?然景观和??景观，如?带瀑布、宝???、南岳庙宇等。1990年，?盆?被江西省列为旅游度假区，在严格保护好风景名胜资源及?然环境的前提下，对?盆?的?处景观进?合理开发，被誉为“?庐?”，现已成为度假胜地。研学准备1、了解整理?盆??然保护区的概况；2、收集?盆??然保护区的图?和视频；3、设计旅?的路线?程；旅?探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。研学旅?总结1、整理旅?影像；
2、写好旅?散记；3、对开?盆??然保护区的保护和开发写?份可?性报告，交班主任存档评选，上传学校?站。（六）??位于安西境内的信丰名?，有九?九峰、??溪。县志?有??明代著名?学家、戏剧家汤显祖的诗《送黄洛九归虔》：“游于江南春草齐，秣陵??远萋萋。临流?道章门柳，长遂相思到?西。西?鸾鹤起晴烟，南浦惊逢上濑船。怪得异?常?梦，君冢九?九峰前。??寺的寺址，在四周群峰的窝底。寺的规模很?，有上下两殿，两边有厢房，还有厨房膳厅，皆为?墙??。寺门前地势平坦，还有数?亩粮?。此外就只见深壑?林和?条?溪的淙淙流?。黄?汾的《??寺》就在这个氛围中写成。也许他当时产?了苏东坡写庐?的“不识庐?真??，只缘?在此?中”的感觉，所以就有“欲把诸峰数，谁能九九详”的感叹。研学准备1、了解整理??的概况；2、收集??的图?和视频；3、设计旅?的路线?程；旅?探究1.参观考察；2.实践体验；3.交流访谈。研学旅?总结1、整理旅?影像；2、写好旅?散记；3、对开?盆??然保护区的保护和开发写?份可?性报告，交班主任存档评选上传学校?站。（纸张不够可另附）?洞沟研学旅游策划?案针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，?洞沟正在以“品牌引领、基地?撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉长旅游产业链条，研发推出了?洞沟考古体验游、疯狂原始?、?村总动员、模拟考古、钻?取?、原始狩猎、挤?（?）奶，做奶酪、扎麦草?格、实景体验、军事探秘游等12?特?研学旅游产品和项?，开展了?洞沟国际风筝节、巧克?节、冰糖葫芦节等主题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。与此同时，为弘扬优秀传统?化、塑造核?价值观，?洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加?研学旅游品牌宣传，??开发培育研学旅?产品。?、研学?号快乐研学·宁夏精彩?、研学主题从历史中读世界，为未来攒经验参观主题博物馆，让学习?体起来?进原始世界、憧憬梦想寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐来?次说?就?的考古之旅今天我是原始?
三、研学线路产品（?）??游研学旅游产品1、“原始怀古之旅”旨在让孩?们了解宁夏深厚的历史?化底蕴，亲?感受“?洞沟?化”，了解史前?类?活、迁移过程；探秘?字历史起源，给孩?们上?堂?动的历史课。主要特?活动：在?洞沟实景体验三万年前远古?类?产、?活场景和暴?、洪?、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻?取?和原始狩猎技巧。亮点：参与活动的孩?有机会获得?洞沟景区特?《我是疯狂的原始?》证书。2、线路市场客源。本线路主要针对银川、?嘴?、吴忠、灵武等区内市场。（?）??游研学旅游产品1、“快乐成长之旅”。旨在让孩?们了解宁夏深厚的历史?化底蕴，亲?感受“?洞沟?化”；了解史前?类?活、迁移过程；探秘?字历史起源，给孩?们上?堂?动的历史课。同时，通过“寻访藏兵?洞?”，带领?家穿越到三万年前远古?类?产、?活场景和暴?、洪?、地震等灾难来临时的震撼场景，体验带给我们的处态度--邻?之间要互相关照、帮忙，传承中华美德；感受历史?化，再现民族精魂。主要特?活动：?洞沟实景体验三万年前远古?类?产、?活场景和暴?、洪?、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻?取?和原始狩猎技巧；体验挤?（?）奶，做奶酪和扎麦草?格的快乐。亮点：参与活动的孩?有机会获得?洞沟景区特?《我是疯狂的原始?》证书。2、线路市场客源。本线路主要针对区外市场或周末亲?游家庭。（三）线路价格??游产品和??游价格均包含所景点?道?门票。门票价格按照物价部门核定的取费标准进?核收。参与体验项?的费?可采取?愿的形式或旅?社统?收取两种?式。赏梨园春?创美好家园---朱集镇中?学校研学旅?活动?案?、活动背景“忽如?夜春来风，千树万树梨花开”。阳春三?，千树万树的梨花?眼望不到边，?雪纷飞，暗?浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜?黄，好?幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的?然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年?度梨花节到来的时候。潘湾?民依托丰厚的梨?化和美好的?然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，?交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了?批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨?化，教育和引导学?了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这?契机，积极?动，认真落实区教体局《关于强化研学旅??作的通知》等?件精神，全?推进素质教育，培养学?的社会责任感、创新精神和实践能?，落实?德树?根本任务，加强和改进未成年?思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3?26?组织七、?年级学?开展以“赏梨园春?、创美好家园”为主题的研学旅?综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。?、活动?标：1、让学?了解梨园基地建设发展情况如何？梨?销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学?视野。引导学?关注周围?活环境。2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学?形成“朱集?”的积极体验，培养学?作为“朱集?”的荣誉感和责任感。3、指导学?通过采访、实地踏勘、上?查阅等途径搜集研究所需资料，提?学?收集信息、处理信息的能?。4、通过各班?制班级旗帜，以导游?份设计导游词，向游客介绍梨园，介绍朱集。让学?积极参与，做???所能及的事，充分体现?主合作的原则。5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅?中让学?接触?然，亲近?然，感受春天的?息，增长知识，陶冶情操。6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学?的环保意识。7、社会是开放的?课堂，引导学?观察?活，以敏锐的触?去感知?活、体验?活。活动结束后在学?中开展梨园?征?活动和我为政府谏?活动。
三、时间安排：3?27?四、活动参加?员1．校级领导和中层?部2．七、?年级全体学?，年级组长，班主任、部分教师。五、活动主题：赏梨园春?、创美好家园六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会?、组织机构及职责分?学校成?筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。组长：张建华副组长：宋海波黄艳昆组员：陈汉华郝?清郝平海陈国利领导?组职责：考察旅?路线，制定研学旅?活动?案和安全应急预案，召开活动前的?作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与潘湾村民委员会联系相关事宜，准备校旗??，各班班旗。总指挥：张建华七年级指挥长：宋海波副指挥长：陈社军?年级指挥长：黄艳昆副指挥长：张建波下设五个?作组：（具体由政教处安排）1、统筹协调组（张建华、宋海波、黄艳昆）负责制定?案，确定活动主题、成?各?作?组、组织召开?作组筹备会，明确各?作组职责，全?统调，组织各班召开班会，明确旅?的意义及相关注意事项，确?各班的班旗，班级?号，将各班?作尤其是安全?作落到实处，每班除班主任外最少有?位教师跟班。2、组织指挥组（陈国利负责）负责出发前各项?作的准备，出发动员会、往返途中各种指令下达，休营地安排布局，各?作组?员调度等。3、安全纪检组（郝?清负责）负责旅?整个过程的道路指引、途中路?车辆的指挥，全程安全保卫，负责检查学?纪律。并将检查结果纳?班级考核。4、宣传摄影组（陈汉华负责）负责学??进途中各班级精神?貌、?号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅?中同学们表现出来的感?瞬间和活动?段，活动完成后的宣传?作。5、后勤医护组（郝平海负责）协调?辆车全程跟随做应急时?，校医准备旅?所必备药物，做好应急准备?作。九、时间安排6：30吃早饭，做好?切准备7：15教师学?集合，清点?数7：30出发前动员会（进?组织纪律、安全教育、布置学?研学任务）
8：00开始出发11：30启程返回返校清点?数。七、学?纪律要求1、四路纵队，??在前，男?在后，注意交通安全。2、?进中队伍整齐，?号歌声响亮，精神饱满，情绪?涨，要做到?路?歌，?路?号。3、统?校服、运动鞋。4、有令必?，有禁必?。5、除?饮品（以?为主）外，不能再?进途中购买?物。6、?进途中不搭车，不插近路，不擅?掉队，谨防掉队，严禁家长接送。7、活动全程不乱扔废弃物，每个学?需准备?个塑料垃圾袋。8、?进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。9、在规定地点活动，不远离，不单个?动，严禁到危险地域。10、任何班级不得越伍，所有学?必须同去同回。保管好随?物品。?、?作要求1、出发前要求：（1）年级领导向政教处上交：各班参加?员名单、各班带队?师名单、留守学?（有特殊情况不能参加）名单、及看护教师名单。（2）召开班主任和随??师会议，讲清活动的?的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。（3）班主任确定班级宣传?号，确定旗?、将班级学?分成若??组（确定?组长）分配给所在班级的?师负责，确定班?部协助?师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。2、途中要求：各?作组认真履?职责，考虑问题周全仔细，相互配合，重点是交通安全，听从指挥长的命令，组织指挥直接联系各班主任，班主任是本班活动的第?责任?，跟班教师要配合班主任，出现突发问题班主任直接和指挥组长联系，确保不让?个学?掉队，不出现任何安全事故。3、参观时要求：严格按照参观路线，?明参观，不乱跑，不乱摸，不喧哗，不疯打。4、活动结束后要求：年级对各班旅?进?全?总结，班级召开主题班会总结，弘扬正?，树?典型，反思活动中的不?，为下次活动提供有效信息，年级收齐交政教处，另外每个年级上交10－15张有代表性照?，学?通过??的亲?体验写出活动感想，每班选两篇上交政教处参展，每班上交?篇导游词参展，每班把好学?对政府好的谏?收集上交。为深?贯彻《国家中长期教育改?和发展规划纲要》，根据《研学旅?管理办法》《研学旅?课程?案》等指导性?件，为全?推进素质教育，深化基础教育课程改?，让学?能在旅?的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的?然和??环境、提?学习兴趣，全?提升学?综合素质，结合我校实际，制定如下?案：?、指导思想：坚持德育为?，把?德树?作为教育的根本任务，以培养德智体美全?发展、有理想、有道德、有?化、有纪律，有特长的合格公民为?标，树?让每?位学??命都绽放精彩的宗旨，提?学?的综合素质，让学?成为??成长的?量，从?为他们的终?发展奠基。?、发展?标:通过集体旅?、集中?宿的?式?出校园，亲近?然、热爱?然，?进社会、?访社区，感受不同的风??情、??历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中?，研学并举，知?合?，在此过程中提?学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲?体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、?字总结等为?体研学活动，培养学?的?理能?、沟通能?、写作能?、调查研究能?、创新能?、合作能?和实践能?。三、组织领导及职责。岗设组长、副组长（分管德育?作），（分管教学?作），（分管教研、宣传?作），（分管后勤?作）。
研学旅?办公室主任、办公室副主任等?作职责：1、主题组：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、?案拟定；?组分配、分?，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展?。2、安全组：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅?活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害?护?救知识宣传和演练，签订出??明公约。3、后勤组：医疗救护、保险；交通?具审核；旅?景点、线路、旅?社的选择。四、活动原则1、坚持教育性原则。精?设计研学旅?活动?案，确保每次活动?意?、?的明，活动前提前做好具体活动?案，带着?标开展活动。2、坚持安全第?的原则。在组织研学旅?活动前，对?标地点进?考察，根据考察情况，制定详细的活动?案和安全应急预案，确保交通、饮?的安全。根据实际情况合理安排学?数量，针对活动内容对学?进?必要安全教育。活动由信誉良好的旅?社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。3、坚持学??愿的原则。学校公布研学旅?活动具体?案和收费标准，以班级为单位，由学??愿报名参加，并且由学校和家长签订?愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费?收?公开、透明，接受家长监督。4、坚持?、宿、学统?的原则。研学旅?的根本?的是为了让学?接触社会和?然，在体验中学习和锻炼，培养学?刻苦学习、?理??、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统?安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫?、安全、适?、节约，防?追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。5、坚持长效性原则。研学旅?是学?体验教育的重要内容，对提?学?综合素养意义重?。学校将不断充实研学旅??的地，形成序列化，以达到研学旅?活动的连续性，长效性。6、坚持全员参与原则。活动?向全体学?，设计切实可?的活动?案，确保每?名学?都能参与到研学旅?活动中。对家庭经济困难的学?学校给予适当照顾。学校领导、?师共同参与活动，?励家长志愿者积极参加活动。五、活动安排??年级：1、书?励志之旅2、?化之旅3、敬?感恩之旅??年级：1、志愿环保之旅。2、?化之旅。3、?业之旅?三年级：1、职业?涯之旅。2、民主法治之旅，法院听审、戒毒所、监狱、?访区职能部门六、成果展?研学旅?返校后，通过四个活动进?成果展?：?是开展征?活动，编纂论?集，编写《幸福成长路》；?是开展摄影展，展?精彩瞬间，汇编影集《?命绽放精彩》；三是举办演讲报告会；四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。七、评价机制强化?范引领和?评、互评等反思教育的引领作?，在活动过程中、在活动结束后，要求学??我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分?的过程，让?评互评的过程，成为学?德育提升、能?增强的过程。学校还将把学?参与活动的情况，纳?学?综合素质评价体系，记?学?参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅?先进班集体、先进个?活动。?、政策?持努?争取并紧紧依靠青少年活动中?，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等??给予???持。
篇三：研学旅游产品策划
.亳州市青少年学生研学旅行策划案
《世界那么大，让孩子们出去看看吧！》
一、研学旅行指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《基础教育课程改革纲要》《国民旅游休闲纲要》为指导，认真落实立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生发展为本，全面提升学生综合素质。
研学旅行对提高学生科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。学校要以研学旅行校本课程开设为契机，助推人与自然与社会和谐发展，丰富校园文化活动，提高学生的生活质量，以适应21世纪社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才。
二、研学旅行的目的：
1.塑造多元价值观
锻炼孩子的独立性、自主性，学习多种文化的知识等等。一是阅读，二就是出去走走。读万卷书，不能死读，那是呆子;行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考，游学，也要深度体验。两者结合，才会真正发生作用。
2.塑造多样世界观
研学，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。通过不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活去了解外面的世界。这些，所有的亲眼所见，亲耳所闻，来自对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法在家里可以体会到的。
3.塑造多重人生观
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研学，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。当一个人，看到各式各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。
二、运行模式：
以学校“研学旅行”主题为主导，与第三方机构合作为基础，开展合作。
三、操作流程：
确定“研学旅行”主题→交予第三方制定活动策划案→学校审批→申报教育局审批备案→交予第三方执行→活动开始→活动结束→活动总结与评价
四、条件保障：
1.国家政策保障
2.学校领导小组审查保障
3.第三方执行资质规范保障
4.社会保险保障
五、活动形式：
助教老师作为引导，以学生为主体的互动体验、趣味多样的活动，增加学生的情操熏陶和对“人生观、价值观、世界观”的影响。
六、活动周期及内容：
课程名称
活动周期/时间
受众
形式
备注
周末快乐体验两天一夜
营
周末亲子阳光两天一夜
营
假日欢乐集训三天两夜
营（学生/亲子）
8岁—18岁学生
心智研学/主题周末
研学
8岁—18岁学生心智研学/主题周末
（包括家长）
研学
8岁—18岁学生心智研学/主题短期节假日
（或家长）
研学
,.
.寒暑假青少年五天四夜/六天10岁—18岁学心智研学/主题寒暑假
心智特训营
五夜/七天六夜
生
研学
寒暑假青少年五天四夜/六天10岁—18岁学心智研学/主题寒暑假
欢乐游学营
五夜/七天六夜
生
研学
七、风险分析：
食：合理、营养、安全、卫生的膳食搭配。
住：两人或三人标间全封闭管理，随队助教照顾起居。
医：专业随队医生，经验丰富，药品齐备，营地就近医院。
保：保险齐备、专业安全运营团队、经验丰富、全部专职人员带队。
训：确保细致入微的体贴照顾，引导启迪建立成长档案。
车：1、49座金龙（空调旅游车）
2、45座金龙（空调旅游车）
3、37座金龙（空调旅游车）
八、应对措施：
根据主题策划案制定紧急预案。
九．收费形式及标准：
根据《文件》精神，秉承公益性原则、普及性原则，只收取成本费用。明细如下：
住宿
餐食
交通
服装
课程使保险、医教师授备注：
用物资
药
课成本
,.
篇四：研学旅游产品策划
襄阳市田家炳中学研学旅行活动
实施方案
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进
素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情
操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提
升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：
一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务,以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特
长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提
高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生
发展奠基。
二、发展目标：通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲
近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人
文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学
并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社
会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同
伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能
力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
三、组织领导及职责。
组
长：王平杰
副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分
管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工
作）。
研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修
王
杰刘俊锋李斌付吉科。工作职责：1、王俊修王杰刘俊锋：
主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；
小组分配、分工，1研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全
教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识
宣传和演练，签订出行文明公约。3、付吉科：医疗救护、保险；交
通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。
四、活动原则
1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活
动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活
动。
2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点
进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确
保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内
容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领
导、教师和家长志愿者参与全程管理。
3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收
费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签
订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。
4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让
学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自
理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中
学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。
5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对
提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成
序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。
6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活
动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困
难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家
长志愿者积极参加活动。
五、活动安排
高一年级：1、书香励志之旅：武大一一华师一一省图书城一一
省图书馆
-------省博物馆2、襄阳文化之旅：鹿门寺浩然文化。3、敬老感恩之旅：襄阳敬老院。
高二年级：1、志愿环保之旅：旭园广场环保一一汉江水资源保
护一一襄阳东站环卫。2、襄阳文化之旅：隆中三国文化。3、襄阳工
业之旅：走访襄阳正大集团一一二汽国际试车场一一碧桂园地产一一
深圳工业园区。
高三年级：1、职业生涯之旅：襄阳汽车职院一一襄阳职院一一
湖北文理学院。2、民主法治之旅：法院听审、戒毒所、监狱、走访
区职能部门、行政服务大厅、人大代表、政协委员。
六、成果展示
研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示：一是开展征文活
动，编纂论文集，编写《幸福成长路》；二是开展摄影展，展示精彩
瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》；三是举办演讲报告会；四是开展
模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。
七、评价机制
强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程
中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学
生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳
入学生综合3素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。
同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。
八、政策支持
努力争取并紧紧依靠襄州区青少年活动中心，特别是在政策扶
持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。
襄阳市田家炳中学
2016-9-34基地研学旅行工作方案
一、指导思想
坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新
旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传
统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生
态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体
系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施
各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情
况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总,建立长效机制。
三、基本原则
（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统
教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造
成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅
游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游
吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建
立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多
赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游
产品体5系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益
性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容
（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启
蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研
学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客
源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进
一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵
预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传
统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱
家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。
（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流
系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研
学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等
研学旅游系列活动。
五、主要措施
（一）加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打
造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰
富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中
医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结
合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等
多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。
（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强
化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林
旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强
中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作
发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整
合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。
（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策
措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源
共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。
（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游
产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药
研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医
药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启
蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文
化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。
（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发
展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充
分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅
游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更
多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现
跨界融合发展。
（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开
发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医
药研学的开展提供智力支持和坚实保障。
六、组织实施
（一）准备阶段
2018年5月一6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定
具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点
工作。
（二）组织实施阶段
2018年7月一
11月，基地选择—2所学校开展试点工作。组织开展红色
研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面
推广中医药研学旅游工作做科学指导。
（三）总结推广阶段
2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总
结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈
进。
水洞沟研学旅游策划方案
针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，水洞沟正在以“品牌引领、基地支撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉长旅游产业链条，研发推
出了水洞沟考古体验游、疯狂原始人、羊村总动员、模拟考古、钻木取火、原始
狩猎、挤羊（牛）奶，做奶酪、扎麦草方格、实景体验、军事探秘游等12大特
色研学旅游产品和项目，开展了水洞沟国际风筝节、巧克力节、冰糖葫芦节等主
题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。与此同时，为弘扬优秀传统文化、塑造核心价值观，水洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加大研学
旅游品牌宣传，大力开发培育研学旅行产品。
一、研学口号
快乐研学?宁夏精彩
二、研学主题
从历史中读世界，为未来报经验
参观主题博物馆，让学习立体起来
走进原始世界、憧憬梦想
寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐
来一次说走就走的考古之旅
今天我是原始人
三、研学线路产品
（一）一日游研学旅游产品
1、“原始怀古之旅”旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受
“水洞沟文化”，了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们
上一堂生动的历史课。主要特色活动：在水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证
书。
2、线路市场客源。本线路主要针对银川、石嘴山、吴忠、灵武等区内市场。
（二）二日游研学旅游产品
1、“快乐成长之旅”。旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感
受“水洞沟文化”；了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子
们上一堂生动的历史课。同时，通过“寻访藏兵斗洞穴”，带领大家穿越到三万
年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景，体
验带给我们的处态度一邻里之间要互相关照、帮忙，传承中华美德：感受历史文
化，再现民族精魂。
主要特色活动：水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧；体验挤羊
（牛）奶，做奶酪和扎麦草方格的快乐。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证
书。
2、线路市场客源。本线路主要针对区外市场或周末亲子游家庭。
（三）线路价格
一日游产品和二日游价格均包含所景点首道大门票。门票价格按照物价
部门核定的取费标准进行核收。参与体验项目的费用可采取自愿的形式或旅行社
统一收取两种方式。
I
篇五：研学旅游产品策划
研学旅行方案共3份
爱国主义教育基地汤家汇红色小镇
“研学旅行”教育实践活动方案
南溪中心小学
依据县教育局关于“研学旅行”工作方案，结合我校实际，经校委会研究决定。利用国庆节假期，组织我校学生到金寨县汤汇镇红色小镇进行爱国主义教育旅行研学活动。
一、活动目的:
通过集体旅行的方式，让学生走出校园去认知社会，体验红色文化，感受红色旅游。培养实践能力。同时感受美丽乡村及家乡的魅力，从而激发爱自然、爱家乡的思想情感。
二、活动领导小组：
组长：孙用奇
副组长：张传富夏远成王刚汪欣陈光阳
组员：江淮张传亮张俊杰符永霞
三、活动过程：
本次旅行研学活动分为三个步骤：
1、组织我校舞美社成员及部分四五年级学生参加汤汇红色小镇文艺汇演。
汤家汇镇地处鄂豫皖革命根据地的中心区域，是一片红色的土地，留下了许多光荣历史和革命遗迹，无数儿郎为中国革命和现代化建设作贡献。刘伯承、邓小平、李先念、徐向前、徐海东、洪学智、张劲夫、吴焕先、周维炯等老一辈革命家都在这里留下了战斗和生活
的足迹。这里是吴国璋、廖辉、周发田、周伯荣等革命先驱的故乡。也是一个美丽乡村。
列宁小学是全国仅存的两所以“列宁小学"命名的学校之一，位于金寨县汤家汇镇瓦基村境内，其前身是1929年由红32师创办的"六区一乡列宁小学校"。迄今已走过了半个多世纪的历程，其光辉的的历史已录入《中国教育大辞典》。现为六安市爱国主义教育基地，安徽省省级重点文物保护单位同学们聆听了工作人员对列宁小学的介绍和优秀的传统革命精神。
我校将于10月6日参加汤汇红色小镇文艺汇演。在汇演过程中，务必展现我校学生的良好形象，为学校增光添彩。
2、演出完成后，由学校校长张传亮及政教处人员带领，到汤汇红色小镇进行参观学习。要求参加旅行研学的学生要认真观察，仔细记忆，深入思考。让本次旅行真正起到增进知识、锻炼能力的学习效果。
３、旅行研学活动结束后，要求每位参加的学生写好观后感，做好总结，明确自己今后的学习目标及今后在生活学习中该怎样做。上交学校政教处，进行评比。
四、活动注意事项：
本次研学旅行活动一定要把学生的人身安全放在第一位。要周密组织，明确活动目的，与参与的学生家长做好沟通，教育学生旅行研学活动中一定要听从学校安排，遵守纪律、注意自身形象，彰显房寨中学学生的良好精神面貌。
泰山红色文化研学基地研学方案
——相约泰山红色文化基地，传承中华抗战革命情
时刻准备着！
中国.泰山红色文化研学基地方案
——相约泰山红色文化基地，传承中华抗战革命情孩子是国家未来的希望，关注孩子们的健康成长是我们义不容辞的责任。给孩子一次机会，让他们暂且忘记课业的压力，来到大自然的山水间，在革命先烈们为祖国的革命事业挥汗如雨的土地上，真诚的体验一把“革命”的辛苦。真正地去挖掘自我的潜力，挑战一切不可能。
活动地点：中国泰山红色文化基地——徂徕山抗日武装起义磨山峪指挥部旧址
泰安徂徕山抗日武装起义博物馆是在徂徕山抗日武装起义磨山峪指挥部旧址的基础上，建立起的一处进行革命优良传统教育和爱国主义教育的红色文化教育基地。旨在传承、弘扬中华传统文化、优秀民族文化和红色革命文化，实现“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”目的。2015年底，徂徕山抗日武装起义博物馆由山东省文物局批准备案为非国有博物馆。
博物馆座落在泰安高新区房村镇磨山峪村境内，具体位置为徂徕山南麓的“徂徕山红色文化园”内。园区总占地面积500余亩，文保可控范围*****平方米，博物馆面积3300平方米，建筑面积800平方米、展厅面积600平方米、布展面积1800平方米。馆内有磨山峪抗日旧址、徂徕山抗日烈士墓群等市级重点保护文物单位两处。园内纪念广场面积2700平方米、绿化面积*****多平方米。磨山峪烈士墓群安葬革命烈士13名，均为抗日战争时期牺牲的烈士，碑刻有烈士英名、牺牲时间等文字内容。共收藏起义及抗战时期的武器、资料、办公桌椅、革命文物及文献资料等珍贵文物藏品1600余件。
博物馆陈展内容由徂徕山抗日武装起义主题展及专题、临时展览组成。主题展览按照尊重历史、再现历史的原则，展出具有代表性的文物藏品600余件。通过图片、书画、文献、实物及视频等形式，反映了徂徕山抗日武装起义精神和山东人民不畏强暴、英勇抗战的光荣历程及丰功伟绩。由中共山东省委直接领导的徂徕山抗日武装起义，打响的党领导山东人民抗战的第一枪的经过；展示罗荣桓元帅当年率领115师浴血奋战的抗战历程及山东抗日根据地创建巩固发展的历程，教育价值核心为中华民族的抗战精神和徂徕山起义精神。
1938年1月1日徂徕山抗日武装起义打响了山东省委独立领导抗战的第一枪，为全省十大起义之首，在中共党史、军史上占有重要地位。“热爱祖国、不畏强暴、忠诚于党、矢志为民、英
勇奋斗、顽强拼搏、不怕牺牲、敢于胜利”的徂徕山抗日武装起义精神是泰安人民独有的价值取向。
给孩子一个不一样的体验，让他们更自由地释放天性，磨练意志，挑战自我，学会独立与团队协作，给孩子足够的氧气和空间，让他们的小宇宙熊熊燃烧吧！
夏日炎炎，热情似火，泰山美景，快乐出发。
2017年中国.泰山红色研学旅行欢乐开启，已接待社会各界参观学习6万余人次，被列为中共泰安市委党建、党史教育基地；市、区委组织部、党校党员干部教育培训基地；市区20余家学校和企事业单位的爱国主义及国防教育基地。通过参观展览、凭悼英烈、励志宣誓、教学实践等丰富多彩活动，进行爱国主义和革命传统教育，向社会传递了正能量，得到社会各界好评，充分发挥了红色文化教育主阵地作用。
拓展营地将为每一个孩子营造了一段独立成长、独立体验的时光，专业的教练团队将陪同孩子走出书斋，去“北上南下”，去“东征西讨”，去探访抗战遗址，去感受泰山徂徕山美景，去拥抱大自然，不论是林间跃动，还是模拟对抗，不论是感情的升华，视野的打开，抑或是文化的交流，思想的碰撞……
光风雨中锻造强健体魄，磨练顽强
意志，熔炼和谐团队，用勇敢精神成就
最富挑战的。
联系电话：155********
青少年研学旅行注意事项
1、成员必须遵守营队纪律，无心脏病、传染病史。
2、如有身体不适，立刻报告老师或队医。
3、研学旅行期间，要有集体观念，统一行动，互相帮助，要跟随在老师和教练身边，不要独自离开；
4、提高警惕，不要接受陌生人给予的食物和饮料，遇到有人搭讪和纠缠要立刻向老师和教练报告，特殊情况下可求助于警方；
5、研学旅行期间晚上不能私自离开住宿地点，即使要外出，也需得到老师和教练的同意，在他们的陪同下出行；
6、不要携带过多现金，更不要轻易将现金外露。出游时最好不要大量购买物品，即便购物也要注意收藏好现金，或可交由老师帮助保管；
7、要记清老师和规定的乘车时间和地点，随身携带他们的电话，一旦情况不明，应立刻打电话联系；
8、禁止涉水、探秘、登高（不允许攀爬高于地面50厘米的高度；
9、要纠正饮食习惯，切勿暴饮暴食，更不要在小摊贩处购买食品，生冷的食物最好不要食用。
10、夏季天热，多喝开水。
11、团结友爱、互帮互助，有矛盾及时反映。禁止打架斗欧。
12、研学旅行期间禁止喝酒、禁止抽烟。
13、研学旅行期间爱护身边的设施、爱护环境垃圾等物品不允许随地乱扔(酒店，旅游车，景区等)。
基地研学旅行工作方案
一、指导思想
坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施
各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则
（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多
赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容
（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子
特色的系列研学游中医药旅游精品线路。
（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。
五、主要措施
（一）加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中
医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。
（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。
（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出
台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。
（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。
（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更
多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。
（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。
六、组织实施
（一）准备阶段
2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。
（二）组织实施阶段
2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。
（三）总结推广阶段
2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。
篇六：研学旅游产品策划
研学旅行策划书丽江老君山
读万卷书，不如行万里路，在“旅游+”概念下，研学旅行已成为我们对古人宝贵智慧和游学思想的深度解读与提升。XX年X月XX日上午，XX市XX区百名小学生走进老君山开展“传承红色基因弘扬国学文化”研学活动。
近年来，老君山风景名胜区依托深厚的文化积淀、秀美的自然风光，在修缮保护景区建筑文物、完善景区旅游基础设施的基础上，加大旅游资源整合力度，精心打造研学旅游产品，积极开展研学主题活动。不仅多次举办夏令营、拓展训练、感恩立志成童礼、老子文化国际论坛、三山同登等特色鲜明的主题活动，还是河科大等教学实习基地。
老君山原来名叫景室山，坐落于河南洛阳栾川县境内。在西周时，传说道教的始祖、老子李耳在完成《道德经》的著述之后，西出函谷关化胡而去，其实就是归隐到这里继续修炼。老子后来被道教尊称为太上老君，于是此处就被唐太宗赐名叫老君山，现在已成为执道教之牛儿的全真教派的修炼圣地。
在老君山“天一”阙门前，学生们身着汉服学习汉服礼仪，互正衣冠、点朱砂启智，开启一场生动的研学之行。
在导师的带领下，学生们游览了老子文化苑，感受老君山浓厚的道家文化。在老子文化苑的元辰殿下方，导师带领孩子们集中学习了书法体验课、了解琴棋书画、体验古代投壶游戏，在拓印课堂中通过拓印、活字印刷等动手环节锻炼了孩子们的动手能力，学生
们表现出了极高的热情。
近年来，老君山景区全力打造研学游目的地，通过以老子文化、传统礼仪、国学精髓、益智体验为一体的活动内容，融合“山水+体验+文化”的教育模式，在研学过程中通过动手、动脑、动口的学习方式，让孩子们感受到了生动的学习体验之旅。
篇七：研学旅游产品策划
研学旅游项目策划方案朱村
一、活动背景
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。
二、活动主题
品两汉文化，展大汉雄风
三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。
四、活动时间
20xx年4月28日（星期六）
五、活动方式
xx
六、活动负责人
由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。
七、活动内容
1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。
2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。
4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。
5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。
八、活动步骤
08：00—09：30从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。
09：30到达xx景区封禅广场入口。
09：30—09：50在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。
09：50—10：10游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。
10：10—11：00在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：
（一）准备阶段（约20分钟）
1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。
2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。
3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。
（二）活动仪式（约30分钟）
1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。
2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。
3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。
4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。
5、习礼明仪。习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。
6、礼敬贤师。礼谢老师，学子向老师行礼。
7、击鼓鸣志。依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。
8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。
9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。
10、尊礼先圣。礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。
11、礼毕。活动结束。
11：00—13：00封禅片区休息用餐。
13：00—13：20封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。
13：20—13：50水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。
13：50—14：10扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。
14：10—15：00参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
15：00—15：15参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。
15：15—15：35参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。
15：35—15：45参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。
15：45—15：55大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。
16：00游览结束，返回学校
为深入贯彻《国家中长期教育和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：
一、指导思想
坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。
二、发展目标
组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。
三、活动原则
1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。
3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。
4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。
5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的`地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。
6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。
四、活动步骤
1、宣传发动阶段（4月份）
（1）成立马村镇中心小学研学旅行领导小组，领导小组成员如下：
组长：黄义海
副组长：常春灿、邓焕珍、倪晓、丁瑞青、任现伟
成员：楚秀平、胡彦彦、靳南、马秋杰、胡慧敏、胡龙翔、索焕云、韩小兴
（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。
2、考察调研阶段（4月份）
2017年研学旅行活动在高年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。
3、制定活动计划阶段（5月份）
根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。
4、活动实施阶段
第一批5月29—5月31日
第二批6月19日—21日
5、总结交流阶段（9、10月份）
（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。
（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。
为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2017〕8号）、《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》和济南市教育局相关文件精神，让学生走出校园去认知社会、接触自然，参与益智增能的实践活动，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，学校决定逐步在各校区、各学段开展研学旅行活动。按照此前制定的《山东省济南济微中学研学旅行工作实施方案》，经学校支委会研究，本着公开、公平、公正的竞争原则，特面向社会公开招标，欢迎符合条件的研学旅行机构参与投标。
一、研学课程及线路要求
结合九年一贯制办学特色，学校开发研学主题“微行”课程，由“微行泉城”—“微行齐鲁”—“微行中国”—“微行世界”组成，随学段、年级增高呈现由近及远、由低到高的递进性。原则上，1-3年级以本地半天行程为宜，4-5年级可以省内1-2天为宜，6年级以上可以扩展至国内乃至国际研学。研学机构需要配合学校设计研发不同主题的序列化研学课程。
二、招标时间及地点
1、时间：20xx年3月27日下午2:02、地点：山东省济南济微教育集团中心校区（机床二厂路1号）二楼阶梯教室
三、投标研学机构基本要求
1、知名度和诚信度高的旅行社或研学公司。
2、必须有固定经营场所，有正规的营业执照。有专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导师队伍，原则上具有1年以上从业经历，有独立承接100人以上中小学生旅游团队的经验。
3、在近两年内无重大质量投诉记录、不良记录、经济纠纷及安全责任事故。
4、在以前开展业务的过程中，机构没有发生过任何涉及安全的问题；针对不同研学课程，机构均有成熟而可行的风险规避预案，保证各种问题均有相应的解决措施；有制度和措施保证参与课程师生的人身、财产及交通等安全。
5、每班安排1-2名学校教师和一名研学导师（随行人员数量与学生数量比例不低于1:15）。团队出行要做好安全及医疗保障。
四、投标单位需提供的资料
1、公司简介；
2、法人授权委托书及被委托人证明材料（介绍函、法人和委托人的身份证复印件等）；
3、旅行社或研学旅行公司资质证书、营业执照或经营许可证；
4、以前开展研学业务的相关材料等。
以上资料在投标现场请交于相关工作人员审核。
五、招标现场流程
1、投标单位递交资料。（1：30—2:00）
2、投标单位现场抽签，确定简介顺序。
3、投标单位现场简介：各自研学优势（10分钟之内）。
4、校方及家委会代表现场投票、排序，确定3家意向合作单位。
六、特别说明
1、中标单位按照招标文件载明的要求参与济微教育集团研学课程研发及各主题研学活动的竞标，竞标成功后签订合同，若中标单位未能按规定履行义务，由此导致的一切后果由中标单位负全责。
2、参加研学旅行的学生、老师在研学结束时对中标单位进行评价，评价结果将作为学校今后研学旅行招标的重要参考。
3、报名截止时间：20xx年3月25日17：04、济南济微教育集团研学旅行工作领导小组对本次招标事宜有最终解释权。
一、活动主题
“超级木兰少年”研学旅行
二、活动意义
落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。
三、活动时间
20xx年10月26日
四、活动地点
黄陂区大余湾花海乐园化景区
五、活动对象
xx小学五、六年级学生
六、活动内容
1木兰化传播
观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神；
2科普知识教育
认识植物花卉和动物，丰富科学知识；
户外拓展训练
参与素质拓展运动，锻炼意志品质；
4游乐项目体验
体验景区游乐项目，享受旅游快乐；
明旅游行动
学习明旅游知识，培养良好习惯；
6“超级堂”作业
完成研学旅行习作，巩固活动成果。
七、活动安排
1学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。（带队领导及老师安排见附1）
2学生进场。活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。
3安全教育。在车上导游对学生进行旅游安全教育。
4明旅游知识教育。到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。
5实施研学项目。根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。
6学生出场。活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。
7学生完成“超级堂”作业。学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。
8学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。
八、活动经费
每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。
九、活动要求
1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的学生可以不参加；不适合一些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。强调学生穿校服、佩戴红领巾及班牌参加本次活动，自备午餐。
2、学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。
一、活动背景：
秋季，最是赏景游玩的季节，我们理当播撒心情感受“自然、生态、清新、野趣”的秋息，在秋水、秋柳、秋枝、秋叶中听秋的私语，跟着秋流去。
为了增强学工成员熟悉度、默契度，共同为日后的工作学习积蓄力量，就让我们全体学工的老师和成员们手拉手一同去郊游，品茗秋之美吧。
二、活动目的：
促进团队的交流与沟通，团结学工各组织；拉近彼此的关系，增强默契度；营造和谐融洽的集体氛围；丰富老师与同学们的校园生活，陶冶情操；领略自然风光，感受天然之美；传递学工“家”的文化。
三、活动主题：
湖北省武汉市东湖落雁岛秋游活动
四、活动时间：
10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暂定）
五、活动地点：
东湖落雁岛（武汉东湖风景区磨山景区旁）
六、活动对象：
湖工工程院学工助理办公室全体指导老师和六大部门全体成员
七、活动形式：
烧烤野炊，游园活动
注：因从安全方面考虑，若欲参加自选项目，则需成员自行组织三人以上队伍（含三人）共同参加，并自行支付自选项目资金。滑索，水上滚球，凭落雁岛通票每人10元；真人cs野战游戏：每人20元起。
八、活动开展：
前期准备：10月15日
在会议上通知组织此次落雁岛活动的相关事宜
10月16日至10月17日
各部门自由分组，总结分组情况上交秘书部负责人进行汇总，8人/组秘书部：负责统计参加人员并向每位参加人员收取100元活动资金，由部长将收取的活动资金统一交到新闻部（负责人：程依）
新闻部：负责统一分配活动资金（活动资金保管：付紫林）
10月18日
组织部：文宣组负责制作活动横幅并妥善保管（负责人：王萌）；活动组负责购买活动所需的一次性杯子、筷子、盘子、垃圾袋和报纸桌布，负责向商家预定活动当天所需食材与饮料及应急药品，保证19日早上7点前送到集合地点中区操场（负责人：张涛）
新闻部：负责活动期间安排专人时时拍照留念。（负责人：雷业新）
中期开展：10月19日
7：00于中区操场集合，7：30人员集合完毕
外联部：6：30负责组织先行小队前往落雁岛，事先选定活动区域以及租用烤架（负责人：王军猛）
新媒体部：负责携带活动横幅及学工旗帜（负责人：许瑞生）
新闻部：携带相机等器材负责此次活动的记录留念（负责人：雷业新）组织部：活动组负责食物与饮料的装车、携带一次性纸杯、筷子、餐盘、报纸、桌布等，文宣组负责携带应急药品（负责人：汪斓熙）
8：00上车出发，前往落雁岛9：00整到达落雁岛并合影留念
9：00-11：00为自由活动时间，游园及园区各种娱乐项目的进行11：00-14：00为烧烤野炊时间
注：学风督察组负责烧烤架的放置与烧烤工具的分配，烧烤期间各部门各小组自行维持秩序，注意用火安全。
结束时由组织部活动组负责工具的归还与场地的清理（负责人：张涛）
14：00-16：00为自由活动时间，游园及园区各种娱乐项目的进行
16：00各部门开始组织人员上车返回学校16：30清点人数后合影留念并上车返校18：00到达学校中区操场后原地解散
活动总结
由新媒体部及新闻部负责此次活动的素材总结并作保留留念由秘书部负责此次活动的经费决算，多还少补。
九、活动创新点：
1.充分调动学工各部门人员，让大家既能在活动中获得欢愉也能得到锻炼。
2.拥有充分的自由活动时间，让大家能有足够的时间参与岛内设施游玩。
3.大型烧烤野炊活动能够令大家对活动充满热情，共同分享美食与欢乐。
十、预期效果：
希望能通过此次秋游活动的开展，展现当代大学生风华正茂、朝气蓬勃的精神面貌；通过极需动手能力的烧烤活动锻炼了学工人的组织办事能力，提高工作效率；大家在轻松愉快的气氛中增进友谊，使部门间更加团结，使组织更富凝聚力；新干事们能通过这次活动获得了展现自我的机会，为以后的活动策划与举办积累了经验；同时，进一步加深了各部门之间的交流与认识，令“家”的温暖更深入人心。
十一、承办条件分析：
景色优美怡人、游乐设施多样。
免费项目：烧烤野炊、快艇、水上漂、镜子迷宫、木筏戏水、晃晃桥、龙潭地网、独索桥等。
收费项目：滑索、水上滚球、真人CS等
十二、经费预算：
略
篇八：研学旅游产品策划
〈整合〉研学旅行方案设计实施3篇汇总
XXXXX学校
九年级学生“走进大学、憧憬梦想”研学旅行
活动方案
遵照市县两级关于学生研学旅行工作通知精神，严格按照《XXX市中小学研学旅行试点工作管理办法》要求，充分考虑结合我校实际，为鼓励九年级学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，特开展本次活动，现就活动安排如下：
一：活动主题
走进大学、憧憬梦想
二、活动对象
九年级全体师生
三、活动时间
2015年X月XX-XX日（预定时间）
四、目的地
XXXXX大学XXXXX大学
五、领导机构
组长：XXX副组长：XXXXX成员：XXXXXX九年级全体教师
XXX（XXXX大学学生XXXX中学08届毕业生）
XXX（XXXX大学学生XXXXX10届毕业生）
六、过程及要求
1、做好联络工作。由我校原毕业学生XXXX、XXXX为联络人，联系XXXX大学及XXXX大学学生会，提前安排整个研学旅行参观过程的讲解及汇报工作，学校向学生会参与同学提供社会实践证明表。
2、做好宣传工作。活动前，召开九年级学生会、九年级学生家长会，向学生及家长介绍研学旅行相关政策及注意事项，明确活动目的，采取学生自愿报名的方式，并做好学生研学旅行任务安排，坚持“我知晓、我参与、我收获”的原则，确保研学旅行效果。
3、做好预案，确保研学旅行安全工作。
4、细化参观过程，确保活动效果。本次活动安排参观大学校园、走进大学活动场馆、听取报告，回校后组织交流参观见闻、撰写心得体会五个步骤，当日中午在理工大学学生餐厅就餐，感受大学生活，下午活动结束后走进西北工业大学报告厅听取报告。
5、本次活动学生需承担路费与餐费，采取实报实销制度，产生多少，收取多少。
6、本次活动乡县局申请通过后，予以具体实施。
7、未尽事宜有活动领导小组研究决定。
XXXXXX学校
2015年3月6日
基地研学旅行工作方案
一、指导思想
坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施
各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则
（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多
赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容
（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。
（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。
五、主要措施
（一）加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中
医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。
（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。
（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。
（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。
（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更
多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。
（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。
六、组织实施
（一）准备阶段
2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。
（二）组织实施阶段
2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。
（三）总结推广阶段
2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。
泰山红色文化研学基地研学方案
——相约泰山红色文化基地，传承中华抗战革命情
时刻准备着！
中国.泰山红色文化研学基地方案
——相约泰山红色文化基地，传承中华抗战革命情孩子是国家未来的希望，关注孩子们的健康成长是我们义不容辞的责任。给孩子一次机会，让他们暂且忘记课业的压力，来到大自然的山水间，在革命先烈们为祖国的革命事业挥汗如雨的土地上，真诚的体验一把“革命”的辛苦。真正地去挖掘自我的潜力，挑战一切不可能。
活动地点：中国泰山红色文化基地——徂徕山抗日武装起义磨山峪指挥部旧址
泰安徂徕山抗日武装起义博物馆是在徂徕山抗日武装起义磨山峪指挥部旧址的基础上，建立起的一处进行革命优良传统教育和爱国主义教育的红色文化教育基地。旨在传承、弘扬中华传统文化、优秀民族文化和红色革命文化，实现“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”目的。2015年底，徂徕山抗日武装起义博物馆由山东省文物局批准备案为非国有博物馆。
博物馆座落在泰安高新区房村镇磨山峪村境内，具体位置为徂徕山南麓的“徂徕山红色文化园”内。园区总占地面积500余亩，文保可控范围19800平方米，博物馆面积3300平方米，建筑面积800平方米、展厅面积600平方米、布展面积1800平方米。馆内有磨山峪抗日旧址、徂徕山抗日烈士墓群等市级重点保护文物单位两处。园内纪念广场面积2700平方米、绿化面积16000多平方米。磨山峪烈士墓群安葬革命烈士13名，均为抗日战争时期牺牲的烈士，碑刻有烈士英名、牺牲时间等文字内容。共收藏起义及抗战时期的武器、资料、办公桌椅、革命文物及文献资料等珍贵文物藏品1600余件。
博物馆陈展内容由徂徕山抗日武装起义主题展及专题、临时展览组成。主题展览按照尊重历史、再现历史的原则，展出具有代表性的文物藏品600余件。通过图片、书画、文献、实物及视频等形式，反映了徂徕山抗日武装起义精神和山东人民不畏强暴、英勇抗战的光荣历程及丰功伟绩。由中共山东省委直接领导的徂徕山抗日武装起义，打响的党领导山东人民抗战的第一枪的经过；展示罗荣桓元帅当年率领115师浴血奋战的抗战历程及山东抗日根据地创建巩固发展的历程，教育价值核心为中华民族的抗战精神和徂徕山起义精神。
1938年1月1日徂徕山抗日武装起义打响了山东省委独立领导抗战的第一枪，为全省十大起义之首，在中共党史、军史上占有重要地位。“热爱祖国、不畏强暴、忠诚于党、矢志为民、英勇奋斗、顽强拼搏、不怕牺牲、敢于胜利”的徂徕山抗日武装起义精神是泰安人民独有的价值取向。
给孩子一个不一样的体验，让他们更自由地释放天性，磨练意志，挑战自我，学会独立与团队协作，给孩子足够的氧气和空间，让他们的小宇宙熊熊燃烧吧！
夏日炎炎，热情似火，泰山美景，快乐出发。
2017年中国.泰山红色研学旅行欢乐开启，已接待社会各界参观学习6万余人次，被列为中共泰安市委党建、党史教育基地；市、区委组织部、党校党员干部教育培训基地；市区20余家学校和企事业单位的爱国主义及国防教育基地。通过参观展览、凭悼英烈、励志宣誓、教学实践等丰富多彩活动，进行爱国主义和革命传统教育，向社会传递了正能量，得到社会各界好评，充分发挥了红色文化教育主阵地作用。
拓展营地将为每一个孩子营造了一段独立成长、独立体验的时光，专业的教练团队将陪同孩子走出书斋，去“北上南下”，去“东征西讨”，去探访抗战遗址，去感受泰山徂徕山美景，去拥抱大自然，不论是林间跃动，还是模拟对抗，不论是感情的升华，视野的打开，抑或是文化的交流，思想的碰撞……
光风雨中锻造强健体魄，磨练顽强
意志，熔炼和谐团队，用勇敢精神成就
最富挑战的。
联系电话：155********青少年研学旅行注意事项
1、成员必须遵守营队纪律，无心脏病、传染病史。
2、如有身体不适，立刻报告老师或队医。
3、研学旅行期间，要有集体观念，统一行动，互相帮助，要跟随在老师和教练身边，不要独自离开；
4、提高警惕，不要接受陌生人给予的食物和饮料，遇到有人搭讪和纠缠要立刻向老师和教练报告，特殊情况下可求助于警方；
5、研学旅行期间晚上不能私自离开住宿地点，即使要外出，也需得到老师和教练的同意，在他们的陪同下出行；
6、不要携带过多现金，更不要轻易将现金外露。出游时最好不要大量购买物品，即便购物也要注意收藏好现金，或可交由老师帮助保管；
7、要记清老师和规定的乘车时间和地点，随身携带他们的电话，一旦情况不明，应立刻打电话联系；
8、禁止涉水、探秘、登高（不允许攀爬高于地面50厘米的高度；
9、要纠正饮食习惯，切勿暴饮暴食，更不要在小摊贩处购买食品，生冷的食物最好不要食用。
10、夏季天热，多喝开水。
11、团结友爱、互帮互助，有矛盾及时反映。禁止打架斗欧。
12、研学旅行期间禁止喝酒、禁止抽烟。
13、研学旅行期间爱护身边的设施、爱护环境垃圾等物品不允许随地乱扔(酒店，旅游车，景区等)。
篇九：研学旅游产品策划
沙湖旅游研学、亲子、夕阳红产品方案
产品〈一〉：春季踏青观鸟·沙湖在行动
一、活动时间：3月20日-—6月20日
二、活动地点：沙湖生态旅游区
三、适宜人群:亲子游、研学游
四、活动行程：1-2日游或私人订制游
五、活动意义：
通过“科普·观鸟·旅游”活动，开展科普宣教，人鸟同乐的和谐之旅，提高公众的环境保护意识，唤起广大公众热爱自然、保护自然、珍惜湿地、呵护鸟类的社会责任、促进人与自然友好相处，人与社会和谐发展。
六、活动流程:1、首先乘坐豪华环保观光船(或豪华快艇）荡漾于碧波之上，通过讲解员的讲解学习沙湖景区概况及湿地、鸟类知识并参与有奖问答环节；
2、在船上寻觅隐藏在苇丛中的珍奇鸟类,探究并拍摄发现的鸟类及鸟儿求偶、产卵、孵化、哺育等惊喜情景发送朋友圈,并在活动最后凭借获赞数领取奖品;3、登上最佳观鸟区——百鸟乐园（鸟岛），在这里观察黑天鹅、野鸭等鸟类生活繁衍的亲密场景，并观看鸟类表演,在驯养员的指导下与鸟类明星互动，与鸟儿做朋友;
4、抵达沙水相遇之地南沙滩,首先参观湿地博物馆，举行“爱生活·我与鸟类是朋友”主题活动，观看自然、湿地、鸟类等科普影片，并现场学习制作鸟窝，帮助鸟类筑巢；
5、观看川剧变脸及回族花儿歌舞表演《回乡婚礼》，并了解川剧变脸奥秘和回族民族风俗知识等；
6、沙湖绿岛餐厅共进午餐（由孩子或家长利用准备食材制作午饭,并通过打分评出名次,名次最终决定午餐标准）；
7、游戏环节：大漠寻宝、沙滩排球、跳绳、指压板、集合大冒险、识拼音编汉字等可选游戏项目;8、走进风格迥异的神秘沙雕艺术殿堂，并DIY属于你头脑中的奇思异想，完成你自己的天马行空;9、自由活动：乘坐大漠驼铃领略丝绸之路、滑沙带您畅游沙海，体验落差的快感,新奇特的全国最大、最刺激的沙滩冲浪车更将让您感受激情与激情；
10、乘船返回（根据各种比赛得分统计，评选出爱鸟大使、最佳家庭、最佳个人等奖项,并颁发奖牌及奖品）；
根据团队行程及需求可随时调整产品内容，并增加如篝火晚会、星途露营等环节；
七、产品报价：
亲子游(一天）：288元/家庭（三口之家）
368元/家庭（四口之家）
研学游（一天）：128元/学生
(含辅导费、门船票、午餐及活动用具费用,娱乐项目费用自理）
产品〈二>：回顾历史·走好新的长征路
一、活动时间：4月—10月
二、活动地点：沙湖生态旅游区、五七干校
三、适宜人群：亲子游、研学游、军人、老年人
四、活动行程：1日游或私人订制.五、活动意义：
通过游览现今沙湖美景，参观沙湖建设成果，对比农垦博物馆呈现沙湖往昔景象，了解农垦人艰苦创业，无私奉献的精神；通过对毛泽东像章馆的参观,回顾历史展望未来、了解红军长征、新中国建设等历史,并呼吁走好新时代长征路。
六、活动流程:
1、乘坐船只游览沙湖美景，在行船途中，讲解员针对不同人群分组进行红歌比赛，唤起不同年龄段的红色回忆;2、乘船抵达沙漠,体验沙水结合带来的别样体验，组织勇攀高峰比赛，感受红军长征的艰辛与困难，并在沙漠端顶进行爱国宣誓；
3、参观毛泽东像章馆,感受数十万枚像章背后的故事,重温那段艰苦的历史；
4、午餐，在沙湖景区忆苦思甜,感受红军长征时的艰苦与不
易,品味窝头、野菜等粗茶淡饭，唤起大家对革命先烈的敬佩之情，提醒大家今天的幸福来之不易;5、参观农垦博物馆，对比沙湖今朝的美丽景色与往昔的荒野之景，感受学习一代农垦人艰苦创业的无私奉献精神；
6、农垦博物馆门前，一起合唱红歌,并留下视频影像；
7、针对团队需求，可加入五七干校行程.七、产品报价
亲子游：259元/家庭(三口之家)
339元/家庭（四口之家)研学游：79元/人
夕阳红：99元/人
军人游：99元/人
（含辅导费、门船票、午餐及活动用具费用，娱乐项目费用自理）
产品〈三〉:我的世界，我来DIY一、活动时间：4月—10月
二、活动地点：沙湖生态旅游区
三、针对人群:亲子游、研学游、团队拓展
四、活动行程:1—2日游或特别定制
五、活动意义:
点燃户外激情、舞动青春之歌、体验绿色心情，感受活力无限!头脑风暴、体能强化、野外拓展、团队协作、升华友谊，拒绝“宅”生活，走进大自然，发现最优秀的自己。
六、活动流程：
第一天
1、集合进行人员分组,乘船游览沙湖美景，并按组开展成语接龙、歌曲接力对抗等游戏；
2、抵达南岸沙漠，开启沙漠竞技环节(任选一个套餐）
套餐一:指压板绑腿赛、摸石头过河、吹气球、夹气球帮帮跑、黑夜障碍赛、正话反说、团队拼图、撕名牌；
套餐二:默契猜猜猜、移动接球、吹气球、西瓜盛宴、抢凳子、读数抱团、萝卜蹲、人体五子棋；
套餐三：芦苇手工制作、手工扇制作、环保袋制作、石膏像绘画等；
（以上活动按照完成度进行评分)3、参观湿地博物馆、观看回乡婚礼演出；
4、午餐，品尝沙湖特色美食；
5、按组进行沙雕创作比赛，并进行评选；
6、分组进行搭建帐篷比赛，最终按照搭建速度、帐篷样式及装饰等进行评分；
7、晚餐烧烤，按照白天活动总分进行分工，得分高可享受贵宾待遇，不用劳动享用没事,分低者则需要分配洗菜、切菜、烧烤等工作；
8、篝火Party、观星许愿,并在娱乐之余由辅导员讲述星座及天文指示。
第二天：
1、在沙漠顶端，享用早餐，观看日出；
2、在辅导员的带领下，在沙漠中进行集体健身运动—广播体操；
3、颁奖，辅导员根据得分与奖品颁发奖牌与奖品(沙湖纪念品)，分享活动体验；
4、自由娱乐；
5、返程。
七、产品报价
亲子游：258元/家庭（三口之家）
338元/家庭（四口之家）
研学游:79元/人
夕阳红：99元/人
军人游：99元/人
（含辅导费、门船票、午餐及活动用具费用，娱乐项目费用自理）
产品〈四〉：我跟爸妈是同事（我去上班啦)一、活动时间：4月-10月
二、活动地点：沙湖生态旅游区
三、针对人群：亲子游、研学游
四、活动行程：3日体验游
五、活动意义：
通过在景区内游览，让孩子释放天性，享受大自然带来的乐趣。同时利用家长与孩子共同工作的机会，让家长与孩子有更多的接触并相互理解,从而拉近亲子间的关系;在工作过程中，还能增长孩子的见识见闻，磨练意志,锻炼独立能力，提升自信心等，亦可以在工作过程中发现培养孩子的天赋与爱好.六、活动流程:1、乘船游览沙湖美景，并按组开展成语接龙、歌曲接力等游戏，活跃气氛并让大家互相熟悉；并作入职仪式，让活动更有代入感；
2、跳蚤市场：提前让孩子及家长准备诸如书本、玩具、衣物等，在沙湖跳蚤市场进行售卖，直接对游客进行销售，辅导员按销售额给予评分;3、小小机修师:先让孩子及家长熟悉景区机械项目，在机械辅导员的带领下，了解越野车、船只、水上飞机的机械构造及原理,并从擦拭清洁、添加油水、学习驾驶等方面给予评分；
4、精灵养训师：首先观看鸟类表演，并跟随驯养师学习如何跟鸟类亲近,如何配合鸟类表演等技能；在家长的配合下,给鸟岛饲养黑天鹅等鸟类，打扫窝舍、调配饲料并喂食等；并在辅导员的带领下，学习如何用苇草制作鸟窝，并根据完成情况进行打分；
5、小小讲解员：由辅导员对孩子和家长进行关于沙湖知识及讲解技能的培训,并任选景点为游客提供讲解服务，由游客根据讲解情况及满意度给予评分；
6、变脸小师傅：首先欣赏国粹——川剧变脸，并由沙湖变脸大师现场教学，学习其中奥秘、穿衣方法，变脸技巧等，并分组进行最终比赛，由辅导员对学习情况进行打分；
7，小小策划师：分组与游客沟通，通过调查问卷等形式，了解游客诉求，并结合自身的需求，帮助沙湖发现不足，完善景区产品，由小组共同书写一份文字性报告，辅导员进行评分；
（以上每项活动时间为半天,根据团队需求选择5项开展，并根据总体评分结果，选出前三名家庭或学生，并给予“工资"、奖牌、奖品等奖励;以上任意活动均可根据团队需求进行定制，可将单一项目延伸开展完成独立活动)
七、产品报价
亲子游：899元/家庭（三口之家)
1099元/家庭（四口之家)(含辅导费、门船票、餐费、住宿费及活动用具费用,娱乐项目费用自理）
产品<五〉：荒野求生
一、活动时间：3月-12月
二、活动地点：沙湖生态旅游区
三、活动线路：环湖东路—沙雕园（全长15公里)四、针对人群：亲子游、研学游、团队拓展
五、活动时间：1天
六、活动意义：
在安逸的现代生活中,人们逐渐失去战胜困难的毅力，体
魄弱化，无法适应艰苦的环境。通过荒野求生训练，不仅可以获得心理和身体的历练，并且还能拉近亲子及同学、同事彼此的关系，增长见识见闻，磨练意志，锻炼独立能力,提升自信心，更好的提升自我。
七、活动内容：
1、集合,由辅导员根据团队属性（亲子、研学、团队）确定分组,没收队员身上所有食物、饮用水及通讯设备等，并发放任务地图;2、从沙湖湖东湿地出发,根据不同地图指引，发现隐藏在不同位置的对讲机和下一步任务线索；
3、在各个任务点，完成不同NPC交付的任务：
(1）帮助养驼人为骆驼寻找草料,并帮助喂食，获得下一步任务线索;（2）帮助运输司机修理汽车,并将掉落货物重新搬上车，获得食物和下一任务线索；
（3）帮助迷路小孩找到妈妈，并帮助妈妈找到遗失饮用水，就地取材帮着妈妈生火，获得饮用水和下一步线索；
（4）帮助寻湖员制止非法垂钓不法分子，并说服教育他们保护生态环境，保护物种多样性，获得下一步线索；
（5）帮助鸟类保护员为受伤鸟儿包扎伤口，获得爱鸟大使T恤和下一步任务线索;（6）帮助推车老大爷移除路面石块，获得下一步线索;（7）与队员配合完成指压板绑腿赛、摸石头过河、抢凳子
等游戏，并由NPC进行计时打分;（8)完成所有关卡后，抵达目的地国际沙雕园.根据先后顺序及得分情况，评选出名次，并颁发奖牌与奖品；
（9）自由活动;八、产品报价
亲子游：288元/家庭（三口之家)
338元/家庭（四口之家）
研学游:158元/人
团队拓展:199元/人
（含辅导费、门船票、餐费及活动用具费用，娱乐项目费用自理）
篇十：研学旅游产品策划
【最新】研学旅行方案设计与实施3份汇总
赏梨园春色创美好家园
---朱集镇中心学校研学旅行活动方案
一、活动背景
“忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。
二、活动目标：
1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何？梨子销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。
2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。
3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。
4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介绍朱集。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现
自主合作的原则。
5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。
6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。
7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。
三、时间安排：3月27日
四、活动参加人员
1．校级领导和中层干部
2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。
五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园
六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地
七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会
八、组织机构及职责分工
学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。
组长：张建华
副组长：宋海波黄艳昆
组员：陈汉华郝水清郝平海陈国利
领导小组职责：考察旅行路线，制定研学旅行活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与潘湾村民委员会联系相关事宜，准备校旗一面，各班班旗。
总指挥：张建华
七年级指挥长：宋海波
副指挥长：陈社军
八年级指挥长：黄艳昆
副指挥长：张建波
下设五个工作组：（具体由政教处安排）
1、统筹协调组（张建华、宋海波、黄艳昆）
负责制定方案，确定活动主题、成立各工作小组、组织召开工作组筹备会，明确各工作组职责，全面统调，组织各班召开班会，明确旅行的意义及相关注意事项，确立各班的班旗，班级口号，将各班工作尤其是安全工作落到实处，每班除班主任外最少有一位教师跟班。
2、组织指挥组（陈国利负责）
负责出发前各项工作的准备，出发动员会、往返途中各种指令下达，休营地安排布局，各工作组人员调度等。
3、安全纪检组（郝水清负责）
负责旅行整个过程的道路指引、途中路口车辆的指挥，全程安全保卫，负责检查学生纪律。并将检查结果纳入班级考核。
4、宣传摄影组（陈汉华负责）
负责学生行进途中各班级精神面貌、口号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅行中同学们表现出来的感人瞬间和活动片段，活动完成后的宣传工作。
5、后勤医护组（郝平海负责）
协调一辆车全程跟随做应急时用，校医准备旅行所必备药物，做好应急准备工作。
九、时间安排
6：30吃早饭，做好一切准备
7：15教师学生集合，清点人数
7：30出发前动员会（进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务）
8：00开始出发
11：30启程返回
返校清点人数。
七、学生纪律要求
1、四路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。
2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。
3、统一校服、运动鞋。
4、有令必行，有禁必止。
5、除自饮品（以水为主）外，不能再行进途中购买食物。
6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。
7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。
8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。
9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。
10、任何班级不得越伍，所有学生必须同去同回。保管好随身物品。
八、工作要求
1、出发前要求：
（1）年级领导向政教处上交：各班参加人员名单、各班带队老师名单、留守学生（有特殊情况不能参加）名单、及看护教师名单。
（2）召开班主任和随行老师会议，讲清活动的目的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。
（3）班主任确定班级宣传口号，确定旗手、将班级学生分成若干小组（确定小组长）分配给所在班级的老师负责，确定班干部协助老师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。
2、途中要求：各工作组认真履行职责，考虑问题周全仔细，相互配合，重点是交通安全，听从指挥长的命令，组织指挥直接联系各班主任，班主任是本班活动的第一责任人，跟班教师要配合班主任，出现突发问题班主任直接和指挥组长联系，确保不让一个学生掉队，不出现任何安全事故。
3、参观时要求：严格按照参观路线，文明参观，不乱跑，不乱摸，不喧哗，不疯打。
4、活动结束后要求：年级对各班旅行进行全面总结，班级召开主题班会总结，弘扬正气，树立典型，反思活动中的不足，为下次活动提供有效信息，年级收齐交政教处，另外每个年级上交10－15张有代表性照片，学生通过自身的亲身体验写出活动感想，每班选两篇上交
政教处参展，每班上交一篇导游词参展，每班把好学生对政府好的谏言收集上交。
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《研学旅行管理办法》《研学旅行课程方案》等指导性文件，为全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：
一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。
二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
三、组织领导及职责。
岗设组长、副组长（分管德育工作），（分管教学工作），（分管教研、宣传工作），（分管后勤工作）。
研学旅行办公室主任、办公室副主任等
工作职责：
1、主题组：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。
2、安全组：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护
自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。
3、后勤组：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。
四、活动原则
1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。
3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。
4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。
5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。
6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。
五、活动安排
高一年级：1、书香励志之旅2、文化之旅3、敬老感恩之旅
高二年级：1、志愿环保之旅。2、文化之旅。3、工业之旅
高三年级：1、职业生涯之旅。2、民主法治之旅，法院听审、戒毒所、监狱、走访区职能部门
六、成果展示
研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示：
一是开展征文活动，编纂论文集，编写《幸福成长路》；
二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》；
三是举办演讲报告会；
四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。
七、评价机制
强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳入学生综合素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。
八、政策支持
努力争取并紧紧依靠青少年活动中心，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。
水洞沟研学旅游策划方案
针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，水洞沟正在以“品牌引领、基地支撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉长旅游产业链条，研发推出了水洞沟考古体验游、疯狂原始人、羊村总动员、模拟考古、钻木取火、原始狩猎、挤羊（牛）奶，做奶酪、扎麦草方格、实景体验、军事探秘游等12大特色研学旅游产品和项目，开展了水洞沟国际风筝节、巧克力节、冰糖葫芦节等主题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。与此同时，为弘扬优秀传统文化、塑造核心价值观，水洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加大研学旅游品牌宣传，大力开发培育研学旅行产品。
一、研学口号
快乐研学·宁夏精彩
二、研学主题
从历史中读世界，为未来攒经验
参观主题博物馆，让学习立体起来
走进原始世界、憧憬梦想
寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐
来一次说走就走的考古之旅
今天我是原始人
三、研学线路产品
（一）一日游研学旅游产品
1、“原始怀古之旅”旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”，了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。
主要特色活动：在水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。
2、线路市场客源。本线路主要针对银川、石嘴山、吴忠、灵武等区内市场。
（二）二日游研学旅游产品
1、“快乐成长之旅”。旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”；了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。同时，通过“寻访藏兵斗洞穴”，带领大家穿越到三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景，体验带给我们的处态度--邻里之间要互相关照、帮忙，传承中华美德；感受历史文化，再现民族精魂。
主要特色活动：水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧；体验挤羊（牛）奶，做奶酪和扎麦草方格的快乐。
亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。
2、线路市场客源。本线路主要针对区外市场或周末亲子游家庭。
（三）线路价格
一日游产品和二日游价格均包含所景点首道大门票。门票价格按照物价部门核定的取费标准进行核收。参与体验项目的费用可采取自愿的形式或旅行社统一收取两种方式。
走进巴渝大地
——“记住乡愁，传承文脉”研学旅行活动方案
一、活动背景：
近年来，党和国家领导人在各种场合多次强调弘扬传统文化、传统文化走进校园的重要性；教育部先后印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于推进中小学生研学旅行的意见》等文件，传统文化日益受到社会和学校的重视，研学旅行这一方式学习传统文化也受到社会的肯定。整个社会和学习掀起学习、弘扬、实践传统文化的热潮。
习近平说，城镇建设要让国人“望得见山、看得见水、记得住乡愁”。如果说传统文化是整个中华民族的共同乡愁，那么一座城市和乡村的历史文化就是是传统文化在当地的独特体现，是当地人的集体乡愁。
为了让更多学生和民众记住重庆的乡愁，重庆城市阅读文化传媒有限公司联合重庆市教育委员会、重庆市文化遗产研究院，共同发起“记住乡愁，传承文脉”主题研学旅行活动。
二、活动目的：
1.了解巴渝历史文化，延续重庆历史文脉；
2.学习和弘扬传统优秀文化，提高学生的综合素养。
3.了解不同民族、地区的文化，形成国际视野。
4.总结研学收获，形成结题报告。
三、活动方案
1.研学课程
每一学年面向中小学生整体推出十大系列研学课程包，涵盖重庆政治、经济、人文、教育等方面的历史文化，通过专家讲座、文本研读、游历古迹、文物体验、论文撰写等形式，使学生对巴渝历史文化形成多维度、多方位的深入了解。
十大研学课程包括：
巴渝古国——巫山猿人、大溪文化、巴子之都、禹娶涂山等
英雄之城——南宋抗蒙、二战抗日；“蜀有相，巴有将”
移民之城——以湖广填四川为代表的七次移民
书院传灯——儒释道在重庆的传承
陪都风云——陪都时期的政治、经济、文化
文采风流——历代诗词歌赋
汉唐遗风——汉阙、摩崖石刻、楼阁等建筑艺术
传统民居——吊脚楼、碉楼、合院等
工商重镇——两江交汇之便，三线建设之机
瑰丽山水——新老巴渝十二景
注：参加学习研学课程包的同学，每年有两次机会走进考古发掘现场，近距离触摸历史脉络，感受历史场景。
2.游学路线
上述十大研学课程的路线，如因时间等限制不能全部参加，可以选择一条或
数条等自己感兴趣的路线来游学。与研学相比，游学要求较为宽松，学生游学之后在老师指导下写出游记、感想即可。
3.夏令营
（1）国内营：与其他省市的考古所、文化遗产研究院等机构联动，让学生走出本省市，了解更多的文明形态如荆楚文化、吴越文化、秦晋文明、齐鲁文明等，并与巴渝文化相比较，全面了解中国不同地区的传统文化与历史（2）国际营：与国外的博物院、大学等机构合作，带领学生走出国门，了解不同民族、国家的文明形态，提升人文素养，形成全球视野。
四、活动成果
1.参加研学课程和夏令营的同学，都需在专家指导下撰写学术小论文，优秀作品会被推荐发表，由市文化遗产研究院颁发相关证书。
2.研学课程将会编撰成书，作为学校的课题研究成果、校本教材或学生的素养读本。